學(xué)區(qū)關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的實施方案

1、清水縣山門學(xué)區(qū)文件學(xué)區(qū)發(fā)201204號 簽發(fā)人：蒲騰淵山 門 學(xué) 區(qū)關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的 實施方案山門鎮(zhèn)政府： 現(xiàn)將我學(xué)區(qū)關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的實施方案隨文呈上，請批示。 二一二年三月十三日主題詞： 聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民 實施方案 2012年3月13日印發(fā)山門學(xué)區(qū)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實施方案為了深入貫徹落實省、市、縣委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的總體部署，我學(xué)區(qū)積極宣傳、籌劃安排，從現(xiàn)在開始在全學(xué)區(qū)開展以全體教職工聯(lián)系“貧困生”和“學(xué)困生”為主要內(nèi)容的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動?，F(xiàn)結(jié)合我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以縣委“聯(lián)村聯(lián)戶、

2、為民富民”行動動員大會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實鎮(zhèn)黨委政府關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的總體部署，以發(fā)展教育、“為民富民”為目標(biāo)，全面實施教職工幫學(xué)幫困，力爭“兩困”學(xué)生解難題，“精細(xì)化”管理見成效，教職員工受教育，和諧教育大發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過這次行動，使“兩困生”難題得到有效解決，真正達到人人“有學(xué)上”，不失學(xué)，個個“上好學(xué)”，不輟學(xué)，順利完成學(xué)業(yè)；通過這次行動，進一步落實“精細(xì)化”管理措施，對“兩困生”悉心關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)，提高教育質(zhì)量；通過這次行動，深入群眾、深入班級、深入家庭，使教職工親身體驗，受到教育，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，濃化師表意識，強化服務(wù)意識；通過這次聯(lián)村聯(lián)戶和幫扶“兩困生”的實踐

3、，有效化解各類矛盾糾紛，密切家校、干群、師生聯(lián)系，爭取群眾對學(xué)校的全力支持, 提高人民群眾對教育事業(yè)的滿意度，促進和諧教育大發(fā)展。三、基本原則1.堅持全員參與。這次行動教職工全員參與。2.堅持務(wù)求實效。學(xué)區(qū)根據(jù)實際，精心安排，認(rèn)真落實；教職工結(jié)合教學(xué)工作實際確定幫扶對象，落實幫扶措施，切實解決貧困學(xué)困問題。3.堅持持之以恒。學(xué)區(qū)要實行動態(tài)管理，根據(jù)教師調(diào)整和學(xué)生變化情況，適時合理調(diào)配，確保“貧困生”年年有人幫，“學(xué)困生”時時有人管，不解決問題不罷休。4.堅持同步提升。通過開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，幫扶“貧困生”“學(xué)困生”，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。四、主題活動為

4、了實現(xiàn)這項活動的工作目標(biāo)，我們決定開展以下六項主題活動：1.開展“學(xué)文件，知精神，明意義”的宣傳教育活動。通過學(xué)習(xí)此項活動的相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，明確其重大意義。讓全體教職工明白開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，解決“貧困生”和“學(xué)困生”這兩個老大難問題，最終目標(biāo)就是要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。使全體教職工把這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成自覺行動，緊密結(jié)合“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動，把開展“兩困生”的幫扶行動作為落實“精細(xì)化”管理、推動教育質(zhì)量提升的突破口，立足于學(xué)校，著眼于學(xué)生，突出重點，抓住關(guān)鍵，每個人精心制定一份幫扶計劃，實施幫扶教育，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2.開展“兩困生談心交流”活動。每名教職工在

5、聯(lián)系幫扶一名貧困生和一名學(xué)困生的工作中，要深入開展以“訪老師，訪同學(xué)，訪家長，訪社會”為主要內(nèi)容的“四訪一談心”活動。訪老師，了解思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況。訪同學(xué)，了解性格特征，行為習(xí)慣。訪家長，了解家庭狀況，困難原因。訪社會，了解生活狀況，社會表現(xiàn)。與本人常聯(lián)系、多交流，從精神上貼近他們，作他們的良師益友，全面了解困難情況，詳細(xì)摸清學(xué)生底子，建立一套“兩困生”基本情況檔案，遇到具體問題，深入分析，挖掘困難根源，制定解決辦法，攜手合力解決。切實加強“兩困生”的理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育和社會意識教育，及時解決他們出現(xiàn)的思想問題、心理問題，使群眾和家長了解教育、支持教育，使村社和家庭更加

6、支持幫扶工作。.開展“送溫暖，獻愛心”活動。幫扶教師在生活上關(guān)愛“貧困生”，切實解決貧困家庭學(xué)生生活上的實際困難，幫助他們樹立信心，渡過難關(guān)，安心學(xué)習(xí)。積極幫助貧困生家庭謀劃脫貧致富的路子，提供多方面的致富信息和智力支持，使其盡快脫貧致富，并關(guān)心幫助貧困生一日三餐的生活，為學(xué)困生捐助生活用品，提供必要的學(xué)習(xí)用品，確保貧困生能順利完成學(xué)業(yè)。真正做到送溫暖到萬家，獻愛心于學(xué)生。.開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，落實四多”活動。結(jié)合干部思想作風(fēng)建設(shè)年活動，在幫扶工作中細(xì)心觀察、虛心求教、耐心指導(dǎo)、熱心關(guān)懷，幫助他人的同時發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足，切實轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。對學(xué)困生變棄之不顧為主動幫扶，變批評

7、指責(zé)為交流談心，變盲目督促為精心指導(dǎo)，變操之過急為循序漸進，對癥下藥，因材施教。采取“精細(xì)化”的幫扶措施，扎實開展“四多”活動：即每節(jié)課多一次提問關(guān)注，每天多一次溫馨談話，每周多一次個別輔導(dǎo)，每月多一次家訪交流，努力做到“勤、細(xì)、實、效”，切實端正學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。.開展“動真情，獻真心，有效幫扶”活動。在幫扶行動中要明確聯(lián)系對象，固定幫扶關(guān)系，制定有效措施，責(zé)任包干，任務(wù)到人。幫助貧困生、扶持學(xué)困生的具體工作要落實在具體行動上，有“真心、耐心和恒心”。對“兩困生”有真心真情，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣對待

8、，用愛溫暖他們自卑的心靈，用愛鼓勵他們重樹學(xué)習(xí)的信心，用愛激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫扶過程具備耐心，從細(xì)微處入手，從關(guān)鍵處幫扶，善于尋找發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，堅持做到“五多五少”，即多一點溫暖關(guān)懷，少一點冷漠忽視；多一點鼓勵表揚，少一點批評指責(zé)；多一點指導(dǎo)點撥，少一點放任自流；多一點表現(xiàn)機會，少一點孤立排斥；多一點思想交流，少一點精神壓力。幫扶要做到持之以恒，確保貧困生年年有人幫，真正能順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)困生時時有人管，真正能得到有效轉(zhuǎn)變。學(xué)區(qū)決定，校長幫扶關(guān)山小學(xué)，同時資助幫扶困難教師李彥明同志，每位黨員幫扶一名困難教師，最少5名困難學(xué)生，全學(xué)區(qū)43名公辦教師人均幫扶5名困難學(xué)生。.開展“經(jīng)驗交流

9、和成效評比”活動。在中期和期末舉行 “兩困生”幫扶經(jīng)驗交流會，對幫扶成效進行跟蹤考核，根據(jù)貧困生的生活學(xué)習(xí)水平提升程度和學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績提高幅度進行工作總結(jié)評比，獎勵先進，激勵后進。五、保障措施1.精心策劃，靠實責(zé)任。學(xué)區(qū)從全局和戰(zhàn)略的高度，把開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大工作任務(wù)，嚴(yán)格按照縣委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，迅速成立行動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和職責(zé)，安排部署，制定具體實施方案，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進。2.抓主抓重，務(wù)求實效。根據(jù)所聯(lián)系的貧困生和學(xué)困生的具體困難和實際情況，積極創(chuàng)造條件，落實幫扶工作措施，確保幫扶“兩困生”為主的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動取得實效，不

10、走過場。將“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動和“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動及“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動緊密結(jié)合，進一步促進干部職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動教育教學(xué)質(zhì)量提升。3.加強宣傳，營造氛圍。結(jié)合學(xué)區(qū)工作實際，充分利用報刊、黑板報、校園廣播、宣傳專欄等各種宣傳陣地，采取師生喜聞樂見的形式，大力宣傳開展此次行動的重要意義、基本要求、進展情況和工作成效，宣傳推廣教職工在此項行動開展過程中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗、好典型，為“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動開展?fàn)I造良好的輿論和社會氛圍。4.細(xì)化過程，狠抓落實。指導(dǎo)教職工制定一個幫扶計劃，準(zhǔn)確掌握聯(lián)系對象的具體情況，梳理存在的困難和問題，確保幫扶活動有目標(biāo)，有計劃，有內(nèi)容，

11、有措施，有落實。建立一套“兩困生”檔案，全面記錄貧困生、學(xué)困生的家庭狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、困難成因，發(fā)展變化，做到記載清楚，詳實準(zhǔn)確。記好一本幫扶日記，把聯(lián)系幫扶的重大事項，解決的困難及問題、收獲與感悟記錄下來，隨時總結(jié)反思，力爭做到日日記，天天清，月月查。實施一項動態(tài)管理，根據(jù)教師調(diào)動、任課變動和學(xué)生異動、升學(xué)等情況，及時調(diào)整“雙聯(lián)”關(guān)系，保證“兩困生”聯(lián)系不斷檔，幫扶不脫節(jié)。解決一個難點問題，查找貧困生家庭貧困的原因，提供一個脫貧的點子；挖掘?qū)W困生學(xué)習(xí)困難的根源，給出一個解決的辦法，決不能讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，決不能讓一個學(xué)生因?qū)W困而輟學(xué)。參與一項“五星學(xué)生”創(chuàng)評，鼓勵“兩困生”參與“五星學(xué)生”創(chuàng)評及各類文體評賽活動，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及進步表現(xiàn)，激勵學(xué)生樹立生活的信念，學(xué)習(xí)的信心，成功的志向。 5.跟蹤督查，嚴(yán)格考核。對這項行動的開展過程嚴(yán)格督查，抓好落實，突出實效。學(xué)區(qū)成立工作督查組，定期不定期組織督導(dǎo)檢查，召開經(jīng)驗交流會，及時考核評比。聯(lián)系幫扶工作成效要納入教職工學(xué)年度工作綜合考核之列，對成績突出者學(xué)校要給予表彰獎