初二期末考試動員_主題班會

1、迎接期末考試迎接期末考試 動員會動員會初二初二131班主題班會班主題班會為期末考試而戰(zhàn) 做有準備的人，打有準備之仗做有準備的人，打有準備之仗w期末考試還有十幾天的時間，現(xiàn)在進入到考前的回扣期末考試還有十幾天的時間，現(xiàn)在進入到考前的回扣復(fù)習(xí)階段，我們從來沒有象今天這樣體會到時間的寶復(fù)習(xí)階段，我們從來沒有象今天這樣體會到時間的寶貴。貴?！皩氋F寶貴”有兩層含義，一則是指時間的有限性，有兩層含義，一則是指時間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時間的有用性，就它要求我們必須倍加珍惜，二則是時間的有用性，就是說這段考前的時間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須是說這段考前的時間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須充

2、分利用?？荚噷＜曳治?，如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能充分利用?？荚噷＜曳治?，如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績再提高科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績再提高8080分！分！8080分分好嚇人，讓人夢想！但仔細分析起來并不奇怪，也并好嚇人，讓人夢想！但仔細分析起來并不奇怪，也并非不可能。非不可能。8080分分到八科，每科只有分分到八科，每科只有1010分，如果通過分，如果通過回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識體系，弄通了幾個重要模糊點，想通練，理清了知識體系，弄通了幾個重要模糊點，想通了幾個與期考相仿的題目，每科提高了

3、幾個與期考相仿的題目，每科提高7 71010分，是完分，是完全有可能的。因此，這就是我們考前的任務(wù)和目標全有可能的。因此，這就是我們考前的任務(wù)和目標 班級不良現(xiàn)象總結(jié)班級不良現(xiàn)象總結(jié) : 期末考試將近，但依然有很多不利于同學(xué)們期末考試將近，但依然有很多不利于同學(xué)們學(xué)習(xí)不利于濃厚學(xué)習(xí)氛圍形成的不良現(xiàn)象存學(xué)習(xí)不利于濃厚學(xué)習(xí)氛圍形成的不良現(xiàn)象存在，如：在，如： 1.有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)沒動力，時間上沒有緊迫感有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)沒動力，時間上沒有緊迫感 2.學(xué)習(xí)不主動，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)不主動，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，發(fā)呆閑聊，弄手指或者頭發(fā)等等。學(xué)習(xí)了，發(fā)呆閑聊，弄手指或者頭發(fā)等等。 3

4、、課間在班內(nèi)隨便走動或出入教室沒有一點、課間在班內(nèi)隨便走動或出入教室沒有一點紀律性和自覺性，害了自己也嚴重影響他人紀律性和自覺性，害了自己也嚴重影響他人 4、課堂上不做筆記，課后不交作業(yè)。、課堂上不做筆記，課后不交作業(yè)。 5、經(jīng)常違反紀律甚至扣分（學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、經(jīng)常違反紀律甚至扣分（學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)）的表現(xiàn)）我后悔當初沒有多努力，多考幾分,使自己的檔次提高一點,不至于此時處在其中,像蔬菜一樣被人挑選.深圳招聘會多數(shù)人手里捧著簡歷.排著長隊等待著機會一次又一次的失敗后,又一次又一次重新站起。 廣州招聘會為了自己的將來,一貫嬌生慣養(yǎng)的我們也不得不冒雨來為自己的人生打拼.多少期望,我悔恨,如果

5、我當初多用點功,多考幾分,上一個起點高一點的大學(xué),我會在這里企盼嗎? 會在這里焦灼的等待嗎？被人指指點點的滋味是不好受的，誰讓咱當初沒有用功學(xué)了呢？為了一份工作,不得不費盡自己的口舌來推銷自己,心里只有一個想法:告訴對方,我是人才,我就是你們要找的千里馬。 可是v我來到才發(fā)現(xiàn)，和我一樣的我來到才發(fā)現(xiàn)，和我一樣的“千里馬千里馬”太多了太多了v由于自己的起點低，使我的高薪夢破滅了由于自己的起點低，使我的高薪夢破滅了，我悔恨初中高中的不努力，貪玩，一切，我悔恨初中高中的不努力，貪玩，一切都晚了。都晚了。v看到這些你還有時間玩樂嗎？看到這些你還有時間玩樂嗎？v你還有理由遲到嗎？你還有理由遲到嗎？v你還

6、有理由上課睡覺嗎？你還有理由上課睡覺嗎？v你還有理由不完成作業(yè)嗎？你還有理由不完成作業(yè)嗎？v看到這些，我們還看到這些，我們還有理由懈怠嗎？有理由懈怠嗎？v看到了這些，你在想些什么，幾年的看到了這些，你在想些什么，幾年的辛苦換來幾十年的幸福，這么簡單的辛苦換來幾十年的幸福，這么簡單的數(shù)學(xué)題，我們真的不會算嗎？數(shù)學(xué)題，我們真的不會算嗎？v稍微起的早點，我們說辛苦稍微起的早點，我們說辛苦v稍微累一點，我們說堅持不住稍微累一點，我們說堅持不住v老師稍微兇一點，我們就說委屈老師稍微兇一點，我們就說委屈v作業(yè)稍微多一點，我們就說累作業(yè)稍微多一點，我們就說累v比起下面的這些，你所說的比起下面的這些，你所說的

7、“累累”，你的一切借口，顯的那么的蒼白而無你的一切借口，顯的那么的蒼白而無力力躺在宿舍的“床”上看書我們的“教室”下面，讓我們來聽一個鷹的故事：雄鷹再生它一生的年齡可達70歲。老鷹是世界上壽命最長的鳥類要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇 : 等死，或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程鷹必須很努力地飛到山頂在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新

8、長出的喙把指甲一根一根的拔出來當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了。 老鷹開始飛翔。 重新得力再過30年的歲月！在我們的生命中，有時我們必須做出或困難在我們的生命中，有時我們必須做出或困難或痛苦的決定。正如我們的期末考試，或痛苦的決定。正如我們的期末考試， 我我們必須把對考試不利的習(xí)慣，懶散的習(xí)慣，們必須把對考試不利的習(xí)慣，懶散的習(xí)慣，統(tǒng)統(tǒng)改掉統(tǒng)統(tǒng)改掉! !使我們可以重新飛翔。只要我們使我們可以重新飛翔。只要我們愿意放下舊的包袱，愿意鍛煉培養(yǎng)好的習(xí)慣，愿意放下舊的包袱，愿意鍛煉培養(yǎng)好的習(xí)慣，我們就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造新的未來我們就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造

9、新的未來! !同學(xué)們：同學(xué)們：面對期末考試，面對期末考試，你準備好了嗎？你準備好了嗎？ 相信自己是最優(yōu)秀的，相信自己是最努力的。堅信自己是成功的人，已經(jīng)成功了一半。 積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；想法決定我們的生活和學(xué)習(xí)，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來地向上爬，一次次地又掉下來第一個人看到了，他嘆了第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：一口氣，自言自語：“我的

10、一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。碌而無所得?！?于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢?？刹荒芟袼菢佑薮馈?于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。 每個人都希望夢想成真，成每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦功卻

11、似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。力，放棄努力。 其實，我們不必想以后的事，其實，我們不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只一年、一月、十天之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒就象鐘一樣，每秒“滴答滴答”擺一擺一下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。的生命。 大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，目標就是人生航船的羅盤。一、訂立目標一、訂立目標 做事要作最充分的準

12、備，要付出高于目標的努力來達到目標。 最高目標（各科） 最低目標（各科） 競爭對手（班里或年級）l接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。 l當前學(xué)習(xí)如此繁重，讓對手給予自己不斷前進的動力！2、如何向著目標奮進？一、仔細制定一個考前復(fù)習(xí)計劃一、仔細制定一個考前復(fù)習(xí)計劃l 制定計劃的幾個要求：制定計劃的幾個要求：l 1、明確目標（在學(xué)習(xí)方面你想達到什么樣的目、明確目標（在學(xué)習(xí)方面你想達到什么樣的目標標 ） l 2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）l 3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標）的目標）l 4、

13、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎）有挑戰(zhàn)性嗎）l 5、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，要進行自我獎懲）要進行自我獎懲）l l 二、有效利用復(fù)習(xí)時間二、有效利用復(fù)習(xí)時間l 有了復(fù)習(xí)計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有10天的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時間內(nèi)做更多的事情？我認為：l （1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。l （2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。l

14、 （3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用用“分分”來計算時間的人，比用來計算時間的人，比用“時時”計算時間的人，時間多五十九倍。計算時間的人，時間多五十九倍。l三個學(xué)習(xí)要點三個學(xué)習(xí)要點 關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點：重要的應(yīng)注意以下三點：l一、多讀書，注意基礎(chǔ)一、多讀書，注意基礎(chǔ) l二、多思考，注重理解二、多思考，注重理解 l三、多重復(fù)，溫故而知新三、多重復(fù)，溫故而知新 學(xué)了又忘怎么辦？看圖分析：看圖分析：1 1、請根據(jù)左圖找出人、請根據(jù)左圖找出人的記憶或遺忘規(guī)律。的記憶或遺忘規(guī)律。 人的遺忘規(guī)律是先快人的遺忘規(guī)律

15、是先快后慢的，到了一定的后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會時間后，幾乎就不會遺忘了。遺忘了。2 2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些環(huán)節(jié)是需要延長記憶環(huán)節(jié)是需要延長記憶保持時間的保持時間的? ? 課堂知識課堂知識。 3.3.怎樣才能延長記憶保怎樣才能延長記憶保持的時間？持的時間？在遺忘之前及時復(fù)在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以延長記憶習(xí)可以延長記憶保持的時間保持的時間艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線記憶與遺忘1 1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會遺忘了時間后，幾乎就不會遺忘了2 2、在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以延長記憶保持的、在遺忘之前

16、及時復(fù)習(xí)可以延長記憶保持的時間時間3 3、理解了的知識記得更容易、更、理解了的知識記得更容易、更長久l1 1、注意各科時間上的合理分配注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。也不能對薄弱學(xué)科失去信心。l 2 2、效率第一效率第一，效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率，效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能

17、一分鐘做完的事決不用兩分鐘。事決不用兩分鐘。l 3、互幫互學(xué)，共同受益互幫互學(xué)，共同受益。個人成績的取得，實際。個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結(jié)果。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人上是集體共同進步的結(jié)果。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，的過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多。 4、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨進，避免單科獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦方法

18、單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識?？旄玫孬@取知識。 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持心靜如水，別浮躁，貴在堅持?？斓娇荚嚵?，?？斓娇荚嚵耍B凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。蹈海，我自巋然不動的氣魄。 6、集中精力，心無旁騖集中精力，心無旁騖?！膀緹o爪

19、牙之利，筋骨蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?別別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 誰動手早，誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)；誰擁有的時誰動手早，誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，頭腦，“不打無準備之仗不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時間。時間。 動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。動

20、手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上?！霸缟显缙鹪缟显缙?0分鐘，晚上晚睡分鐘，晚上晚睡30分鐘分鐘”（班空少玩兩分（班空少玩兩分鐘），這就是鐘），這就是“珍惜時間、分秒必爭珍惜時間、分秒必爭”的具體表現(xiàn)。我的具體表現(xiàn)。我們就多爭取很多時間。們就多爭取很多時間。 “兩眼一睜，開始競爭兩眼一睜，開始競爭”。 動手要早 不浪費點滴的學(xué)習(xí)時間不浪費點滴的學(xué)習(xí)時間, 不閑談學(xué)習(xí)之外的事情不閑談學(xué)習(xí)之外的事情, 保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè)保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè), 全心全意進入沖刺狀態(tài)全心全意進入沖刺狀態(tài). 請走進教室就打開書本學(xué)習(xí)請走進教室就打開書本學(xué)習(xí), 請讓在你身邊講閑話的同學(xué)走開請讓在你身邊講閑話的

21、同學(xué)走開, 請完成作業(yè)再安然入睡請完成作業(yè)再安然入睡, 請時刻提醒自己這是一學(xué)期的付出請時刻提醒自己這是一學(xué)期的付出, 你希望收獲成功你希望收獲成功.l如何面對考試焦慮？一、一、案例案例某班有一位學(xué)生，該生平時的上課表現(xiàn)很不錯，聽講認真，思考積某班有一位學(xué)生，該生平時的上課表現(xiàn)很不錯，聽講認真，思考積極，且思維寬廣活躍，對某些問題能提出自己獨到的見解，經(jīng)常受極，且思維寬廣活躍，對某些問題能提出自己獨到的見解，經(jīng)常受到教師的表揚；作業(yè)完成的質(zhì)量很高，字跡端正，正確率高；同學(xué)到教師的表揚；作業(yè)完成的質(zhì)量很高，字跡端正，正確率高；同學(xué)遇到難題也喜歡向他請教，他總是竭盡所能的幫助那些有困難的同遇到難題

22、也喜歡向他請教，他總是竭盡所能的幫助那些有困難的同學(xué)，借此達到共同進步。奇怪的是一到期中、期末的重要考試，他學(xué)，借此達到共同進步。奇怪的是一到期中、期末的重要考試，他平常那股沉著、敏捷勁兒便無影無蹤了，平時很容易解決的問題，平常那股沉著、敏捷勁兒便無影無蹤了，平時很容易解決的問題，這時卻怎么也解不出來，或者答的漏洞百出，甚至犯起平常極少出這時卻怎么也解不出來，或者答的漏洞百出，甚至犯起平常極少出現(xiàn)的計算馬虎、看錯題等毛病。面對這種情況，他心急如焚，拼命現(xiàn)的計算馬虎、看錯題等毛病。面對這種情況，他心急如焚，拼命的想在學(xué)習(xí)方法上找出原因、在身體狀況上找出原因，但都無濟于的想在學(xué)習(xí)方法上找出原因、在

23、身體狀況上找出原因，但都無濟于事。為此，他陷于了極度的苦惱之中，學(xué)習(xí)成績更是每況愈下，原事。為此，他陷于了極度的苦惱之中，學(xué)習(xí)成績更是每況愈下，原來那個活潑開朗、聰明可愛的學(xué)生不見了。正如該生自己述說：來那個活潑開朗、聰明可愛的學(xué)生不見了。正如該生自己述說：“ 我很苦惱。為了學(xué)習(xí)問題，我每天冥思苦想。我不知道自己是否得我很苦惱。為了學(xué)習(xí)問題，我每天冥思苦想。我不知道自己是否得了那種了那種考試焦慮癥考試焦慮癥？因為盡管在考前我再三告誡自己，不要慌？因為盡管在考前我再三告誡自己，不要慌，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。二、考試焦慮產(chǎn)生的原因：二、考試焦慮產(chǎn)

24、生的原因： 考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。當考生或憂慮為特點的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。當考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產(chǎn)意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產(chǎn)生焦慮的心理體驗。生焦慮的心理體驗。 因為：因為：1、對當前情況不了解，包括對考試的難度、對、對當前情況不了解，包括對考試的難度、對自己的實力和準備；自己的實力和準備；2、對結(jié)果很看重。、對結(jié)果很看重。思考：思考：1、焦慮對考試有沒有利呢？、焦慮對考試有沒有利呢？ 2、考試的作用是什么？、考試的作用是什么？三、正視焦慮、正視考試三、正視焦慮、正視考試焦慮的作用焦慮的作用中度（適度）焦慮中度（適度）焦慮，對考試其，對考試其積極作用，使人對復(fù)習(xí)時更專心，積極作用，使人對復(fù)習(xí)時更專心，考試時更細心考試時更細心低焦慮低焦慮時，人會過度放松，時，