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文檔簡介
1、課堂教學(xué)錄像注意事項結(jié)合本人在攝錄課堂教學(xué)過程中的心得、經(jīng)驗總結(jié),參考相關(guān)文獻(xiàn)資料,并結(jié)合修文中學(xué)的實際情況,對錄像課提出一些相關(guān)注意事項,并非完全正確,旨在拋磚引玉,希望各位教師共同探討,提高攝像人員的水平,同時也希望老師們參加優(yōu)質(zhì)錄像課比賽獲得好的成績。一、與學(xué)生的溝通及要求1、學(xué)生的服裝要符合學(xué)生的年齡、身份,以顏色多樣、活潑為佳,著妝不要太鮮艷;不化妝,切忌全班穿著校服,統(tǒng)一的顏色和格調(diào)不僅會使畫面層次感單調(diào),而且顯得課堂現(xiàn)場壓抑、氣悶。2、上課之前要對學(xué)生說明,本課關(guān)系重大,影響本班形象,在課堂在要注意,不能隨意。學(xué)生上課時眼睛不看攝像機(jī),保持良好的精神狀態(tài),維持好課堂紀(jì)律??筛鶕?jù)拍
2、攝要求對學(xué)生進(jìn)行分組,將平時發(fā)言較好的學(xué)生放中間,將寫字好、動手能力強的學(xué)生安排在攝像機(jī)附近,將好動的學(xué)生安排在遠(yuǎn)離攝像機(jī)的位置。3、課前強調(diào)學(xué)生回答問題用普通話。學(xué)生在集體朗讀或回答老師問題時,聲音需要控制,學(xué)生在回答問題時,不要開口就說(等站起來說一半了),要先輕輕站直(不要把桌凳弄得有噪音),站直之后再回答,語速要適中,聲音要洪亮,這樣攝像時容易抓住鏡頭。如果回答問題時需要拿著書本念,不要把書本遮住臉,因為這樣即使拍出來也看不到學(xué)生的面孔。二、與教師的溝通及要求1、授課教師在鏡頭前的形象要大方得體,穿深色衣服較好。盡量減少佩戴首飾,著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào),符合教師形象,一般應(yīng)有袖有領(lǐng),避
3、免鮮艷、灰暗、小格、細(xì)條紋服裝。因為這類衣服會導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)閃爍,影響畫面質(zhì)量,引發(fā)圖像處理學(xué)中的“莫爾效應(yīng)”。忌穿黑、白、紅顏色的服裝,因為攝像機(jī)對黑色和白色的還原是最難的,而紅色的飽和度比較深,其邊緣輪廓不清。2、教師走動時不能太快以至于攝像機(jī)調(diào)整跟不上教師的步伐,不要在攝像機(jī)放置的組走動。講課時,既要以學(xué)生為中心進(jìn)行授課,又要照顧攝像機(jī)鏡頭的角度,不能一味面對鏡頭或背對鏡頭。3、授課教師在教學(xué)錄制過程中,提問要盡量控制在小范圍內(nèi)。如:不能第一次提問叫第一排最左的學(xué)生,第二次提問叫最后一排最右的學(xué)生。因為這樣會給現(xiàn)場攝像人員造成很大的困擾,使機(jī)器的方向調(diào)試幅度太大,會使畫面出現(xiàn)短暫的晃動、不
4、清晰,影響畫面質(zhì)量。攝像機(jī)架在窗子較亮的一組,要求本組學(xué)生在老師提問時不要回答問題,老師也不要指定本組學(xué)生回答問題,以免前后攝像機(jī)對攝。4、教師課堂教學(xué)一定要結(jié)合新課程的理念進(jìn)行教學(xué)。5、遙控器若能正常使用,課件最好用此切換,不用鼠標(biāo)操作。6、不能拖延下課時間,最好是下課時間剛到教學(xué)過程結(jié)束。三、對課件的要求1、色彩搭配對應(yīng)視覺效果合理有效在課件制作中,色彩的選擇與搭配應(yīng)是制作者首先考慮的問題,我認(rèn)為必須基于兩點進(jìn)行:(1)它不應(yīng)使課堂沉悶、乏味,使學(xué)生感覺壓抑,同時又不過分熱烈,使學(xué)生過度興奮而導(dǎo)致注意力分散、視覺疲勞和心理恐懼。(2)應(yīng)充分考慮文字的明暗程度和清晰可讀性,使離屏幕較遠(yuǎn)的學(xué)生
5、也能看清屏幕上的內(nèi)容。基于此,制作ppt應(yīng)了解色彩的基本知識,界面設(shè)計要生動、漂亮、實用,要有深度而且精巧,整體要有一致性。背景畫面簡潔、單一,同時避免背景圖案單調(diào);背景的變換不要特別頻繁,背景色彩的變化不要大幅度的跳躍。重點語句應(yīng)采用粗體、斜體、下劃線或彩色鮮艷字,以便明顯區(qū)別;盡量避免背景同主體的色調(diào)無區(qū)別、無對比,畫面背景和主要文字的對比一定要強烈,反差要大,使字跡清晰顯示,一定要突出主題;全片的色彩構(gòu)成不能單調(diào)乏味,一定要有一個色彩基調(diào),要以明快、莊重、新鮮為主。文字與背景的組合應(yīng)考慮顏色的相融性,深淺搭配,冷暖色協(xié)調(diào);應(yīng)用中盡可能將文字和背景設(shè)定成對比強烈、有較大差異的顏色,這樣才能
6、保證文字清晰,主題突出。文字色應(yīng)選用暖色調(diào)或亮度較高的顏色,背景色應(yīng)選用冷色調(diào)或亮度較低的顏色。2、精煉文字,提煉內(nèi)容要避免教材、資料搬家的做法,不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上,或簡單地理解為板書的替代品或變形;文字不能過多,要精煉,體現(xiàn)重點、難點;文字不能過密,要適中,既有悅目美感,又減輕閱讀難度;字體要粗大、清晰、美觀;字體太小,遠(yuǎn)距離的學(xué)生看不清楚,影響教學(xué)效果;一般來說,24號以上的文字基本上能保證7m10m的教室使用;文字設(shè)計要規(guī)范化,標(biāo)題及內(nèi)文的文字大小要一致統(tǒng)一、規(guī)范,形成統(tǒng)一的格式。文字內(nèi)容不能只考慮屏幕的效果而忘記最后一排觀眾,唯一安全的做法就是讓字盡可能地大。為了取得較
7、好的閱讀效果,可采用不同字體和不同風(fēng)格來修飾文字。提煉內(nèi)容使之適量,一節(jié)課的幻燈片張數(shù)不超過15張為宜,也不得少于8張,幻燈片張數(shù)太少應(yīng)該考慮有無使用多媒體的必要。3、慎用音頻和視頻ppt多媒體課件的突出特點是所處理信息種類的多樣化,學(xué)習(xí)過程中的交互使各種媒體形式自由組合,充分調(diào)動大腦的思維,每一信息在某種條件下都有其最佳的表述方式,聲音和視頻并非萬能,而是有其局限性,所以聲音、視頻的運用切忌過多、過濫,可用可不用時則不用,本著寧缺勿濫的原則,防止不必要的聲音效果干擾影響教學(xué),使信息表述簡潔、精練。同時,如果在教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)時運用了音、視頻,在過程中能有與之關(guān)聯(lián)的音、視頻來佐證以免感覺虎頭蛇尾。
8、為了課堂教學(xué)有效,使用的音、視頻一定要處理使用教學(xué)相關(guān)的部分。4、貼切使用圖片、勿用小動畫、小裝飾圖片使用一定要貼切,充分體現(xiàn)主題思想,寧缺勿濫,否則分散注意力。畫面必須醒目、簡單,不要太小,要讓觀眾看清細(xì)節(jié)。必須確信在光線明亮的情況下觀眾是否能看清楚。圖片可以通過掃描輸入、數(shù)碼相機(jī)拍攝、屏幕捕捉、繪圖板繪制、素材圖片庫提取和網(wǎng)絡(luò)下載等多種途徑獲得,編輯時除了注意其表現(xiàn)效果一致外,還要注意圖片文件的大小。對于小動畫、小裝飾,這些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的東西,只起到分散學(xué)生注意力的作用,因此,要堅決勿用。5、認(rèn)真試課件或作技術(shù)處理一般情況下,制作課件的計算機(jī)不是上課的計算機(jī),超鏈接的一些音、視頻放在上課
9、的計算機(jī)上,上課時,上課教師無論如何點擊鼠標(biāo)都不能播放,原因在于路徑改變鏈接消失了或是沒有相應(yīng)的播放軟件。其實這也是制作課件準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的,教師制作課件完畢后應(yīng)到上課計算機(jī)上試課件,早發(fā)現(xiàn)問題早解決。四、攝制人員要求1、一般情況下,兩臺攝像機(jī)能達(dá)到拍攝要求,分別是拍攝對象以學(xué)生為主和以教師為主的機(jī)器,擺放要求在一條軸線上,也就是在教室的一側(cè),這樣就不會出現(xiàn)越軸現(xiàn)象,不會給觀看者帶來視沉混亂,也不會會后期剪輯帶來麻煩。以教師為主主要拍教師活動,如課堂的全景、教師的中景或近景、板書、投影及演示實驗等。以學(xué)生為主主要拍學(xué)生,如學(xué)生聽課、做實驗、練習(xí)、記筆記、回答問題、朗讀等課堂教學(xué)活動,同時要注意
10、抓拍與教學(xué)活動相關(guān)的個別學(xué)生的瞬間動態(tài)(如臉部神態(tài)、表情等)2、拍攝:畫面穩(wěn)定,聚焦清晰;畫面推拉搖移跟等運動(包括起幅落幅)平穩(wěn)。3、取景:老師景別主要以近景為主(帶少量學(xué)生背影),特寫和全景為輔;學(xué)生景別主要以中景、近景為主;特寫和全景為輔;能根據(jù)具體情況進(jìn)行景別的適時變換。4、構(gòu)圖:突出拍攝主體,符合美學(xué)原理,充分考慮畫面的方向性。5、抓拍:熟悉課程內(nèi)容和進(jìn)程,及時抓拍有關(guān)畫面(跟上進(jìn)程);注意特寫的應(yīng)用,清楚展現(xiàn)有關(guān)細(xì)節(jié)。6、攝像人員需要集中精力跟拍整體教學(xué)過程,拍攝以教師為主體,在講臺授課部分,通常取教師的中近景,當(dāng)教師對板書進(jìn)行總結(jié)歸納時,要根據(jù)教師的手勢、活動范圍等實際范圍給予合
11、適的景別和構(gòu)圖。當(dāng)教師進(jìn)入學(xué)生區(qū)域與學(xué)生進(jìn)行交流時,這時鏡頭的景別需要改變?yōu)樾∪?,呈現(xiàn)教師與學(xué)生一起討論的畫面。攝屏幕時慢慢調(diào)整焦距,最后滿屏顯示屏幕。拍攝以學(xué)生為主體對象,以學(xué)生全景為主,轉(zhuǎn)動、焦距調(diào)整要慢慢的,不能太快。以均勻的速度將全景推至中近景。五、環(huán)境要求1、教室環(huán)境美觀大方,不要拍攝到拖把之類的東西。2、普通教室光線充足、相對安靜、最好關(guān)閉上下課鈴聲及校內(nèi)廣播3、窗簾全拉上,最好是百葉窗。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c8
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