《我的受教育權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第十二課 我的受教育權(quán)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）情感體驗(yàn)點(diǎn)：能夠自覺(jué)手法， 樹(shù)立運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益的意識(shí)。珍惜自己受教育的權(quán)利，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器

2、保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)受教育的權(quán)利。（三）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己的受教育權(quán)。教學(xué)設(shè)想：（一）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn) ：受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)（二）課型及教學(xué)思想課型：授新課借助教材，網(wǎng)上收集的資料，讓學(xué)生在自學(xué)，討論，交流，探究中知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己的受教育權(quán)，珍惜自己受教育的權(quán)利，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)， 自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，

3、 培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。教學(xué)方法與教具：讀書(shū)指導(dǎo)法、討論交流、舉例子多媒體課件教學(xué)流程：教學(xué)程序師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生 在討論中知道導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫(huà)并結(jié)合寓言故事，同桌討論：教育和我們應(yīng)該接受教育，獲入驢是什么關(guān)系？這則寓言故事給你什么啟示？得知識(shí) ，才能改變命新運(yùn)，而受教育是我們的課的一項(xiàng)權(quán)利?；?dòng)一1 學(xué)生自學(xué)課本43 頁(yè)，并思考：（ 1）什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)的內(nèi)容有什么？讓學(xué)生自學(xué)，知道法律(2)你知道有哪些相關(guān)的法律對(duì)受教育權(quán)做了規(guī)定？規(guī)定：公民有受教育的育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan2學(xué)生交流。權(quán)利和義

4、務(wù)。合3老師補(bǔ)充受教育權(quán)的內(nèi)容和相關(guān)的法律名稱。互動(dòng)二1多媒體出示憲法條文，提示學(xué)生思考：我國(guó)法律為什么做出這樣的規(guī)定？2出示唐曉靜的資料，學(xué)生通過(guò)這則資料談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么作用？3四人一組交流討論結(jié)果。作4教師小結(jié)： 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展， 人類知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家的公民讓學(xué)生 通過(guò)對(duì)唐曉靜只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐的故事的探討，弄清受富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)教育是 我們每個(gè)公民代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)的一項(xiàng)基本權(quán)利。人自身生存和發(fā)展的要求，生所以說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利?；?dòng)三學(xué)生

5、對(duì) 名人名言的感探1 課件出示名人名言， 請(qǐng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際想一悟，明白受教育是我們想，這兩則名言說(shuō)明了什么道理？每個(gè)公 民的一項(xiàng)基本2學(xué)生討論在班里交流。義務(wù)。3 教師小結(jié)：國(guó)際社會(huì)的竟?fàn)幦找婕ち遥瑖?guó)家的發(fā)展需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，而人才的獲得依靠的是教育，特別是對(duì)青年人的教育。我們青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，并且有責(zé)任通過(guò)接受究一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)受教育還是公民不可推卸的責(zé)任?；?dòng)四1課件出示馬燕的資料， 學(xué)生思考并回答： 馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？通過(guò)對(duì) 馬燕故事的分2學(xué)生在班上交流。

6、析，探討，教育學(xué)生珍3教師點(diǎn)撥： 我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行惜受教育的權(quán)利，還要法定義務(wù)。特別是在義務(wù)教育階段，我們更應(yīng)自覺(jué)履 行受教育的義該珍惜，使自己受到規(guī)定年限的教育，自覺(jué)履務(wù)。行法定義務(wù)。老師還要教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念?；?dòng)五讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)中付諸1我們應(yīng)怎樣向馬燕學(xué)習(xí)， 珍惜受教育權(quán)利， 履行受行動(dòng)，認(rèn)真履行好自己教育義務(wù)？的法定義務(wù)2 小組討論，并在班上交流。3 教師小結(jié)：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan合自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)；要堅(jiān)持

7、使自己受到法律規(guī)定年限的教育；全面發(fā)展，不要偏課，要爭(zhēng)取接受更高程度的教育 作探究小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)課后反思互動(dòng)六通過(guò)具體的現(xiàn)象，讓學(xué)1課件出示相關(guān)資料資料， 并思考： 評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和生明白 當(dāng)自己的受教工廠老板的作法。我們遇到這種情況該怎么做育權(quán)利遭到侵害時(shí)，維2小組討論，在班里交流。權(quán)的方法有哪些，重要3教師點(diǎn)評(píng)： 評(píng)析網(wǎng)吧業(yè)主和工廠老板的行為是違法的學(xué)會(huì) 動(dòng)用法律武器的。我們可以向有關(guān)部門(mén)反映，求助學(xué)校的老來(lái)維護(hù) 自己的合法權(quán)師和家長(zhǎng)，更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來(lái)益。維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。互動(dòng)七學(xué)生自主小結(jié)：1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：2、今后，我會(huì)這樣做：法律：憲法教育法義務(wù)教育我的受教育權(quán)個(gè)人：