親子手工活動策劃方案5篇

1、親子手工活動策劃方案5篇 為了培育孩子與家長們的親子感情，進行親子手工活動，進行手工活動時就需要有活動策劃方案。下親子手工活動策劃方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于親子手工活動策劃方案，盼望能幫到各位。 親子手工活動策劃方案1 【活動目標(biāo)】 1、幼兒與家長主動嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。 2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。 3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。 4、培育人與人之間的一些合作精神。 【活動預(yù)備】 1、紙箱若干、膠帶若干。 2、錄音機、磁帶(背景音樂)。 【活動過程】 一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，老師首先感謝家長在百忙之中來參與親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙

2、箱在生活中的用途。 二、用紙箱做嬉戲 告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。 1、嬉戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗隱藏的歡樂) (1)老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了?！?(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的嬉戲。 2、嬉戲“我是火車小司機”(體驗開車的歡樂，并同時了解一些城市名) 請幼兒和家長手拿紙箱一個跟

3、著一個走，并念兒歌：“嗚我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚咔嚓、咔嚓” 3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關(guān)懷長輩)。 孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的嬉戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小伴侶這個方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。 4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法 (1)與家長溝通：其實我們有時候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時孩子很愛玩，但過幾天

4、新奇勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們溝通一下。 (家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長，也可多個家庭共同探討。) (2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法 a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。 b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。 c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行競賽。 三、告訴家長，

5、不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有_性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做嬉戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束) 親子手工活動策劃方案2 活動目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜愛的方法裝飾風(fēng)箏。 2、 通過觀看漂亮的風(fēng)箏以及老師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡潔的圖案裝飾畫面。 3、 在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。 活動預(yù)備： 1、 風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏)，白色風(fēng)箏面一張。 2、 家長和幼兒預(yù)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。 3、 彩色蠟筆人手一盒。 4、 懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽

6、云朵等。 活動過程： 一、 觀賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜愛哪個風(fēng)箏，為什么? 二、 和家長商量制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。 三、 觀看風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。 1、 老師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的) 2、 老師出示白色風(fēng)箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。 四、 師幼共同商量，探討多種裝飾方法，。 五、 家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風(fēng)箏。 六、 評價展現(xiàn)作品。 將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。 親子手工活動策劃方案3 【設(shè)計意圖】 有一次帶幼兒到周邊散

7、步時，有一幼兒問：“老師，這是什么樹?”，我抓住了契機，邊介紹邊引導(dǎo)觀看:這是一棵棕樹。樹干的外面長著棕毛，農(nóng)民伯伯用它來縫制棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制床墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子?！袄蠋?，你會不會編?能不能教我們?”，一位幼兒趕忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰(zhàn)性，為了滿足孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長資源，設(shè)計了親子活動編織扇子，讓家長與孩子相互合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風(fēng)味。 【活動目標(biāo)】 1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。 2、培育幼兒的合作力量和動手操作力量。 3、體驗親情互動的樂趣。 【活動預(yù)備

8、】 1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，濟公新傳錄像帶。 2、收集不同樣子的棕葉扇若干。 【活動過程】 (一)形象引入，激發(fā)愛好 1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2、提問：濟公手上拿著什么道具?從而導(dǎo)入主題。 (二)確定目標(biāo),想象設(shè)計 1、老師出示不同樣子的范例，引導(dǎo)幼兒觀看扇子的材料、構(gòu)造和制作方法。 2、親子商量：扇子還可以是什么樣子的?你們準(zhǔn)備編織什么樣子的扇子? (三) 老師示范，傳授方法 老師示范扇子的制作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。 制作過程：把棕葉撕成粗細(xì)相同的條狀編織扇子的花帶然后把長長的花帶依據(jù)扇的樣子從里到外進行環(huán)繞圍

9、合，并請家長用針線縫成扇子的樣子(圓形、正方形、長方形、梯形等)再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半再用竹棒把縫制好的扇面夾住最終用針線把竹棒縫制牢固當(dāng)成扇子的柄。 (四)介紹材料，提出要求 1、用法剪刀、刻刀時留意平安。 2、合理分工，相互合作。 3、在編織的時候碰到困難，請家長幫忙。 4、編織出與別人不一樣的扇子。 (五)親情合作，嘗試活動 1、幼兒與家長合理分工進行制作。 2、老師全面觀看指導(dǎo)，重點指導(dǎo)編織方法和連接牢固。 (六)分享作品，體驗樂趣 老師播放濟公新傳錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊仿照表演，家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。 (七)活動延長，連續(xù)創(chuàng)作 用同樣的方法制作不同

10、樣子的扇子。 親子手工活動策劃方案4 設(shè)計意圖： 傳承和弘揚民族的本土文化，是當(dāng)今幼兒訓(xùn)練格外提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節(jié)都能看到那舞獅的喧鬧場面，舞獅家喻戶曉，對于孩子們來說再熟識不過。同時，很多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，設(shè)計了特色的美術(shù)創(chuàng)作親子活動制作簸箕獅，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子相互合作，共同創(chuàng)作，體驗了親情互動的樂趣;讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術(shù)活動中體驗、溝通和表達民間文化，獲得滿足、愉悅的情感，

11、體驗創(chuàng)作的歡樂，提高幼兒的美術(shù)審美力量、表現(xiàn)力和制造力。 活動目標(biāo)： 1、運用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗民間文化。 2、培育合作力量和動手操作力量。 3、體驗親情互動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙(不干膠)，廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鉤線筆等。 2、好日子錄音帶，舞獅的錄像帶。 活動過程： (一)情景渲染，激發(fā)愛好 1、老師播放舞獅的錄像，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2、提問：你們看到了什么?這種獅的名稱是什么?從而導(dǎo)入主題。 (二)親子互動,想象設(shè)計 1、老師出示不同范例，引導(dǎo)幼兒觀看制作獅子的不同材料、構(gòu)造和制作方法。 2、親子商量： (1

12、)制作什么樣的簸箕獅?采納什么材料、什么裝飾方法? (2)親子間怎樣分工合作? (三) 老師示范，傳授方法 老師示范簸箕獅的制作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。 制作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官親子采納自己喜愛的材料、方法共同裝飾五官(裝飾時親子間依據(jù)裝飾方法的難易程序進行合理分工)再裝飾獅子面部四周的鬢毛最終用廣告彩條布縫制獅子的身體。 (四)介紹材料，提出要求 1、構(gòu)圖合理，五官盡量畫大。 2、合理分工，相互合作。 3、用法材料留意平安，且節(jié)約材料。 4、制作出與別人不一樣的獅子。 (五)親情合作，嘗試創(chuàng)作 1、幼兒與家長合理分工進行創(chuàng)作。 2、老師全面觀

13、看指導(dǎo)，重點指導(dǎo)繡的技能的運用和協(xié)調(diào)親子間任務(wù)的合理安排。 (六)成果呈現(xiàn)，體驗樂趣 老師播放好日子音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨著音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。 活動延長，增加樂趣 請較有“舞獅”閱歷的家長表演“舞獅”，分享樂趣。 親子手工活動策劃方案5 活動目標(biāo)： 通過親子的共同設(shè)計制作，培育幼兒的情感，進展幼兒的動手力量和制造力量。 從小培育幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。 其他裝飾材料。 活動過程： 認(rèn)識廢舊材料 出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等) 老師：你認(rèn)識這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎? 老師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么? 提議環(huán)保布袋 老師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?/p>