2019精選教育《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設(shè)計及反思.doc

1、玩具柜臺前的孩子教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)目標 1、會認 11 個字。2、默讀課文，學(xué)習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 教學(xué)重點 在讀悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。 教學(xué)準備 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)題。1、看圖說話。出示課文插圖說話：這是什么地方?什么時候 ?都有誰在做什么 ?2、齊讀課題，設(shè)疑：大家都在高高興興的買玩具這個孩子為什么只看不買呢?( 由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。)二、初讀課文。1、 要求把課文讀正確，難讀的句子多讀幾遍，不認識的生字可以請教同學(xué)，問老師。2、檢查生字。( 本課是略讀課文，文中的11 個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)

2、只需采用多種形式認讀鞏固。)第 1頁三、朗讀感悟。1、帶著問題再讀課文，文中有幾個人物，誰給你留下了深刻的印象，這是個什么樣的孩子?2、出示“不， 我只看看。 不要媽媽買。 ”男孩搶著說。體會男孩當時急切的心情。( 從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。)4、深入研讀課文，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢?出示：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買 ”( 體會“什么也

3、不讓我給他買 ”指的是哪些東西)( 結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，讓學(xué)生在充分讀媽媽說的一段話后，談?wù)勀阕x懂了什么 ?學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免繁瑣的分析。)5、師適時引導(dǎo)過渡，啟發(fā)學(xué)生想象小男孩不接受阿姨禮物時的心理活動。說說自己的理由。四、情感提升。1、如果在生活中你遇到了小兵你想為他做點什么?把你最想對他說的話說給他聽?？梢允枪膭畹模?也可以是贊美的，第 2頁也可以是祝福的 2、結(jié)束環(huán)節(jié)誦讀詩歌寫給玩具柜臺前的孩子，使學(xué)生的心靈再次得到激蕩，升華了情感。五、總結(jié)全文教后反思玩具柜臺前的孩子是二年級下冊的第28 課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來

4、編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。本文主人公“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大的心理反差，強烈地向我們傳達著“愛母親”的信息。然而，現(xiàn)在這些在春風雨露中長大的獨生子，是很少有文中小男孩這樣的情感體驗的。如何使本堂語文課達到教學(xué)目標，使學(xué)生在這堂課后更加發(fā)自內(nèi)心地愛父母、愛他人呢 ?我想，莫過于動之以情! 教育不能沒有感動，教師不能沒有感動。所以在教學(xué)時，我試著用自己的感動去感染學(xué)生。以飽含情感的教學(xué)語言、適時深情的小結(jié)、與學(xué)生如遇知己般的共鳴，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境， 醞釀著滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分感動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢

5、?結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，利用對話較多的特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程第 3頁中，盡量避免繁瑣的分析， 強調(diào)自讀自悟， 讓學(xué)生多說多談，通過交流引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物的優(yōu)秀品質(zhì)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，和孩子們一起誦讀詩歌 寫給玩具柜臺前的孩子 ，使學(xué)生的心靈再次得到激蕩，升華了情感。有待改進的問題：由于課文較長，一個課時的內(nèi)容過于飽滿，因此不能面面俱到，導(dǎo)致個別環(huán)節(jié)倉促結(jié)束，也導(dǎo)致個別地方不能進行透徹的挖掘。上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，

6、自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、 認知水平， 還是要給予適時的引導(dǎo)、點撥。讓學(xué)生的學(xué)習自主性得到充分的發(fā)揮。玩具柜臺前的孩子第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、會認 11 個字2、默讀課文，學(xué)習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。3、提高學(xué)生基本語文素養(yǎng)，培養(yǎng)合作能力與交流的意識。教學(xué)難點：在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。教學(xué)準備：預(yù)習課文。教學(xué)流程：第 4頁一、情境導(dǎo)入。1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天是幾號?那再過幾天就是什么日子?六一兒童節(jié)2、看圖說話。陳老師今天要給同學(xué)們看一幅畫，那里的小朋友也在過六一兒童節(jié)呢。 出示課文的第一幅圖、說話：這是什么地方?你是怎么看出來的

7、?有什么人 ?( 生：玩具店，有小朋友、爸爸、媽媽、售貨員阿姨、小男孩)相機教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”。3、小男孩站在什么地方?齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎?( 生：一個人、眼睛看著玩具)這是我們從圖畫上了解到的信息，下面讓我們進入課文去看看到底發(fā)生了什么事情。二、朗讀感悟。1、這個孩子在玩具柜臺前干什么?(1) 請你默讀第一自然段，劃出能夠回答這個問題的有關(guān)句子。(2) 感悟句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!a 從這句話中你可以看出什么?( 小男孩很想要一輛小汽第 5頁車 ) 從那些詞語可以看出他很想要呢?( 目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒 )b 帶著自己的體會讀讀這