多年父子成兄弟備課準(zhǔn)備

1、授課教師授課教師 王王飛飛新 課 導(dǎo) 入1字 音 字 形2走 進(jìn) 作 者3整 體 感 知4反 思 提 升5授課目錄授課目錄導(dǎo)入新課，暢所欲言如果用一個詞概括爸爸在你心如果用一個詞概括爸爸在你心目中的形象，你會用哪一個？目中的形象，你會用哪一個？導(dǎo)入新課，暢所欲言 在家你是怎么稱呼你爸爸的呢？在家你是怎么稱呼你爸爸的呢？ 不要小看一個稱謂啊，這可以直接反應(yīng)你和你爸不要小看一個稱謂啊，這可以直接反應(yīng)你和你爸爸的關(guān)系啊。父親的稱呼繁多，包括爸、爸爸、爸的關(guān)系啊。父親的稱呼繁多，包括爸、爸爸、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、老子、老老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、老子、老竇、老頭等等。竇、老頭等等

2、。 滿語也稱阿瑪。滿語也稱阿瑪。 導(dǎo)入新課，暢所欲言 你和爸爸之間有過深入的溝通交流嗎？你和爸爸之間有過深入的溝通交流嗎？ 如果有，你是幸運(yùn)的。如果有，你是幸運(yùn)的。 如果沒有，是為什么呢？如果沒有，是為什么呢？ 習(xí)慣習(xí)慣成自然了成自然了導(dǎo)入新課，暢所欲言 俗話說俗話說“母愛如水，父愛如山母愛如水，父愛如山”，在人們的印象中，在人們的印象中，母親對子女的愛就像是水，溫柔無盡，父親對子，母親對子女的愛就像是水，溫柔無盡，父親對子女的愛就像是山，棱角分明。表達(dá)愛的方式雖然不女的愛就像是山，棱角分明。表達(dá)愛的方式雖然不同，但目的只有一個，就是望子成龍望女成鳳。同，但目的只有一個，就是望子成龍望女成鳳。

3、 當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長、發(fā)展，的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長、發(fā)展，其實并無定論。今天我們要來學(xué)習(xí)的一篇文章，就其實并無定論。今天我們要來學(xué)習(xí)的一篇文章，就是描述父子關(guān)系的，一起來看汪曾祺的多年父子是描述父子關(guān)系的，一起來看汪曾祺的多年父子成兄弟成兄弟字音字形 狐肷（qin） 冥衣（mng） 衙役（y y） 瓜瓤（rng） 忻縣（xn） 分歧（q） 花卉（hu） 庸俗（yng s） 雕鏤（lu） 敬畏（wi） 笙簫（shng xio） 強(qiáng)求（qing） 圭峰塔（gu） 郡塢縣（w）走進(jìn)

4、作者 汪曾祺（19201997），江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。曾就讀于西南聯(lián)大中國文學(xué)系，師從沈從文等。新中國成立前當(dāng)過中學(xué)教員、歷史博物館職員。后在北京做編輯工作；寫過劇本，參與過沙家浜的修改和定稿；在短篇小說和散文創(chuàng)作上頗有成就。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。走進(jìn)作者父親 汪曾祺的父親汪菊生（18971959）字淡如，是一位鄉(xiāng)間的雅士。在南京讀完舊制中學(xué)后，他返回家鄉(xiāng)。多才多藝，不但金石書畫皆通，而且是一個擅長單杠的體操運(yùn)動員，一名足球健將，學(xué)過很多樂器，也喜歡養(yǎng)鳥。汪曾祺的審美意識的形成，與他從小看父親作畫有關(guān)；父親的隨和、富于同情心，對汪曾祺日后的創(chuàng)

5、作產(chǎn)生了很大影響。整體感知，理清思路通讀全文，【思考】以下幾個問題通讀全文，【思考】以下幾個問題文中寫了幾對“父子”？分別是誰和誰？他們之間的關(guān)系是什么？ 整體感知，理清思路【明確】【明確】文中寫了兩對父子兩對父子， 分別是作者與他的父親，作者與他兒子作者與他兒子， 之間的關(guān)系都很好，正如作者的父親所說，“是多年父子成兄弟”。整體感知，理清思路本文寫了兩對父子關(guān)系，本文寫了兩對父子關(guān)系，哪幾段是寫作者與其父親的關(guān)系？哪幾段是寫作者與其父親的關(guān)系？哪幾段是寫作者與其兒子的關(guān)系？哪幾段是寫作者與其兒子的關(guān)系？哪幾段表達(dá)了作者對父母與兒女關(guān)系的看法？哪幾段表達(dá)了作者對父母與兒女關(guān)系的看法？讓我們一起

6、來理清文章思路，劃分文章層次。讓我們一起來理清文章思路，劃分文章層次。整體感知，理清思路【明確】全文可分為四個部分【明確】全文可分為四個部分第一部分（第1節(jié)）：交代題目的由來，引領(lǐng)全文。第二部分（24節(jié)）：寫“我”的父親與“我”的關(guān)系。第三部分（57節(jié)）：寫“我”與“我”兒子的關(guān)系。第四部分（第8節(jié)）：“我”對父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)全文。第一部分（第1節(jié)）【提問】第【提問】第1節(jié)僅有一句話，節(jié)僅有一句話，“這是我父這是我父親的一句名言親的一句名言”中中“這這”指的是什么？指的是什么？“名名言言”二字有什么深意呢？二字有什么深意呢？【明確】【明確】多年父子成兄弟多年父子成兄弟這句話是承題目而來

7、的，點明題目，“多年父子成兄弟”是我父親的一句名言。第一部分（第1節(jié)）【明確】【明確】“名言”有兩層意思： 既然是名言，那肯定是父親經(jīng)常說，為什么經(jīng)常說呢，肯定是別人對他們這種父子關(guān)系感到奇怪，所以父親要經(jīng)常解釋，說多了，就成了掛在嘴邊的名言了； 就是被他人轉(zhuǎn)述引用，越來越多的人贊成父親的這句話。第二部分（24段）第二部分寫作者的父親與孩子們的關(guān)系，并重點寫父親的形象，寫一個父親是怎么樣變成孩子們的兄弟的?！咎釂枴俊咎釂枴繛g覽24段，看看作者是從哪些方面寫自己的父親的？【明確】作者寫父親有三個方面：【明確】作者寫父親有三個方面： 第2段父親是個絕頂聰明的人。 第3段父親是個很隨和的人，我很少見

8、他發(fā)脾氣，對待 子女，從無疾言厲色。 第4段父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。第二部分（第2段）【提問】【提問】請大家齊讀第2段，概括父親的絕頂聰明體現(xiàn)在哪些方面？【明確】【明確】父親幾乎無所不通，無所不能，會刻圖章，會畫寫意花卉，會擺弄各種樂器，會園藝，扎紙的手藝也非常好。 可見，父親是個心靈手巧，多才多藝的人（智商高）可見，父親是個心靈手巧，多才多藝的人（智商高）他養(yǎng)過花，他養(yǎng)的一盆素心蘭在我母親病故那年死了，從此他就不再養(yǎng)花。 可見，也是個重情重義的人（情商高）可見，也是個重情重義的人（情商高）第二部分（第2段）【思考】【思考】本文題目是“多年父子成兄弟”，作者為什么還要寫父親對母親的情

9、義呢，有什么目的呢？【明確】【明確】為下文寫父子情做鋪墊。為下文寫父子情做鋪墊。父親非?？粗胤蚱耷椋强粗刈优橐簿褪呛茏匀坏氖虑榱?，雖然沒有正面寫父子如何成兄弟，但字里行間已經(jīng)做了鋪墊。第二部分（第3 段）【思考】【思考】默讀第3段，請大家思考該段文字突出父親的特點是“隨和”，主要表現(xiàn)在哪些方面？（用原文語句回答）【明確明確】他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭孩子頭”。第二部分（第3 段）【提問】【提問】父親帶著孩子玩，都有哪些玩樂項目？【明確】【明確】（1）領(lǐng)著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風(fēng)箏，線是用胡

10、琴老弦做的。（2）做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。（3）做各種各樣的燈，如重瓣荷花燈、西瓜燈。第二部分（第3 段）【思考】【思考】父親帶孩子們玩，孩子們會對父親產(chǎn)生什父親帶孩子們玩，孩子們會對父親產(chǎn)生什么樣的情感？么樣的情感？【明確】【明確】孩子喜歡父親、敬佩父親，為有這樣的父孩子喜歡父親、敬佩父親，為有這樣的父親感到驕傲親感到驕傲第二部分（第3 段）其實這一段，文章才開始正面寫父親對孩子們的喜其實這一段，文章才開始正面寫父親對孩子們的喜愛，寫父親為孩子制作各式各樣的玩具。那么請問大愛，寫父親為孩子制作各式各樣的玩具。那么請問大家，第二段作者寫父親聰明，手巧，會不會顯得多余家，第二段作者寫父

11、親聰明，手巧，會不會顯得多余啊？?。俊久鞔_】【明確】 當(dāng)然不多余當(dāng)然不多余不聰明，就不知道孩子們的心理，手不巧，也就不不聰明，就不知道孩子們的心理，手不巧，也就不能為孩子們作玩具了。父親的心靈手巧給孩子帶來了能為孩子們作玩具了。父親的心靈手巧給孩子帶來了歡樂，帶來了驕傲歡樂，帶來了驕傲第二部分（第4段）【思考】父親對【思考】父親對“我我”的學(xué)業(yè)持什么態(tài)度？的學(xué)業(yè)持什么態(tài)度？【明確】【明確】關(guān)心的，但不強(qiáng)求關(guān)心的，但不強(qiáng)求【思考】作者具體是怎么寫的呢？【思考】作者具體是怎么寫的呢？ 1 1、孩子寫出了好文章，孩子寫出了好文章，“他就拿出去到處給人看他就拿出去到處給人看”，孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪，

12、孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪 2 2、父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，“我我”喜愛喜愛書畫，他就從旁加以指點書畫，他就從旁加以指點. . 3 3、“我我”喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩子們助興。子們助興。第二部分（第4段）【思考思考】從這三點可以看出父親對孩子們實行的是什么從這三點可以看出父親對孩子們實行的是什么教育方式??？教育方式??？【明確】【明確】 賞識教育賞識教育（承認(rèn)差異，允許失敗，承認(rèn)差異，允許失敗， 無限熱愛，相互尊重?zé)o限熱愛，相互尊重 強(qiáng)調(diào)過強(qiáng)調(diào)過程，理解萬歲程，理解萬歲）第二部分（第4段）【思考】【思考】：第第4 4段

13、結(jié)尾處列舉了作者抽煙、喝酒、寫情書段結(jié)尾處列舉了作者抽煙、喝酒、寫情書等幾個生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于等幾個生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于“父親父親”的完美形象的完美形象，作者為什么還要寫這些？，作者為什么還要寫這些？【明確】【明確】： 常理來看，有些事是父子間不會分享的，有些事是長輩不大容許孩子做的，比如抽煙喝酒談戀愛，但這些事都在汪曾祺和他父親之間發(fā)生了。 其實作者就是希望通過這種反差，突出父親對孩子的寬容寬容，作風(fēng)的隨和，父子兩代人關(guān)系的親密， 最終很自然地推出了“多年父子成兄弟多年父子成兄弟”的文章主旨?！揪逊此肌俊揪逊此肌俊疚蚁嘈藕芏嗳寺牭竭@里，肯定心【我相信很多人聽到這里，肯定

14、心中很多不服中很多不服】憑什么汪曾祺憑什么汪曾祺1717歲抽煙喝酒談戀歲抽煙喝酒談戀愛，憑什么我們愛，憑什么我們1717歲就不能抽煙喝歲就不能抽煙喝酒談戀愛呢酒談戀愛呢？【警醒反思】【警醒反思】【事是那個事，但理不是那個理】【事是那個事，但理不是那個理】我們所處的時代不同我們所處的時代不同 1 1、中國封建社會特別強(qiáng)調(diào)倫理道德，三綱五常。、中國封建社會特別強(qiáng)調(diào)倫理道德，三綱五常。 2 2、時代訴求不同。、時代訴求不同。 3 3、封建社會人們的人生軌跡比較簡單。、封建社會人們的人生軌跡比較簡單。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)第三部分（57節(jié)）【思考】【思考】瀏覽第三部分57段，思考以下

15、幾個問題“我和兒子的關(guān)系也不錯。我和兒子的關(guān)系也不錯。”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？ 你能用自己的話敘述兩代人間的一次你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧分歧”是緣于什么事嗎是緣于什么事嗎“使我非常為難使我非常為難”的原因是什么？的原因是什么？ 對兒子的婚姻大事對兒子的婚姻大事“我我”的態(tài)度是什么的態(tài)度是什么? ?其基礎(chǔ)是什么其基礎(chǔ)是什么? ?兩個兩個“沒大沒小沒大沒小”含義一樣嗎？含義一樣嗎？第三部分（57節(jié)）【思考】【思考】“我和兒子的關(guān)系也不錯。我和兒子的關(guān)系也不錯?！币痪湓谖囊痪湓谖闹械淖饔檬鞘裁矗恐械淖饔檬鞘裁?？ 【明確】【明確】這句話在文中的的作用是這句話在文

16、中的的作用是承上啟下承上啟下，既總結(jié)上文父親，既總結(jié)上文父親和我的關(guān)系是不錯的，也提示下文內(nèi)容將著重說明和我的關(guān)系是不錯的，也提示下文內(nèi)容將著重說明的是的是“我我”和兒子的良好關(guān)系。和兒子的良好關(guān)系。第三部分（57節(jié)）【思考】【思考】你能用自己的話敘述兩代人間的一次你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧分歧”是緣于什么事嗎？是緣于什么事嗎？【明確】【明確】在敏感的政治時期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京在敏感的政治時期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京的的“黑人黑人”同學(xué)，而同學(xué)，而“我我”怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，沒能理解兒子和同學(xué)之間的情誼，這使兒子既委屈又沒能理解兒子和同學(xué)之

17、間的情誼，這使兒子既委屈又傷心。傷心。第三部分（57節(jié)）【思考】【思考】“使我非常為難使我非常為難”的原因是什么？的原因是什么？ 【明確】【明確】在那個特殊的年代，汪曾祺作為重點在那個特殊的年代，汪曾祺作為重點“革命革命”對象，對象，自身難保，而兒子帶回的自身難保，而兒子帶回的“黑人黑人”隨時會被公安局或隨時會被公安局或街道辦事處的大媽舉報，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼街道辦事處的大媽舉報，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼，還是考慮家庭的安危，這讓，還是考慮家庭的安危，這讓“我我”非常為難。非常為難。第三部分（57節(jié)）【思考】對兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是什么?這種做法的基礎(chǔ)是什么? 【明確】對兒子的婚姻

18、大事對兒子的婚姻大事“我我”的態(tài)度是的態(tài)度是“聞而不問聞而不問”，即，即了解但不干涉。了解但不干涉。這源于作者對兒子的信任，作者相信兒子是有責(zé)任心這源于作者對兒子的信任，作者相信兒子是有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)?，能夠很好地解決自己的婚姻大事。要知道有擔(dān)當(dāng)?shù)?，能夠很好地解決自己的婚姻大事。要知道，作者的父親當(dāng)年也是這樣信任他的。，作者的父親當(dāng)年也是這樣信任他的。第三部分（57節(jié)）【思考】兩個“沒大沒小”含義一樣嗎？【明確】兩個“沒大沒小”的含義不一樣。前一個前一個“沒大沒小”出自“我”的親家母之口，她認(rèn)為家庭成員之間的稱謂要有規(guī)矩，是一種批評的口吻；后一個后一個“沒大沒小”是汪曾祺認(rèn)為現(xiàn)代化、充滿人情味的

19、家庭應(yīng)該是講究平等關(guān)系的，不見得非得從稱謂上將長輩和晚輩區(qū)分開來。第四部分（第8節(jié)）【明確】【明確】作者闡明對父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)作者闡明對父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)全文。全文。兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應(yīng)該盡量保持一點童心。聰明絕頂會刻圖章、會畫畫、會擺弄各種樂器養(yǎng)蟋蟀、金鈴子和素心蘭給母親做冥衣隨 和關(guān)心學(xué)業(yè)但不強(qiáng)求國文、數(shù)學(xué)、畫畫、書法和唱戲?qū)懬闀⒊闊熀染品棚L(fēng)箏、用玻璃養(yǎng)金鈴子、做西瓜燈“我的父親”回顧記憶回顧記憶1、學(xué)拼音回信、學(xué)拼音回信2、和兒子、和兒子“

20、劃清界限劃清界限”3、“黑人同學(xué)黑人同學(xué)”事件事件4、對兒子戀愛、對兒子戀愛“聞而不問聞而不問”5、任兒子叫我、任兒子叫我“老頭子老頭子”“我做父親”回顧記憶回顧記憶興趣廣泛興趣廣泛有愛心有愛心 重感情重感情隨和，有童心隨和，有童心寬容，理解，尊重寬容，理解，尊重隨和，寬容隨和，寬容“父親”的性格特點1、精通琴棋書畫比較以上事件，概括父子性格2、喜歡養(yǎng)動植物3、給母親做冥衣6、寫情書抽煙喝酒4、愛帶孩子亂玩5、關(guān)心學(xué)業(yè)不強(qiáng)求回顧總結(jié)愛孩子愛孩子尊重，理解尊重，理解尊重，寬容尊重，寬容隨和，寬容隨和，寬容尊重尊重1、學(xué)拼音回信2、和兒子“劃清界限”3、“黑人同學(xué)”事件4、對兒子戀愛“聞而不問”5、任兒子叫我“老頭子”比較以上事件，概括父子性格性格“我”的性格特點回顧總結(jié)反思提升【思考思考】從以上作者描寫的事情并概括的父子二人的性格特點，可以看出作者在處理父子關(guān)系方面的成功之處是在哪里？【明確】 傳承好家風(fēng)傳承好家風(fēng)作者把民主和諧的父子關(guān)系傳承下來，運(yùn)用到作者和其兒子的身上，營造了一種淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。土壤枝葉樹干理解.熱愛生活寬容興趣廣泛民主隨和平等如果把汪曾祺的父親看成這棵大樹，“父親”的性格特點與大樹的“土壤”、“樹干”、“枝葉”怎樣才能一一對應(yīng)呢？大樹與小樹大樹與小樹反思提升理解尊重?zé)釔凵?/p>