小學(xué)二年級數(shù)學(xué)8的乘法口訣教案

1、課題七 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第7173頁。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過程中熟記8的乘法口訣，提高解決實際問題的能力。2、在自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。教學(xué)過程：教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話：用8個小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？談話：用8個小正方體可以拼成一個大正方體！每人再拼兩個這樣的大正方體。學(xué)生拼完后，相互檢查。在四人小組里相互合作完成。二、小組合作，探索新知1、談話：你們小組的同學(xué)擺一個大正方體用了幾個小正方體？看

2、看你們拼成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體？擺3個呢？擺8個呢？2、看課本上的表格，提問：誰能說一說這個表格的意思？請大家把表格填完整，盡量自己填。組長檢查每個同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯的學(xué)生改正。3、提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先寫乘法算式，再編口訣。4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。5、練習(xí)記憶，再討論交流。你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來記住的？先在小組里討論一下，再填寫。三、組織練習(xí)，鞏固新知。1、想想做做1獨立做題，把得數(shù)寫在書上，集體訂正。提問：通過剛才的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？

3、 2、想想做做2訂正后提問：你是怎樣填寫的？你是怎樣想的？如果知道6個8相加的和是48，你能算出7個8相加的和是多少嗎？如果知道8個8相加的和是64，你能算出7個8相加的和是多少嗎？討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？3、想想做做3。談話：看看題中的兩個小朋友，你能說出這道題的要求嗎？同桌兩人一人說8的乘法口訣，另一人說能列出的乘法算式，說完后再交換角色練習(xí)。活動結(jié)束后提問：你們根據(jù)一句乘法口訣說了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？4、想想做做45、想想做做5、6談話：仔細(xì)觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問題？想想該怎樣列式計算，再填寫算式。把你的想法先說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

4、指名在班上交流。獨立在書上填寫。獨立作業(yè)。四、全課總結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？課題八 用8的口訣求商練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第7273頁第710題。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。2、提高解決實際問題的能力，并在應(yīng)用口訣過程中熟記8的乘法口訣。教學(xué)過程：教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、揭示課題。今天這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（出示課題）二、口算練習(xí)。復(fù)習(xí)8的乘法口訣。（1）背口訣全班齊背指名背小組對口令（2）開火車游戲看卡片說得數(shù)，并說一說用了哪句口訣三、口訣的變式練習(xí)（1）72頁第7題（2）看口訣寫乘法算式和除法算式。四八三十二七八五十六五

5、八四十一八得八八八六十四提問：除法算式的得數(shù)你是怎么知道的？為什么八八六十四只能寫兩道算式？同桌選擇互相說一說思考的過程。（3）完成開放題8（ ）=（ ） （ ）（ ）=8比較：兩題的條件和問題有什么相同地方和不同的地方？同桌互相討論后集體交流。四、比較練習(xí)（1）73頁第11題81 82 84 88 81 82 84 88提醒：要看清符號，不同的符號用的解題方法不一樣。（2）口算練習(xí)第73頁第10題。集體校對。提問：你覺得在口算時，需要注意些什么？學(xué)生獨立完成，時間兩分鐘。五、解決問題的練習(xí)1.（1）出示題目。小朋友在一起做花束。（1）每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？（2）每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？學(xué)生口述題意，獨立解答。（2）比較。兩題的條件和問題有什么相同的地方和不同的地方？為什么第1小題要用除法算？第2小題要用乘法算？（3）小結(jié)。請學(xué)生說一說，在什么情況下用除法解答，在什么情況下用乘法解答？（4）編題目。提問：你