社會心理學資料講解

1、分為C）的第五章：社會行為一 、名詞解釋1、侵犯行為 答案：指任何試圖傷害或危害他人的行為。2、親社會行為 答案：指任何自發(fā)性地幫助他人或者有意圖地幫助他人的行為。 利他行為和助人行為。利他行為，指在毫無回報的期待下，表現(xiàn)出志愿幫助他人的行為。 助人行為，指一切有利于他人的行為，包括期待回報的行為。二、選擇1、嬰幼兒時期的社會化屬于（ D）A、再社會化 B 、發(fā)展社會化 C 、預期社會化 D、早期社會化2、移民時候需要我們吸收所到之地的文化和社會規(guī)范，這是（ 表現(xiàn)A、早期社會化 B 、預期社會化 C、再社會化 D、發(fā)展社會化3、親社會行為，利他行為和助人行為三者之間的關系（ B）A、利他行為

2、助人行為 親社會行為B、親社會行為 助人行為 利他行為C、親社會行為 利他行為 助人行為D、助人行為 親社會行為 利他行為、4、社會行為是人對社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。它不包括（ D）A、個人的習得行為 B 、親社會行為 C、群體的決策行為 D、本能行為5、侵犯行為與溫度的關系呈（ D）A、非線性關系 B 、線性關系、 C、倒 U 型曲線 D 、U 型曲線6、研究表明，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性（C）A、不確定 B 、不變 C 、 增加 D 、減少7、侵犯的本能論代表人物（ D）A、多拉德 B 、伯克威茨 C 、班杜拉 D 、弗洛伊德8、情景中與侵犯行為相關的一

3、些線索，如刀槍棍等器械往往會成為 侵犯行為產(chǎn)生的起因，這種現(xiàn)象稱為（ B）A、旁觀者效應 B 、武器效應 C 、曝光效應 D 、暈輪效應9、強調(diào)社會責任規(guī)范、相互性規(guī)范、社會公平規(guī)范對親社會行為的 指導意義的是以下哪一理論（ D）A、社會學習理論B、社會生物學解釋C、社會交換論觀點D、社會進化理論10、社會行為是人對（ B）引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。A、周圍環(huán)境 B 、社會因素 C 、現(xiàn)實生活 D 、即時情景11、社會進化論用普遍規(guī)范來解釋人的社會行為， 人類社會存在的普 遍性的道德準則中不包含（ A）A、正當行為規(guī)范 B、社會責任規(guī)范 C、交互性規(guī)范 D 、社會公平規(guī)范12、侵犯行為

4、發(fā)生過程中的“武器效應”是指（ C）A、去個體化 B 、興奮轉(zhuǎn)移 C 、侵犯行線索 D 、環(huán)境背景13、有關于態(tài)度和侵犯行為，下列說法正確的是（ C）A、態(tài)度和侵犯行為都是一種行為傾向B、態(tài)度和侵犯行為都是一種外顯行為C、態(tài)度是一種行為傾向而侵犯行為是一種外顯行為D、態(tài)度是一種外顯行為而侵犯行為是一種行為傾向14、李揚在乘坐公交車時，看到一位老奶奶，本想給老人家讓座，可 是他想車上這么多人，別人沒有讓，自己也沒有給老奶奶讓座，這是 心理學中的（ C）A、曝光效應 B 、責任擴散效應 C、旁觀者效應 D、自我表演15、當其他人在場時，人們不大可能會幫助他人，并且其他人越多， 幫助的可能性越小，

5、同時給予幫助前的延遲時間也越長， 這是旁觀者 效應，下列哪些不是旁觀者效應的影響因素（ D）A、責任擴散 B 、不明確的情景 C、對恐懼的評價 D 、個人困擾16、下列哪一個理論強調(diào)在親社會行為中也試圖追求最小付出和最大 收益（ C）A、社會學習理論B、社會生物學解釋C、社會交換論觀點D、社會進化理論17、個人困擾和同情性關懷是影響助人行為的兩個主要因素， 只是兩 者的側(cè)重點不同，對此以下說法正確的是（ B）A、個人困擾集中于受害者，同情性關懷集中于自己B、個人困擾集中于自己，同情性關懷集中于受害者C、個人困擾集中于受害者，同情性關懷集中于情景D、個人困擾集中于情景，同情性關懷集中于受害者18

6、、近日，沈陽一位老大爺抱著在寒夜猝死的老伴坐在街頭只為多陪 陪老伴，這一感情感動了許多人，一位小伙上前向大爺噓寒問暖，進 而有很多人也來向大爺問候， 讓冬日里暖流涌動。 小伙的行為是通過 （D）增加了大家的助人行為，讓冬日變得暖流四涌。 A、調(diào)動了大家心理內(nèi)在的助人動機B、克服了大家心理的內(nèi)疚感C、為大家樹立了榜樣作用D、增加了旁觀者干預的可能性19、以下哪一個屬于具有親社會行為性質(zhì)的侵犯行為（ C） A、打架斗毆 B 、恐怖主義 C、家長懲罰孩子 D、職業(yè)殺手20、下列哪一個不屬于工具性的侵犯行為（ A ） A、報復 B 、恐怖主義 C、勒索 D、職業(yè)殺手三、判斷1、電影和電視中的暴力節(jié)目會

7、對兒童的社會行為產(chǎn)生一定的影響 （ v）2、侵犯行為都具有反社會行為的性質(zhì)。 （X）3、憤怒屬于工具性的侵犯行為。 （X）4、傳播媒體中的暴力成分會影響個體及社會的侵犯行為。 （ V）四、簡答1、影響侵犯行為的因素有哪些？ 答案: （每個因素需加以解釋）1、溫度 2、興奮轉(zhuǎn)移3、侵犯性線索4、去個體化5、飲酒、6、社會贊許與模仿五、論述1、結(jié)合現(xiàn)實生活，試分析親社會行為的影響因素并談談你在以后生活中如何增加親社會行為？答案：影響因素：情景因素1、文化差異2、旁觀者效應即他人的存在3、環(huán)境條件因素4、時間壓力因素5、天氣狀況6、溫度7、噪聲8、社區(qū)大小助人者的特點1、性別和年齡因素2、助人者的人格因素3、助人者的心情 4、助人者的內(nèi)疚感5、個人困擾與同情性關懷6、宗教信仰7、認知歸因求助者特點1、性別和年齡的影響2、求助者的能力3、儀表與吸引力4、是否與助人者相似方法：1. 利他主義的社會化 1）樹立利他主義榜樣 2）通過角色扮演來學習 3）利他主義的內(nèi)在動機2. 增加旁觀者的干預性3. 積極心理學與親社會行為 1）移情訓練法 2）社會輿論與宣傳2、侵犯行為在生活在并不少見，不安定因素還在我們身邊 盤旋， 結(jié)合你身邊常見的一個侵犯行為談談為減少侵犯行為 的發(fā)生應該如何努力？ 答案：聯(lián)系自身或者身邊的實例， 針對一個問題加以分析， 角度如下：