《匈牙利舞曲第5》教案

1、三年級欣賞匈牙利舞曲No.5 橫溪小學(xué) 葉佩蕾教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽匈牙利舞曲No.5，感受其情緒、速度及強弱的變化。 2、模唱其中的一段旋律并表演。 3、了解匈牙利舞曲No.5的相關(guān)知識，感受音樂會的氣氛。教學(xué)難點：旋律模唱。 教學(xué)重點：聆聽匈牙利舞曲No.5 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴一、導(dǎo)入 （1分鐘）送禮物老師很喜歡的一首樂曲。教學(xué)意圖：用送禮物的方式拉近師生之間的距離，從而直接導(dǎo)入聆聽樂曲主題。二、聆聽匈牙利舞曲NO.5第一部分（15分鐘）1、聆聽第一部分主題A1段（7分鐘）a.播放主題A1，師結(jié)合圖片介紹管弦樂中的樂器。（1分鐘）b.再次播放主題A1，感受情緒。（1分鐘）c.唱一唱A1段

2、（1分鐘）d.比較地唱一唱A1段（2分鐘）出示一條沒有符點的旋律，師范唱兩條旋律，請學(xué)生說一說不同，加上符點帶有推動力地唱一唱旋律。 e、畫圖形譜感受強弱（2分鐘）（生：前面3句強，最后一句弱） 教學(xué)意圖：通過模仿樂器模唱主題A1，熟悉旋律的同時了解管弦樂中樂器的相關(guān)知識。用比較的方法將主題A1唱得更準(zhǔn)確，并用畫不同粗細的圖形譜引導(dǎo)學(xué)生感受音樂強弱的變化。2、聆聽第一部分主題A2（2分鐘）a.播放主題A2段，用指揮棒揮一揮b.請學(xué)生說說（生：時快時慢）教學(xué)意圖：模仿指揮家揮動指揮棒，不僅使學(xué)生體驗音樂會的氣氛，還通過身體律動感受出音樂快慢的變化。3、完整聆聽第一部分（6分鐘）a.播放第一部分,

3、師示范伴奏（A1+A2 ）（2分鐘）師在強快樂段配上伴奏拍手,在弱慢時用手指點手心b.再次播放第一部分，師生一起伴奏（1分鐘）出示伴奏圖譜練一練（X 0 | X 0 | X X | X 0 |）c、播放全曲，找一找第一部分（3分鐘）教學(xué)意圖：通過為樂曲伴奏的方式感受音樂的不同變化，熟悉樂曲第一部分，將第一部分音樂結(jié)合全曲鞏固聆聽并找出樂曲A-B-A的結(jié)構(gòu)特點。三、聆聽第二部分 （11分鐘）1、接龍游戲 （4分鐘）請4位學(xué)生上臺拿著旋律卡片a.生跟琴視唱曲譜b.請學(xué)生找一找相同點（同頭異尾）c.教師彈奏四樂句，生排序i5 55|54 34|5 5|i5 55|54 32|1 1|3 4 |3 2

4、|33 44|5i 5|3 4 |3 2|54 32|1i 1 d. 出示第二部分完整樂譜，帶反復(fù)加快速度地唱一唱。2、聆聽第二部分（7分鐘）a.播放管弦樂演奏 （1分鐘）感受音樂變化（速度時快時慢、力度是強時弱）b.師為第二部分主題填詞演唱。（2分鐘）教師范唱、填詞。（來來來來，我們一起唱歌，來來來來，我們一起跳舞。來來來來，我想請你跳個舞，來來來來，我們一起跳個舞）生跟琴唱一唱。 c.邀請舞（4分鐘）學(xué)生唱歌，師隨歌聲邀請學(xué)生示范邀請舞。邊示范邊講解分解動作。請學(xué)生起立，師邊講解邊帶學(xué)生跳一跳。播放音樂，師生共舞。教學(xué)意圖：通過接龍游戲及聽、唱、跳多種形式引導(dǎo)學(xué)生記憶第二部分音樂。四、聆聽全曲（8分鐘）1、播放全曲，木偶表演全曲（3分鐘）出示圖片順序：男獨舞女獨舞男女邀請舞男獨舞女獨舞謝幕2、用顏色分三部分（1分鐘） 紅-黃-紅3、出示課題匈牙利舞曲No.5，介紹勃拉姆斯（1分鐘）4、看音樂會（3分鐘）a.看音樂會的主意事項及習(xí)慣b.出示門票c.播放管弦樂匈牙利舞曲No.5演奏視頻教學(xué)意圖：通過觀賞木偶、音樂會表演及舞動門票等形式，讓學(xué)生感受音樂會氛圍并鞏固聆聽全曲。五、拓展（3分鐘）1、播放匈牙利舞曲No.5合唱版本2、學(xué)一學(xué)其中的幾句，跟著唱一唱。教學(xué)意圖：通過觀看與跟唱的形式體驗另一種表演