思品教師教學(xué)工作計劃

1、思品教師教學(xué)工作計劃根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思品教學(xué)， 思品教師制定了怎樣的教學(xué)計劃呢 ?下面是小編收集整理的 思品教師教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀。思品教師教學(xué)工作計劃 本學(xué)期我主要進行的是九 年級的思品教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成 績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學(xué)生課 本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所 以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，同時有的個別學(xué)生對待思品 的態(tài)度比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，到時候打開書本 抄上就行，平時可以不學(xué)的思想 ; 所以本學(xué)期的思品教學(xué)任 務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加 以生動化、形

2、象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué) 生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課 學(xué)好。本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué) 生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進步，達(dá)到學(xué)校 要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了 解時政的能力，拓展學(xué)生的知識面，了解國家大事，以此來 增強愛國主義情感。1、研讀考試說明 ，把握考試動向考試說明是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考 試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練 題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我 們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德考試說明 。2、制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考第一

3、輪復(fù)習(xí) （10 年 3月下旬 4月下旬 ） ：這一輪復(fù)習(xí) 要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標(biāo)是 夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概 念和基本規(guī)律。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的 基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀 上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之 間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知 識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材， 只有做到 “心 中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手。 基礎(chǔ)性、 系統(tǒng)性、 全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構(gòu) 建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透

4、。講要抓住關(guān)鍵，突 出重點，突破難點 ; 練要講求效果，克服簡單重復(fù)。在學(xué)法 上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通 過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進行綜合歸納， 連成線、 結(jié)成網(wǎng)、形成樹， 要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。另外，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時，還 要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。 對于時政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的 中學(xué)時政教育 ，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研 讀時政教育 ，除對學(xué)生進行心理健康教育、考試指導(dǎo)等 外，里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們 日常練習(xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一

5、輪復(fù)習(xí) 中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，每節(jié)課都要用綜合 性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習(xí)，并 注重在練習(xí)中掌握重點問題、突破難點問題。第一輪復(fù)習(xí)的 關(guān)鍵是落實，要求學(xué)生結(jié)合伴你學(xué)等已有的學(xué)習(xí)資料把 握教材的知識體系，除認(rèn)真研究做好考試說明中的題目 之外，根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具 有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考 試訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí) （4 月下旬 5 月下旬 ） ：這一輪復(fù)習(xí)要抓 “專題”，大約需要一個月時間。目標(biāo)是提升能力，主要是 專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基 本概念及其相互關(guān)系， 對主干知識進行梳理， 串

6、聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、 系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧， 注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。也就是說，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合復(fù)習(xí)的 階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與 冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線， 進行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ) 知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭 腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教 材，進行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說進一步突出重難點， 初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認(rèn)識生 活中的一些問題，從而考查學(xué)生解決實際問題的能力，

7、這就 是找“點”的過程。我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)把“點”和“線”有機 地聯(lián)系在一起，既要歸類復(fù)習(xí)，又要重難點突出。在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進行復(fù)習(xí)。在這一環(huán)節(jié) 的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但 是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們要力求科學(xué)利用 練習(xí)題，增強復(fù)習(xí)的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題 海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求， 注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看， 幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（ 如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、 環(huán)境問題、依法治國治校、 “一國兩制” 、民族精神、創(chuàng)新能 力等）

8、 、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類 歸納，作為一個專題進行復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重點在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔 題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通第三輪復(fù)習(xí) （5 月下旬 6 月） ：這一輪復(fù)習(xí)要抓強化 訓(xùn)練，大約 20 天左右的時間。目標(biāo)是強化能力訓(xùn)練，也是 中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這 一階段，主要進行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考 模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練 符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選 擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要 參考資料。往年的會考試

9、題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練 習(xí)題。要讓學(xué)生加強模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的 考試形式。我們在平時練習(xí)時，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī) 定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次 實實在在的會考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對失分較多的題 目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中 考之前。除強化訓(xùn)練之外，最后 10 天，還要留出一周時間回歸 課本，強調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強重點時政掌握，尤其解決重 要的時政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不完全放給學(xué)生， 教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí) 及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出 重點基礎(chǔ)知識和時政熱點中的重點。最后兩天，可完全放給 學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。這 兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲 得收益，取