幼兒園副園長年考核個(gè)人總結(jié)與幼兒園后勤工作總結(jié)匯編

1、幼兒園副園長年度考核個(gè)人總結(jié)時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失， 轉(zhuǎn)眼我在小精靈幼兒園從事副園長實(shí) 習(xí)工作已經(jīng)一個(gè)多月了， 在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考， 感覺收 獲了很多，也感悟了很多。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過、 參與過才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，已 經(jīng)習(xí)慣作為幼兒教師面對(duì)性格各異的孩子，毫無管理工作經(jīng)驗(yàn)的我， 面對(duì)新工作，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著園長 嚴(yán)肅認(rèn)真地翻看文件，整理相關(guān)資料，我深深地被感染著，我努力地 去學(xué)習(xí)，嘗試整理編寫文件、資料，管理教職工日常活動(dòng)，經(jīng)過幾次 之后，我的緊張心理才逐步退去。首先，與

2、教職工的交流方面。 在以前的工作中，讓我深深感到面對(duì)不同的幼兒要用不同的方 法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，有自己的想 法，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要誠懇地去 贊美他們的可愛之處及嚴(yán)肅對(duì)待他們的不足之處。 這個(gè)道理對(duì)于幼兒 園的教職工也是一樣的， 每個(gè)人都渴望被肯定， 所以在作為實(shí)習(xí)副園 長期間，我每天都帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)、贊美教職工們的每一個(gè) 閃光點(diǎn)，比如每個(gè)老師都有自己特有的上課風(fēng)格， 有些老師上課幽默， 有些老師上課都是用小游戲， 讓幼兒在玩中學(xué)等等。 當(dāng)然對(duì)于他們的 不足之處，我也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)，如有些老師在幼兒活動(dòng)期間喜歡玩手機(jī)， 幼兒自由活動(dòng)

3、期間是最需要注意安全的時(shí)期， 因?yàn)槟昙o(jì)小， 幼兒不能第1 頁共40 頁分辨危險(xiǎn)， 所以一不小心就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)， 這時(shí)候教師更加加倍用心看好幼兒，而不是自顧自的休閑。本學(xué)期，在成熟穩(wěn)定的教師隊(duì)伍中， 新增加了 2 名新的青年教師， 面對(duì)新教師的大量引入， 雖然給幼兒園注入了新的活力， 但同時(shí)也給 幼兒園的混齡教育帶來巨大的沖擊。新教師們基本教育技能不過硬， 把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、 整合教學(xué)內(nèi)容、 設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施 活動(dòng)的應(yīng)變和掌控能力還很缺乏， 而我們需要整合我們的混齡教育師 資隊(duì)伍，讓教師和職工們盡快熟悉， 同時(shí)還需要指導(dǎo)新教師對(duì)課堂活 動(dòng)的組織、教學(xué)內(nèi)容的策劃等，而這些以前我都是聽從園

4、長的指導(dǎo)， 現(xiàn)在需要自己親自實(shí)踐，對(duì)于我是一個(gè)全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)其次，關(guān)于幼兒在園衛(wèi)生、安全的后勤工作管理。 幼兒在園的飲食、 衛(wèi)生安全是幼兒園工作的重點(diǎn)， 本學(xué)期面對(duì)幼 兒人數(shù)和教師人數(shù)的增加，衛(wèi)生、廚房的工作量加大，如何保證幼兒 的安全和膳食，保證園內(nèi)、教室、廚房的衛(wèi)生，也是我實(shí)習(xí)工作中的 重頭戲。每天都堅(jiān)持檢查各個(gè)教室的衛(wèi)生、檢查廚房衛(wèi)生，檢查教職 工是否有做到對(duì)幼兒生活用具做到天天消毒，每天的消毒燈有沒有 開，對(duì)幼兒是否做到一人一巾，一人一水杯，對(duì)幼兒的食品的采購是 否符合標(biāo)準(zhǔn)等等。第三、作為一名實(shí)習(xí)副園長對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)制度的落實(shí)是保障 幼兒園正常、有序開展，是一項(xiàng)日常的工作。如：重新

5、明確和細(xì)化了 保育員一日工作流程； 廚房人員對(duì)食品的檢查制度； 幼兒園的安全制 度；日常生活的節(jié)約制度； 班主任責(zé)任制等。這些制度的細(xì)化讓教職 工們的工作都有章可循，更明確自己該怎么做。第 2 頁 共 40 頁第四、參與幼兒園活動(dòng)策劃。由于我在實(shí)習(xí)期間剛好迎來一年一度的“六一”國際兒童節(jié)， 因 此有幸參與策劃了慶?！傲弧钡奈膴恃莩龌顒?dòng)，指導(dǎo)教師排練節(jié) 目、安排節(jié)目、布置演出場地，忙的不亦樂乎。在家長方面我們也有 目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)： 組織大班的畢業(yè)匯報(bào)演出， 邀請(qǐng)參加家長進(jìn)行 親子活動(dòng)。 在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多， 管理幼兒園真不是一件簡單 的事情。第五、關(guān)于教育教學(xué)方面管理。組織了教師開課

6、、 評(píng)課活動(dòng)。期待通過這樣的活動(dòng)讓教師展示自 己的想法、發(fā)現(xiàn)存在的不足、以及其他教師可以借鑒的地方，讓教師 們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不 （在 好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章： ）誤人子弟，教師必須嚴(yán)格要求自己。最后，實(shí)習(xí)的收獲與不足本次副園長實(shí)習(xí)期給我最大的收獲就是做每件事都要制定計(jì)劃。 幼兒園瑣碎的事情很多， 所以制定每周工作計(jì)劃是十分必要的。 在每 周一之前，自己先熟讀周日安排，在了解了下周日程安排后，才能安 排后勤和教師的具體任務(wù)，使自己做到每日、每周事事入心，事事入 腦、事事入本。而且通過跟著園長學(xué)習(xí)， 讓我領(lǐng)會(huì)到在工作中人性化的管理的重 要性。幼兒園是一個(gè)大

7、家庭， 每位教師和阿姨在一起工作是一種緣分， 因此，在整個(gè)管理過程中， 我比較注重以誠待人的方式方法，對(duì)每個(gè) 教職員工都非常尊重，有事大家一起商量，有問題大家一起解決，有快樂大家一起分享， 只要身邊教職員工有事， 在不影響工作的前第3 頁共40 頁 提下，都能為其考慮，如果實(shí)在無人換班，自己走在前頂上。正是有 了這樣一種寬容，因此，幼兒園的教職員工都非常支持我的工作，使 我能夠很好地完成一個(gè)多月的園長助理工作?？傊?，要當(dāng)一名好幼兒教師不容易， 要當(dāng)好一個(gè)好的園長更是困 難，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，比如說話藝術(shù)能力需提 高，由于自己的性格、 語言表達(dá)能力比較欠缺， 因此在今后的工作中

8、， 還需提高自己說話的藝術(shù)能力。 加強(qiáng)日常工作中的溝通能力、 協(xié)調(diào)能 力、化解能力。知道了自己的不足，在以后就能彌補(bǔ)不足，摸索出一 段不尋常的路， 這樣才能更加有資格， 也更加全身心的投入到未來的 幼兒教育事業(yè)。第二篇：幼兒園副園長個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié) 幼兒園副園長個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié) 幼兒園副園長年度個(gè)人工作總結(jié) XX 年三月一日到四月三號(hào)一 個(gè)月的時(shí)光悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 回首這一個(gè)月的工作， 我倍 感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多么大的業(yè)績， 但我立足于本職崗位銳意 進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階， 積極配合園長管理日常 事物。在原來幼兒園以人為本、科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，在不斷的實(shí)踐與 探索

9、中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼 兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我將對(duì)這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)。 副園長是一個(gè)幼兒園的二把手。 我注重自我的反思與學(xué)習(xí)， 更注重班 子隊(duì)伍的建設(shè)，在以園長為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了 模范帶頭作用。在班子建設(shè)上我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開 拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、 分工明確、勤政廉潔、第4 頁共40 頁 嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。因?yàn)槭窃?實(shí)習(xí)我想積極鍛煉自己，所以一直是幼兒園來得最早走得最晚的人。 我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。工作中，時(shí)時(shí)聽取教師的想法意

10、見， 虛心接受老師的指導(dǎo)； 思想 上，鼓勵(lì)多交流，建立和諧的辦公環(huán)境；工作方法靈活多變。我努力 為幼兒園營造健康溫馨的文化氛圍。 在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候， 有經(jīng)驗(yàn)的老 師告訴我， 不可以幫小朋友處理生活中的瑣事， 如果有小朋友遇到什 么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做 了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做， 不能養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣。 經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有 一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是 發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛， 我很喜歡和他們玩。 我會(huì)趁做操前的 這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。

11、我試著讓自己變成小朋友， 融入他們的生活， 但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。 原因 就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話， 命令他們做事。 有一 次，我答應(yīng)他們， 他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵鲎杂苫顒?dòng)。但因?yàn)槟?天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。 下午上班， 有個(gè)小朋友說： 老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)?操場玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想 是不可能令幼兒信服的。 我鄭重地向他們道了歉， 并告誡自己今后要 做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。在實(shí)習(xí)期間， 最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好第5 頁共40 頁 一份教

12、案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié) 課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟 的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)， 課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師 的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 而這些也是我 以后要注意和提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間 里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟 到作為一名新老師， 一定要戒驕戒躁， 要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì) 待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課 的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。 這是一個(gè)成長的過 程，也是必經(jīng)的

13、過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)， 那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的 形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距 離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還 應(yīng)該要做到言而有信。 只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹立良好 的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說： “教師樹立形象要做到說一不 二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。 例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則 ;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在 細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。 樹立威信不

14、是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮?立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面， 要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之第6 頁共40 頁 處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí) 間內(nèi)可以做到的。我以大學(xué)以來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、 務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作， 引領(lǐng)著周 圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。 安全健康是幼兒園一切 工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。在院長的要求下，我 對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育， 使“人人講安全、 事事講安全、 時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送 制。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善

15、了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室， 在我實(shí)習(xí)期間， 作為副園長一職， 保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)， 無 一例責(zé)任事故發(fā)生。 這為我以后步入職場打下了很好的基礎(chǔ)， 為我在 以后的工作經(jīng)驗(yàn)提供了幫助。因?yàn)槲也皇菍W(xué)管理專業(yè)的學(xué)生， 在管理方面還有很多不足， 有了 這次的經(jīng)驗(yàn)， 在以后的工作中我一定努力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 最后 還是感謝園長，主任和老師們給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在工作上的幫 助和鞭策，感謝家長們對(duì)我的支持和信任。第三篇：幼兒園副園長工作總結(jié)幼兒園副園長工作總結(jié)述職人職務(wù)崗位副園長述職時(shí)間第7 頁共40 頁XX-1-18XX 年對(duì)幼兒園及我本人而言 ,是不尋常的一年。 六月底， 在幼兒

16、園新老管理班子順利交接的同時(shí)， 自工作以來， 我第一次走上了管理 者崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職，主管教務(wù)、行政及幼兒園日?；顒?dòng) 安排。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折， 相信她會(huì)使我的人生篇章顯得 更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。一、以樹立良好社會(huì)形象為切入口，提高辦園 檔次和知名度。1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路， 向科研要質(zhì)量， 是提高辦園水平的必然選 擇。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處，本 學(xué)期我園開展了一次課改亮點(diǎn)“生存教育周”活動(dòng)。 本次活動(dòng)在社會(huì) 及家長中形成了良好的口碑， 也對(duì)教

17、師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作 用。為進(jìn)一步向社會(huì)宣傳， 該活動(dòng)還在紹興縣電視臺(tái)新聞中播出，天 天商報(bào)上也有?？瘓?bào)導(dǎo)。2、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手 段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。 因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家 園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長委員會(huì)， 并召開座談會(huì)， 讓家長為幼兒園 的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、 支持的態(tài)度進(jìn)行督 導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作， 充分發(fā)揮家委第8 頁共40 頁 會(huì)的作用及職能。 其次，通過多種形式的活動(dòng)， 如家

18、長會(huì)、 專題講座、 家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)， 一年一次的家庭 走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作， 有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭 在教育上的同步同向進(jìn)行。3、做 好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。 幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手 段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色， 將幼兒園的有關(guān)信息 及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提 高幼兒園知名度和美譽(yù)度， 在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新， 辦好幼兒 園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下， 幼兒園建立了自

19、己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、 擴(kuò)大影響的目的。二、實(shí)施“以人為本”的管理模式， 調(diào)動(dòng)教師的積極性， 提高保 教質(zhì)量。內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂， 是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、 提高保教 質(zhì)量的重要保證。 本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍， 追 求一種更具人性化的管理模式。 充分突出教師的主體地位， 讓教師參 與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在 日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織 的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度， 增強(qiáng)工作的透明度。 幼兒園的工作任務(wù)， 園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，第 9 頁 共 40 頁形成認(rèn)同感、

20、 歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作， 樹立 一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱， 一套完善、 規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程 中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理 的規(guī)章制度； 其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育， 增強(qiáng)責(zé)任感和事 業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)； 第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及每 月一次的考核工作。這一工作做的好壞， 直接影響大家的工作情緒和工作效果， 也 關(guān)系到制度的生命力， 所以作為行政檢查人員， 我們?cè)诠ぷ髦幸笠?定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的

21、檢查外還加強(qiáng)日常的 巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、 制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀 臆斷。三、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。 特別是學(xué)期初， 各項(xiàng)工作都有 待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我， 迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索， 靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作 按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的 一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效 的收集各項(xiàng)制度下的各種材料， 使各種檢查有據(jù)可察， 也為今后檔案 工作的開展提供方便。一年來，盡管做了一些工作， 取得了一些成績， 但還存在著許多

22、問題。如：對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖第 10 頁 共 40 頁 多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上 下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力， 從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法， 給予不斷地充實(shí)和更新， 以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)， 提高管理 能力，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。第四篇：幼兒園副園長工作總結(jié)幼兒園副園長工作總結(jié)回想這一年來， 我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn) 激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。假如， 把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”， 那么，在我的

23、幕后有盡責(zé)、 實(shí)干的園長在導(dǎo)演， 還有那默默無聞、 認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮 相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。 “晚會(huì)”的質(zhì)量在于 導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管 怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作我記得在競聘副園長時(shí)， 曾經(jīng)對(duì)副園長這個(gè)“副”字， 特意查了 字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。 因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通 有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外， 對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推 諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā) 揮副手的作

24、用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、 年段長一起同心協(xié)力， 互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)第 11 頁 共 40 頁我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)， 而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)， 就必須有更多的知識(shí)和能力， 把握各方面的信息， 必須不斷更新思想 觀念和教育理念， 具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)， 才能不被激烈的 競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此， 對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是， 常在工作之余， 學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研究 、幼兒教育管 理創(chuàng)新等書籍， 每當(dāng)閱讀到精彩之處， 對(duì)照自己的工作，

25、尋找差距， 努力探索新的教育觀念與教育模式， 并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用， 不斷 提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí) 候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成 ?每當(dāng)茫然 的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué) 中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專 家的指導(dǎo)， 感受新的教育理念。 每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)， 如： 優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象 是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指 導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

26、我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培 養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)， 每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)， 力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。 二是加大園本培訓(xùn)力度。 以園 為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源， 采取新老教師“結(jié)第 12 頁 共 40 頁 對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍， 產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)， 取得了良好的效果。 三是重視群體素質(zhì)的提高。 為使教師獲得專業(yè)成 長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)， 鼓勵(lì)

27、教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活 動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教 師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園 教師陳桂梅、 孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選， 教師撰 寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下， 我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作 用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。 為貫徹上級(jí)文件， 幫扶民辦園， 縮短公、民辦園的差距，于 XX 年 12月派送骨干教師陳桂梅老師到 “手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)； 本人多次承擔(dān)對(duì) 村、民辦園的指導(dǎo)工作，于 5月

28、23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與 教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在六月份 開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)， 派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織 現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。四、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競爭激烈， 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天， 我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān) 系到幼兒園的存亡與發(fā)展。 作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長， 分明感到責(zé)任的重大！ 尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng) 選，公辦園互檢等活動(dòng)， 我的心情與參賽者一樣的想法， 一樣的沉重， 一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突第 13 頁 共 40 頁 破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)

29、鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主 陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題利用本土資源，培養(yǎng) 幼兒美術(shù)創(chuàng)造力，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開 研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老 師組織的寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā) ；中班林碧真老師組織的美工活 動(dòng)裝飾輪胎；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫美麗的樹等。經(jīng)過一 階段的研究，取得了一定的研究成果，在 XX 年 12 月參加省課題研 討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。在 4 月 23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂老師 組織的線描寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā) ，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過 一系列

30、的園本教研、 課題研究工作的開展， 大大提高了教師的研討能 力、業(yè)務(wù)能力， 同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì) 量的提高。 我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳， 在參加中心 小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、 唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小 朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市 級(jí)比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論 文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué) 幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。 為完善教學(xué)管理體 系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段 長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)

31、劃執(zhí)行檢查工作， 并充分利用 骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活第 14 頁 共 40 頁 動(dòng)，深入班級(jí)聽課 80 多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活 動(dòng)為契機(jī)，提高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園 的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量 穩(wěn)步推進(jìn)。六、善于反思，確定努力方向回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷， 一份記憶； 反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼 兒園保教質(zhì)量的提高。雖

32、然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。 雖然在工作中已竭盡全力， 但時(shí)有不盡人意的地方， 可是我依然從忙 碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支 持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好 地服務(wù)社會(huì)、家長與幼兒。第五篇：幼兒園園長副園長 業(yè)務(wù)園長定期查閱教師教學(xué)記錄表 業(yè)務(wù)園長簽字 :時(shí)間授課教師教師上課遲 到早退情況無一、課堂組織：（） 幼兒園班級(jí)課題 教師接送學(xué)生情況課堂組織良好，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，第 15 頁 共 40 頁 班級(jí)常規(guī)好。 、課堂組織一般，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)不是很好， 能夠完成教學(xué)任務(wù)。 、課堂組織混亂，教師不管或

33、管不住學(xué)生。二、教師的授課能力： （） 、教師語言生動(dòng)、形象，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，課程 設(shè)置合理、有創(chuàng)意，能很充分地向?qū)W生傳 達(dá)相應(yīng)的繪畫知識(shí)和科學(xué) 常識(shí)。、教師教學(xué)目標(biāo)明確， 課程設(shè)置較合理， 學(xué)生能夠在美術(shù)課上 學(xué)習(xí)到相應(yīng)的繪畫知識(shí)和科學(xué)常識(shí)。 、教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教 學(xué)思路混亂，教學(xué)形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。三、教學(xué)效果：（） a、學(xué)生能在老師引導(dǎo)下獨(dú)立完成畫面，畫面完整豐富，富有創(chuàng) 造力。b、部分學(xué)生需要在老師的協(xié)助下完成畫面， 畫面效果一般。 c、 畫面效果不理想，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)畫或亂畫。四、教師的溝通能力：（） a、教師與學(xué)生之間有良好的溝通，師生關(guān)系融洽。 b、教師與學(xué)

34、 生有一定的溝通，大多數(shù)學(xué)生喜歡和老師相處。 c、教師不太主動(dòng)與 學(xué)生溝通，缺乏對(duì)學(xué)生的深入了解。五、教學(xué)創(chuàng)新：（） a、有創(chuàng)新，在教學(xué)形式和方法上有較大突破，能在良好的學(xué)習(xí) 氛圍里完成教學(xué)任務(wù)。 b、在能完成教學(xué)任務(wù)的情況下有一定的教學(xué) 創(chuàng)新，需進(jìn)一步深入挖掘。c、教學(xué)模式單一，無創(chuàng)新，需從各方面加強(qiáng)。六、是否存在安全隱患有第 16 頁 共 40 頁第 17 頁 共 40 頁幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)XX 年幼兒園衛(wèi)生保健年度工作總結(jié)本學(xué)期，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長的關(guān)心支持下，結(jié)合本園實(shí)際， 牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一 系列有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

35、，通過齊抓共管， 營造全教園職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面， 從而確保了 全園幼兒的健康成長 ,將工作總結(jié)如下：1. 營養(yǎng)與膳食管理：在制定食譜時(shí)，盡量根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制 訂適合幼兒生長需要的帶量食譜， 并根據(jù)幼兒缺少的營養(yǎng)素來修訂食 譜。嚴(yán)格帶量食譜與食物用量相符的原則，不隨意更改。食譜制訂過 程中，力求不單調(diào)不重復(fù)。 在每月組織召開的伙委會(huì)上匯報(bào)幼兒營養(yǎng) 狀況，及伙食費(fèi)的支出情況， 聽取反饋意見， 根據(jù)我園情況進(jìn)行擇取。 注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。 在檢查幼兒進(jìn)食時(shí)， 要求幼兒秩 序良好、安靜， 腿放在桌子的下面等，本學(xué)期對(duì)家長進(jìn)行了進(jìn)食的開 放活動(dòng)。并展開了伙食調(diào)查，家長普

36、遍對(duì)幼兒園伙食狀況表示滿意。2. 健康檢查：年初，組織全園教職工進(jìn)行體檢，教職工持健康 證上崗。幼兒入園，必須持有統(tǒng)一制定的體檢表并按項(xiàng)目要求體檢， 合格者方可入園（包括轉(zhuǎn)園的兒童） 。本學(xué)年，測量體重 2 次、身高 兩次、視力兩次，對(duì)測量結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)有異常兒童及時(shí) 督促家長去醫(yī)院進(jìn)一步治療， 并保存矯治記錄。 每日幼兒入園按要求 進(jìn)行晨檢， 對(duì)生病兒童及時(shí)反饋到班級(jí)， 使教師對(duì)特殊兒童可特殊護(hù) 理，加強(qiáng)保育，做好全日觀察。3. 衛(wèi)生消毒：要求保教人員對(duì)外環(huán)境嚴(yán)格按照一天一小掃，一第 18 頁 共 40 頁 周一打掃的制度進(jìn)行，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正。對(duì)檢查 結(jié)果進(jìn)行公開

37、，加強(qiáng)督促力度。督促保育人員做好被褥的清潔工作， 并及時(shí)提醒每兩周曬一次及遇風(fēng)順延，使之制度化，明確化。玩具按 規(guī)定每周清洗消毒。要求廁所無異味。4. 認(rèn)真做好防病工作：協(xié)助防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫 工作，計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到 100% 。堅(jiān)強(qiáng)呼吸道疾病防病，在冬春 季節(jié)加強(qiáng)班級(jí)的空氣消毒工作。對(duì)病幼兒多的班級(jí)增加消毒的次數(shù)。 在手足口病流行期間， 加強(qiáng)晨檢、 午檢和各項(xiàng)消毒工作的監(jiān)督檢查及 班級(jí)幼兒隔離檢疫，使之?dāng)U散在最低限度。5. 安全保護(hù)：定期、不定期的進(jìn)行安全檢查及自查工作，盡量減 少不安全因素對(duì)幼兒活動(dòng)的影響。 在生活環(huán)節(jié)中注意提醒保教人員飲 水、稀飯、菜湯的溫度，避免意外。在

38、平時(shí)利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒 加強(qiáng)安全的宣傳教育， 逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。 要求班級(jí) 發(fā)生即便是擦破皮的事故， 也必須上報(bào)， 從主觀上把安全放在工作之 首位。6. 良好習(xí)慣的培養(yǎng)：堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、睡眠、飲食等各方 面的培養(yǎng)和檢查。 對(duì)幼兒指甲隨時(shí)抽查， 使幼兒養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí) 慣。7. 體弱兒護(hù)理：加強(qiáng)家園配合的力度，在體弱兒歸案管理時(shí)， 與家長交流意見及建議， 使家長能夠理解管理的意義， 與教師交代在 一日生活中的護(hù)理注意事項(xiàng)， 使之成為真正意義上的配合， 共同管理。成績只代表過去， 展望明天， 有更多的工作尚需去努力， 今后將 繼續(xù)好的傳統(tǒng)，并不斷第 19 頁 共 40 頁在

39、工作中摸索出新方法、 新思路，使我園的保健工作更上一層臺(tái) 階。第二篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié) 學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo) 下，在市教育局的關(guān)心和支持下， 在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持配 合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了 以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡單的總結(jié)：一、堅(jiān)持保教并重 在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的 軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去， 使我園的衛(wèi) 生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生 活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真

40、 正做到保教并重 ,以“保”為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng) 環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉， 結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育 活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、 游戲活動(dòng)。 每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行 20分鐘左右的散步。午睡時(shí)教師堅(jiān)持巡視，及時(shí)觀察幼兒有無身體 不適，并給幼兒蓋好被子， 照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助 幼兒穿好衣服， 梳好辮子，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈， 整整齊齊， 高高興興回家。二、嚴(yán)格做好晨檢工作1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、 四查”來進(jìn)行 ;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長了解幼兒在家

41、的健第 20 頁 共 40 頁 康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工 作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療， 并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放 紅、黃牌標(biāo)志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥 ;及時(shí)了 解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記 錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做 到有記錄、有分析、有措施。3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防 疫工作， 并認(rèn)真組織幼兒體檢 （體檢率達(dá) 100%），確保幼兒健康、 快樂 地成長。三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作消毒應(yīng)該是幼

42、兒園日常工作中的一部分， 制定消毒記錄是非常必 要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了江蘇省托兒所，幼 兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則 。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地 認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。 因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度， 對(duì)于毛巾、 茶杯、玩具、被褥、 圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人二巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每 日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病 的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣 消毒，每周紫外線消毒 1-2 次（時(shí)間為半小時(shí) ）;床單被褥做到每月清洗 一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒

43、水浸泡消毒并日曬一次， 環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次 ;便所和清潔工具 每周用消毒水浸泡一次等。 我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度， 并嚴(yán)第 21 頁 共 40 頁 格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各 種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消 毒工作質(zhì)量， 預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生， 使我園幼兒健康活潑地成 長。（本站向您推薦 ）另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員 對(duì)照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作，定期對(duì)保育員、營養(yǎng) 員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn) ;定期與不定期的對(duì)保育員和營養(yǎng)員工作進(jìn)行抽查， 做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員

44、都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。 由于我園重視了消毒工作， 幼 兒的出勤率一直很高， 有效地保證了幼兒少生病或不生病。 多年的工 作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。四、均衡合理安排幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、 安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求， 每周認(rèn)真為 幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對(duì)一 些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對(duì)孩子極端負(fù) 責(zé)的態(tài)度， 采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書， 強(qiáng)調(diào)提供的菜 必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓?肴的搭配、烹飪上下功夫， 組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的 制作，保證幼

45、兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過 一起食物中毒現(xiàn)象。每月我還及時(shí)認(rèn)真做出營養(yǎng)分析， 通過營養(yǎng)分析及結(jié)合召開膳委 會(huì)，討論改進(jìn)措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議， 適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜， 保證幼兒各類營養(yǎng)素?cái)z取更加均衡合理。 同時(shí)我第 22 頁 共 40 頁 們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況， 增加幼兒伙食的透明度。 幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)， 與教師伙食嚴(yán)格分開， 每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監(jiān)督。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良 好的進(jìn)餐習(xí)慣： 進(jìn)餐前， 我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識(shí) 的教育，減少

46、幼兒偏食的產(chǎn)生 ;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定 次序，小腿放在桌子的下面等等 ;進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面 的清潔整理工作，碗筷輕輕放 ;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好 習(xí)慣。五、加強(qiáng)幼兒安全工作在幼兒園一日生活中， 我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)， 我 園十分重視安全教育， 建立了相應(yīng)的安全制度， 保教人員通過各種途 徑對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育， 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 為了扎實(shí)有效地 抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查， 若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做妥善處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種 不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保安全 ; 各班的消毒藥

47、品有專人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。本學(xué)期無一例 安全事故發(fā)生。六、加強(qiáng)家園聯(lián)系為了讓家長積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作， 我園通過告 家長書、家訪、講座、活動(dòng)觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長 活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作， 使家長掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知 識(shí)，并曉之以理， 動(dòng)之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重第 23 頁 共 40 頁要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作回顧這一學(xué)期的保健工作， 全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)， 工 作得到了家長的肯定與贊揚(yáng)。 當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開展好幼兒的保 育工作。我們堅(jiān)信沒有最好，只有更好 !第三篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)XX 年度

48、衛(wèi)生保健工作總結(jié) 為了保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)， 加強(qiáng)體格鍛煉， 落實(shí)扎實(shí)有 效的防病措施，提高幼兒的健康水平， XX 年度我園在衛(wèi)生保健中做 了以下工作：一、管理制度規(guī)范到位我園對(duì)衛(wèi)生保健工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。 有兼職保健員具并經(jīng)過市 婦幼保健院的衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)后持證上崗。 園內(nèi)設(shè)有保健室、 隔離 室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，無處方藥及過期變質(zhì) 藥品，藥品標(biāo)簽明確、清楚，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí) 上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。二、幼兒生活安排科學(xué)有序 我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間 表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范

49、操作程序。在一日 活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間， 其中體育活動(dòng)一小時(shí)， 午睡時(shí) 間為 2.5小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間在三小時(shí)以上。同時(shí)我們特別注意教育 兒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 經(jīng)常教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生， 做到 飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平 時(shí)注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要第 24 頁 共 40 頁求小朋友注意保持公共場所衛(wèi)生， 做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼， 保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。三、幼兒膳食均衡合理我園本著衛(wèi)生、 安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求， 每周為幼兒 制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，

50、我們抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度， 采購質(zhì)量上乘的食品， 并與供應(yīng)商 簽訂安全責(zé)任書， 強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、 安全。為了提高伙食質(zhì)量， 我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過 一起食物中毒現(xiàn)象。 每月我們還及時(shí)做出營養(yǎng)分析， 及時(shí)召開膳委會(huì)， 廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各 類營養(yǎng)素?cái)z取均衡。 同時(shí)我們還將每周食譜向家長公布， 讓家長了解 自己孩子在園的用餐情況， 增加幼兒伙食的透明度。 幼兒伙食帳專人 負(fù)責(zé)，與教師伙食嚴(yán)格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。四、把好防病治病關(guān)口1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。 我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作， 經(jīng)體

51、檢合格方可入園，入園體檢率要求 100%合格，入園后，每學(xué)期 為幼兒測量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯治。2、把好晨檢關(guān)。保健醫(yī)生和老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問 二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染 病流行期間更是加大力度， 發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離， 防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓 延。3、把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細(xì)的消毒要求，要求每位保育員第 25 頁 共 40 頁熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄4 登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。五、嚴(yán)把安全關(guān) 我們成立了安全組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的安全工作， 經(jīng)常針對(duì)全園的 大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)

52、行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發(fā)生率也低于1%。六、衛(wèi)生宣教 根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)黑板報(bào)，宣傳育兒、 護(hù)理等保健常識(shí)。 各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中， 并在 家長園地上開辟專欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí) 。近年來，幼兒心理 健康問題一直受到社會(huì)的關(guān)注， 幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒 的健康成長。 為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課 程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時(shí)定期向家長宣傳 幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。七、完善各類臺(tái)帳資料的登記 平時(shí)我們注重各類衛(wèi)生保健臺(tái)帳的登記， 按要求認(rèn)真填寫， 準(zhǔn)確 統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)及

53、時(shí)歸檔。八、完成體格檢查并進(jìn)行評(píng)價(jià)。期初收齊新生入園體檢卡， 認(rèn)真核對(duì)登記。 九月份完成全園老生 體重的測量， 對(duì)上學(xué)期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案， 每月進(jìn)行 生長發(fā)育指標(biāo)的測定與評(píng)價(jià)， 采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治， 同時(shí)與家長取 得聯(lián)系進(jìn)行宣教。以上就是我們一年來所做的工作，當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，第 26 頁 共 40 頁 也清楚地意識(shí)到存在的不足之處， 尤其是體弱兒、 肥胖兒管理效果不 太明顯，有待我們進(jìn)一步的探索，尋找原因。荷花幼兒園第三分園XX-1-9第四篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)XX 年 -XX 年上學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié) 一學(xué)期來，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開學(xué)初的工作計(jì)劃和園領(lǐng)導(dǎo)的 統(tǒng)

54、一安排，密切配合安全、 教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作 制度。進(jìn)一步完善和落實(shí)幼兒園膳食管理制度 衛(wèi)生消毒隔離制 度預(yù)防幼兒意外事故制度等衛(wèi)生保健管理職責(zé)和制度，加強(qiáng)了 安全衛(wèi)生保健常識(shí)教育，并得到上級(jí)有關(guān)部門的認(rèn)可。一、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度， 把好入園體檢關(guān)， 狠抓衛(wèi)生防疫防 病工作 。1、協(xié)助保健、防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，計(jì)劃內(nèi) 免疫接種率達(dá)到 97%。加強(qiáng)呼吸道疾病防病， 在冬春季節(jié)加強(qiáng)班級(jí)的 空氣消毒工作。2、嚴(yán)抓了新生入園體檢工作，本學(xué)期新入園幼兒全部經(jīng)過全面 的健康檢查，合格率達(dá) 100。3、對(duì)園內(nèi)教職員工、后勤工作人員按要求在應(yīng)聘上班之前進(jìn)行 全面體檢，并取得健

55、康證方可上崗，合格率達(dá) 100。4、規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，做好了幼兒晨檢記錄，按時(shí)準(zhǔn)確 地分發(fā)，由班級(jí)保育員適時(shí)按量給幼兒服用， 確保了幼兒能早日康復(fù)。 各班都按時(shí)填寫了藥品服用登記表， 其中學(xué)前班幼兒體質(zhì)較好、 患病第 27 頁 共 40 頁率低，帶藥人少，大5、1 月份對(duì)全園幼兒的身高、體重、視力進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查率達(dá) 98。 6、 1 月份參加保健醫(yī)生上崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、并總結(jié)。 回到幼兒園、 認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒， 對(duì)營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體 弱兒進(jìn)行個(gè)案管理， 一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、 餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的 干預(yù)，并及時(shí)與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成 為真正意義上的

56、互相配合， 共同管理。 對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn) 及時(shí)與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治。二、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣， 加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作， 尤其新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 要求老師注意觀察并配合家 長對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便 等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使 幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。2、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服， 使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。3、提醒個(gè)班老師根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服， 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。4

57、、聯(lián)系組織衛(wèi)生防疫部門定期進(jìn)行衛(wèi)生防疫工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。在 各項(xiàng)活動(dòng)中突出安全衛(wèi)生保健方面的教育， 逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的 自我保護(hù)技能。三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理第 28 頁 共 40 頁1、食堂根據(jù)市場實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營養(yǎng)供給標(biāo) 準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營養(yǎng)食譜，保健室給予嚴(yán)格把關(guān)并指導(dǎo)。2、要求采購人員不買變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜， 幼兒不吃隔夜飯、菜，主管人員每日抽驗(yàn)，有效把好了采購關(guān)。本學(xué) 期無發(fā)生任何中毒事件。3、為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人 員每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、

58、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅 的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。4、要求食堂人員要衛(wèi)生操作，食物及用具按生、熟分開處理和 存放，有效避免了交差污染。每餐對(duì)所有食物進(jìn)行品嘗和留樣，并做 好記錄。5、嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒 通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。6、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣： 進(jìn)餐前， 我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng) 小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自 己的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作， 碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提 供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。7、每天深入班級(jí)了解幼兒進(jìn)食情況，并及時(shí)向食堂反饋，配合 食堂對(duì)下周的食譜進(jìn)行調(diào)整。 掌握幼兒出勤情況， 分班按月計(jì)算出勤 人數(shù)，開學(xué)以來各班的出勤率都較高， 12月份、 1 月份因天氣變化無 常，幼兒患上感的較多， 回老家的居多， 這兩個(gè)月的出勤率有所下