《堅強(qiáng)的雞蛋》五年級綜合實(shí)踐教案

1、堅強(qiáng)的雞蛋五年級綜合實(shí)踐教案一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實(shí)踐的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊精神。3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。二、活動形式：小組合作探究三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠四、活動過程：（一）引入活動內(nèi)容：同學(xué)們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進(jìn)行一次非常有趣的實(shí)踐活動?；顒诱n題在快下課的時候由同學(xué)們來定。好不好？現(xiàn)在同學(xué)們請看，我手里拿的.是什么？現(xiàn)在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了?，F(xiàn)在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？（二）小組討論并制定設(shè)計方案：1、我

2、們分成了五個小組，現(xiàn)在請各小組討論：你們小組要設(shè)計一個什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實(shí)驗裝置制作出來后，我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進(jìn)行投放實(shí)驗?，F(xiàn)在請各組制定出設(shè)計方案，可以畫個簡單的示意圖說明，盡量把你們的實(shí)驗裝置設(shè)計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設(shè)計方案。語言要盡量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學(xué)們可以看一看。好，計時開始。2、課件出示活動小建議：（1）設(shè)計方案可畫示意圖說明，代表上臺講解時要語言簡練、明白。（2）請同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。（3）等所有小組都投放完畢后，方可同時檢

3、驗實(shí)驗設(shè)計。（4）注意保持活動場地的清潔。3、時間到，現(xiàn)在請各小組代表說說你們的設(shè)計方案，注意要說得簡練、明白。4、你們的設(shè)計方案到底怎么樣？這需要實(shí)踐來檢驗。（三）、根據(jù)設(shè)計方案制作實(shí)驗裝置：現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人?，F(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成，就算棄權(quán)。好，計時開始。（四）檢驗：1、 時間到?，F(xiàn)在我們就來檢驗。要說明的是，各小組投放完畢后同時檢驗。為了比賽的公正性，我們找現(xiàn)場的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？2、投放完畢?，F(xiàn)在進(jìn)行檢驗，注意在拆開制作檢查雞蛋的時候，要小心，不要沒摔

4、破，反而在拆的時候把它弄破了。另外，我們還要改進(jìn)制作，進(jìn)行第二次投放實(shí)驗，因此在拆的時候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進(jìn)。3、教師查看每組情況并說明。4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。（五）討論：1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進(jìn)你們的設(shè)計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個組能成功？討論開始，時間是3分鐘。2、各小組派代表說討論結(jié)果。（六）改進(jìn)制作：現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)你們的制作，時間是8分鐘。（七）檢驗：1、現(xiàn)在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗，組長帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功？為什么？2、現(xiàn)在我們投放回來了，打開檢

5、查一下吧！3、掌聲鼓勵第二次實(shí)驗成功的小組。（八）總結(jié)：不管你們組的實(shí)驗是否成功，每個同學(xué)都為這次活動傾注了心血，既動腦又動手實(shí)踐，而且很有創(chuàng)新精神，這就是我們活動的目的。課后你們可以再次討論、改進(jìn)你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。（九）為活動命名主題并選總課題組長：1、 咱們這個活動這么有趣，我們?yōu)樗饌€主題名稱好嗎？你們覺得誰起的名最有創(chuàng)意？教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。2、你們推選誰擔(dān)任這個總課題的組長？（十）課題延伸：1、你們在設(shè)計制作、實(shí)驗的時候肯定想到了很多問題，現(xiàn)在你們想圍繞著這個總課題研究哪些小問題呢？2、同學(xué)們圍繞著這個總課題想出了這么多的小問題，這些小問題就是一個個很好的分課題。課后請同學(xué)們自愿組成小課題組，每組選一個自己感興趣的分課題來研究，好嗎？3、大家想用哪些方