教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

1、教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇一：學(xué)校暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一 步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、 作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于 XX 年 8 月 22 日 8 月 28 日進(jìn)行了為期七天的暑期教師培訓(xùn)?，F(xiàn)將 培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、精心組織，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 學(xué)校首先召開了全體教師會議，學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會議 精神，讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動的重要意義，明確培訓(xùn) 要達(dá)到的目標(biāo)，并通過討論制定了培訓(xùn)方案，安排了培訓(xùn)時(shí) 間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī) 定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間， 規(guī)

2、定了每天上午 8：00-11 ：00、 下午 3： 00-6 ： 00 的工作時(shí)間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí) 間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。 三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會 二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。 我校教師培訓(xùn)，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。 本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體 社會實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德 師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命 教育、工作實(shí)踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學(xué)的 理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助， 培訓(xùn)的效果顯著。

3、8 月 25 日，我校教師開展了 “師德師風(fēng)建設(shè)大討論活 動”，對照優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡， 深刻反省自己， 剖析自己， 明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了剝 開教育的責(zé)任一書和濱海縣小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見 。 8 月 27 日上午組織教師學(xué)習(xí)了左其安局長在濱?？h暑期中小學(xué) 校長培訓(xùn)班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個(gè)主題，教師 們進(jìn)行認(rèn)真的自省、自查，人人撰 寫了觸及靈魂， 解剖思想的心得體會。 8 月 28 日教師對 照本次培訓(xùn)，對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，認(rèn)真撰寫了培 訓(xùn)工作小結(jié)。 三、嚴(yán)格按上級部門要求， 注重評價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。 為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效，在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采

4、取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考 核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)， 都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學(xué)習(xí) 體會文章，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作措施，使這 次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。 四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響 這次培訓(xùn)，讓老師們深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)： 1. 教師要學(xué)做會反思。 教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、 反思、 審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提 高和成長。 2. 要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終 身學(xué)習(xí)型教師，才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu) 秀的教師。 3. 要學(xué)習(xí)他人長處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民

5、滿意教育。老師要 全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進(jìn)、自我 提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。 總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成 了學(xué)習(xí)任務(wù)， 達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)， 老師的出勤率幾乎達(dá)到 100%、 培訓(xùn)熱情也很高。通過學(xué)習(xí)，老師們在思想和教育理念上受 到了一次深度“撞擊” ，對于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識和 思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學(xué)校教 育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極 的促進(jìn)作用。 XX年8月28日 篇二：教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇一：小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié) 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié) 涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)蓄水小學(xué)閆永 在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)

6、中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露 出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè) 人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激 勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理 論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好 的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以 我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不 斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊 的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一

7、切為了 學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融 入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課 堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我 的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素 質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為 習(xí)慣等。 三 . 一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作 （1）愛崗敬業(yè)。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不 計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 （2）尊重學(xué)生 只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們 才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。（3） 要

8、有強(qiáng)烈的責(zé)任心 作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種 責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。 二、 對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。 三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。 （4）以身作則 教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生 要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在看到一些成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不 足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在 的教學(xué)。 通過這次的培訓(xùn)， 使我深刻意識到： 自己的知識、 能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地 充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會。總是 在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步

9、、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一 步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好 的佳績， 為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻(xiàn)。 同時(shí)， 我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事 業(yè)一定會更加輝煌燦爛。篇二：鐘莊小學(xué) XX 年暑期教師培 訓(xùn)工作總結(jié) 建湖縣鐘莊小學(xué) XX 暑期教師培訓(xùn) 工作總結(jié) 按照縣局的統(tǒng)一部署和要求，我校從 7 月 4 日到 10 日 開展了為期 7 天的暑假教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校的詳細(xì)安排、 精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師 暑期培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧這次培訓(xùn)，主題突出，形式豐 富，過程扎實(shí)， 為每位教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)新的開端，

10、 達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的?？梢哉f是扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí) 實(shí)求提高，真真實(shí)實(shí)謀發(fā)展?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)準(zhǔn)備充分。 為了把這次培訓(xùn)工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，為 使培訓(xùn)班活動不走形式、不圖過場，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最 大的成效，學(xué)校在 6 月 30 下午召開了暑期培訓(xùn)班的專門會 議，在會議上共同研究制訂了本次培訓(xùn)內(nèi)容、要求和達(dá)到的 目的。唐建校長傳達(dá)了縣局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)工作的文件精 神，對培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都做了具體的安排和布置。為確保 本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時(shí)間表（培 訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8 : 0010 : 30,下午2 : 305 : 00）、培訓(xùn)日

11、程安排和嚴(yán)格的考勤制度。 二、培訓(xùn)形式多樣 根據(jù)上級指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校采取了靈 活多樣的校本培訓(xùn)方式。主要采取大會集中學(xué)習(xí)、聯(lián)盟集中 培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)等多種形式，在培訓(xùn)過程中還輔 以多種媒介：有知名專家視頻討論、有縣內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐 操作相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合，全體教師紛紛表示，象這 樣的培訓(xùn)活動能從解決教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí) 效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的教育 教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí) 一是加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)效。如：九龍口初中 的 老師的和李曉凡校長的內(nèi)化師德專題講座，魏

12、 書生老師的給青年教師的建議 、建湖縣教育局關(guān)于治理 在職教師從事有償家教的處理意見等 二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面向 全體，實(shí)施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題，針對 教師工作中遇到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。 教導(dǎo)處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各 2 節(jié)，老師們 通過看光盤，聽講座；觀課例，析個(gè)案；學(xué)習(xí)新課程課堂教 學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的 教育觀念。三是小切口專題講座，與時(shí)俱進(jìn)。本次培訓(xùn)充分 利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓(xùn)講座，如市 教科院的陳小平院長作的不同體裁文體的教學(xué)方法二小 查小芳校長的教學(xué)設(shè)計(jì)等專題講座、趙桂芳老師的朗 讀教學(xué)策略、

13、周瑾老師的作文教學(xué)新思路等等，這些 骨干教師從自身研究的角度出發(fā)，個(gè)性化地交流了在教學(xué)研 究中的體會和收獲，并提出了建設(shè)性的意見。通過學(xué)習(xí)，大 家都覺得：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)觸動了老師們教育的敏感神經(jīng)， 激起了老師們堅(jiān)持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心，增 強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量 的信心。 四、培訓(xùn)秩序井然 為了搞好這次培訓(xùn)，縣局和學(xué)校都對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán) 格規(guī)定：一是嚴(yán)格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結(jié)合， 我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次；二是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律， 強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間，全體教職工都能克服 種種困難，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽會，認(rèn)真記錄，特別 是

14、吳開山、鄭皆權(quán)、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老 同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下，仍然堅(jiān)持頂著烈日，冒 著酷暑到校參加培訓(xùn)，李冬梅老師正在家休產(chǎn)假，而且家住 縣城，仍能克服困難堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，從不缺席遲到，曾虎主 任、周會老師一人承擔(dān)多門學(xué)科學(xué)習(xí)，來回奔波學(xué)習(xí)不叫累， 他們的學(xué)習(xí)精神感人。 五、培訓(xùn)效果明顯 本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點(diǎn)，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以 實(shí)施新課程為主要內(nèi)容，且案例多是來源于中小學(xué)教師的課 堂教學(xué)，讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐 富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極 性。通過本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了一個(gè)新的 高度。增強(qiáng)了責(zé)任意識、服

15、務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來的 “學(xué)習(xí)心得體會”中，我們高興地看到大多數(shù)教師都能真誠 地表達(dá)自己的培訓(xùn)感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正 視自己的缺點(diǎn)，自信地暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。全體教師隊(duì)伍的 整體素質(zhì)得到了一次新的提高。 最后，希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，在 新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素 質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研， “引領(lǐng)成長，追求 卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn) 學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。篇三：暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 1 暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 今年暑假，我校全面落實(shí)教育局、校辦的指導(dǎo)思想，統(tǒng) 一了組織了暑期教師全員培訓(xùn)，在為期一周的培訓(xùn)

16、中有許多 感動和收獲。在校辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在老師的精 心組織下，在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評和報(bào)告中，在每位發(fā)言教 師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到，一名合 格的教師不放棄的精神和堅(jiān)持要始終體現(xiàn)在教學(xué)工作的每 一個(gè)環(huán)節(jié)。培訓(xùn)情況總結(jié)如下： （一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛。 一開始培訓(xùn)，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。 但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的 是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn)，這都是他們對工作的負(fù)責(zé)，他們的精 神是可貴的，是值得學(xué)習(xí)的。 （二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔 熱血，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。他們對知識、對教材 已

17、爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成 功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助和自己對教學(xué)的總結(jié)、反思 和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出。 （三）從上臺發(fā)言的教師身上，看到了他們的認(rèn)真和執(zhí) 著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出，使臺下聽課 的老師有所收獲，他們常常是工作到零點(diǎn)以后，雖然工作是 繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們 的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。 總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不 光是知識， 也有對教材的研究與解讀； 有教學(xué)的技巧和方法， 也有對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是培訓(xùn)中也有不足。以后 在教學(xué)中，我會把這些收獲應(yīng)用到

18、自己的教學(xué)實(shí)踐中，這既 是工作中的一次培訓(xùn)，更是工作中新的起點(diǎn) 莒鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué) 篇三：鐘莊小學(xué) XX 年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 建湖縣鐘莊小學(xué) XX 暑期教師培訓(xùn) 工作總結(jié) 按照縣局的統(tǒng)一部署和要求，我校從 7 月 4 日到 10 日 開展了為期 7 天的暑假教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校的詳細(xì)安排、 精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師 暑期培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束?；仡欉@次培訓(xùn)，主題突出，形式豐 富，過程扎實(shí)， 為每位教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)新的開端， 達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。可以說是扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí) 實(shí)求提高，真真實(shí)實(shí)謀發(fā)展?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)準(zhǔn)備充分。 為了把這次培訓(xùn)

19、工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，為 使培訓(xùn)班活動不走形式、不圖過場，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最 大的成效，學(xué)校在 6 月 30 下午召開了暑期培訓(xùn)班的專門會 議，在會議上共同研究制訂了本次培訓(xùn)內(nèi)容、要求和達(dá)到的 目的。唐建校長傳達(dá)了縣局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)工作的文件精 神，對培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都做了具體的安排和布置。為確保 本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時(shí)間表（培 訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午 8 : 0010 : 30,下午2 : 305 : 00）、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。 二、培訓(xùn)形式多樣 根據(jù)上級指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校采取了靈 活多樣的校本培訓(xùn)方式。主要采取大會集中學(xué)習(xí)、聯(lián)盟

20、集中 培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)等多種形式，在培訓(xùn)過程中還輔 以多種媒介：有知名專家視 頻討論、有縣內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、有名師的示范課 堂展示等。采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、培訓(xùn)與考 核相結(jié)合，全體教師紛紛表示，象這樣的培訓(xùn)活動能從解決 教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意 靜下心來好好學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí) 一是加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)效。如：九龍口初中 的 老師的和李曉凡校長的內(nèi)化師德專題講座，魏 書生老師的給青年教師的建議 、建湖縣教育局關(guān)于治理 在職教師從事有償家教的處理意見等 二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面向 全體，實(shí)施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上

21、好課”主題，針對 教師工作中遇到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。 教導(dǎo)處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各 2 節(jié)，老師們 通過看光盤，聽講座；觀課例，析個(gè)案；學(xué)習(xí)新課程課堂教 學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的 教育觀念。三是小切口專題講座，與時(shí)俱進(jìn)。本次培訓(xùn)充分 利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓(xùn)講座，如市 教科院的陳小平院長作的不同體裁文體的教學(xué)方法二小 查小芳校長的教學(xué)設(shè)計(jì)等專題講座、趙桂芳老師的朗 讀教學(xué)策略 、周瑾老師的作文教學(xué)新思路等等，這些 骨干教師從自身研究的角度出發(fā)，個(gè)性化地交流了在教學(xué)研 究中的體會和收獲，并提出了建設(shè)性的意見。通過學(xué)習(xí)，

22、大 家都覺得：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)觸動了老師們教育的敏感神經(jīng)， 激起了老師們堅(jiān)持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心，增 強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé) 任感，樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。 四、培訓(xùn)秩序井然 為了搞好這次培訓(xùn)，縣局和學(xué)校都對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán) 格規(guī)定：一是嚴(yán)格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結(jié)合， 我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次；二是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律， 強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間，全體教職工都能克服 種種困難，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽會，認(rèn)真記錄，特別 是吳開山、鄭皆權(quán)、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老 同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下，仍然堅(jiān)持頂著烈日，冒 著酷暑到校參加培訓(xùn)，李冬梅老師正在

23、家休產(chǎn)假，而且家住 縣城，仍能克服困難堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，從不缺席遲到，曾虎主 任、周會老師一人承擔(dān)多門學(xué)科學(xué)習(xí)，來回奔波學(xué)習(xí)不叫累, 他們的學(xué)習(xí)精神感人。 五、培訓(xùn)效果明顯 本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點(diǎn)，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以 實(shí)施新課程為主要內(nèi)容，且案例多是來源于中小學(xué)教師的課 堂教學(xué)，讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐 富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極 性。通過本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了一個(gè)新的 高度。增強(qiáng)了責(zé)任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來的 “學(xué)習(xí)心得體會”中，我們高興地看到大多數(shù)教師都能真誠 地表達(dá)自己的培訓(xùn)感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正 視

24、自己的缺點(diǎn)，自信地暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。全體教師隊(duì)伍的 整體素質(zhì)得到了一次新的提高。 最后，希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，在 新學(xué)期的 工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)， 提高課堂教學(xué)效率， 搞好校本教研，“引領(lǐng)成長， 追求卓越”， 以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭?式發(fā)展。 篇四： XX 暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 根據(jù)教育局工作布署，從 8月 24日至 29日，獅子山 小學(xué)組織全體教師在學(xué)校會議室為期一周的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn) 情況總結(jié)匯報(bào)如下： 一、學(xué)校重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭 當(dāng)天上午李校長對上學(xué)年的工作作了回顧總結(jié)，有喜有 憂，全校教師時(shí)刻

25、牢記 “教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之根本” 。 對本學(xué)年學(xué)校實(shí)際情況深刻分析及開學(xué)工作布署作了安排。 而后幾天李書記帶領(lǐng)全體教師深刻學(xué)習(xí)了寫給老師的 十七句話等有關(guān)教育教學(xué)，師德師風(fēng)的有關(guān)內(nèi)容。 二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班，領(lǐng) 導(dǎo)班子對授課人的選定和授課內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行甄選。本次培訓(xùn) 計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求實(shí)效。結(jié)合我校嘗 試教學(xué)改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有教 育界專家和教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)教學(xué)理 論與實(shí)際的結(jié)合。 三、加強(qiáng)過程管理，確保計(jì)劃實(shí)施 認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了 行

26、之有效地開展本次培訓(xùn)工作，動員會上講解了暑假培訓(xùn)的 重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個(gè)一”要 求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié) 一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)的重要性，從而在思 想上讓各位老師引起足夠重視。其 次，堅(jiān)持現(xiàn)場考核制度，現(xiàn)場由年輕老師談體會，講不 足，講整改。 本次暑期培訓(xùn)，給教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、討論 的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給大家搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示 成果。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識、進(jìn)取 意識、創(chuàng)新意識、憂患意識，逐步樹立了正確的教育觀念， 提高教師的師德水平、教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，大大加快 了獅子山小學(xué)向前邁進(jìn)的步

27、伐。 篇五： XX 年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 四黃中學(xué) 2 01 4年 暑 期 教 師 培 訓(xùn) 總 結(jié) XX-7-20 四黃中學(xué)XX年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織 我校全體在編在職教師參加了于 7 月 6 日至 7 月 10 日為期 五天的暑期培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動中，我校全體教師以飽滿 的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。 1. 統(tǒng)一部署，精心組織。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃， 以童文校長為組長的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)了有關(guān)市區(qū)教 育局暑期培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過研究與修改，并緊密結(jié) 合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，制定了本校教 師暑

28、期培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任 到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。 2. 內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先童 校長作了動員宣傳，隨后組織教師集中學(xué)習(xí)了市教育局轉(zhuǎn)發(fā) 的向枉金權(quán)同志學(xué)習(xí)的重要文件精神，聆聽了枉金權(quán)老 師的先進(jìn)事跡；觀看了山東杜郎口中學(xué)優(yōu)秀教師的上課錄像； 并認(rèn)真聽特級教師洪鎮(zhèn)濤修身敬業(yè)愛生奉獻(xiàn)的專題錄像 講座，聽取了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，使全體 教師統(tǒng)一思想，充分熟悉進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性 和緊迫性，同時(shí)，對先進(jìn)教育教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識和理 解，對今后創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作有一定指導(dǎo)意義。 3. 形式多樣，過

29、程落實(shí)。 這次培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、 務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)，專題講座，討論 交流，觀看錄像及自學(xué)反思等多種形式。 在本次培訓(xùn)過程中， 我們嚴(yán)格考勤，采取了 人到簽名的方式。五天的集中培訓(xùn)，每一位老師都能按 時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論，并都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專 注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得 體會，保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。 4. 注重評價(jià)，落實(shí)行動。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采 取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的 繼續(xù)教育和年度考核中。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位老師要求撰寫學(xué)習(xí) 體會，結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的教育教學(xué)問題，對產(chǎn)生的 原因進(jìn)行分析，做了

30、理性思考，爭對今后的工作制訂了許多 相應(yīng)的整改措施，使這次培訓(xùn)取得了良好的效果。 通過這次暑期培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)和 扎實(shí)有效地開展教學(xué)又有了更深刻的認(rèn)識。在這 5 天中，老 師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工 作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次培訓(xùn)取得了良好的效果。 四黃中學(xué) XX-7-20 篇六：暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) XX年暑期，學(xué)校共舉辦了 8個(gè)中小幼教師培訓(xùn)班： 中 小學(xué)語文教師培訓(xùn)班、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)英語 教師培訓(xùn)班、民辦幼兒園園長培訓(xùn)班、新上崗教師培訓(xùn)班。 整個(gè)培訓(xùn)，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴(yán)密，參訓(xùn)教 師學(xué)習(xí)熱情飽滿，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)有所獲

31、，學(xué)有所用。培訓(xùn)取 得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：一、基本情況 （一）培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及管理人員安排培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)班級培 訓(xùn)內(nèi)容管理人員教研室縣進(jìn)校 20-24/7 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評 價(jià)的思考、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)銜接、中考命題與教 材觀、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、教科研課題的選 定申報(bào)與結(jié)題、有效開展學(xué)科競賽的策略、集體備課與交流 陽炳申闕中優(yōu)小學(xué)數(shù)學(xué)陽雙謝啟萍 27-31/7 初中語文初中語 文教材編排體系及務(wù)年級知識點(diǎn)解讀、教學(xué)目標(biāo)的制訂與中 考復(fù)習(xí)、教科研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、對 新課標(biāo)下語文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統(tǒng)的寫作教學(xué)交 流課、集體備課與交流羅

32、新民謝培選小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理 念下的教材觀、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、教科研課題的選定申報(bào) 與結(jié)題、如何寫好教科研論文、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、對新課標(biāo)下 語文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統(tǒng)的寫作教學(xué)交流課、集 體備課與交流孫俊良張玉春 3-7/8 初中英語新課改理念下的 備課與課堂教學(xué)有效設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、中考命題策略與英 語教材觀、新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)、新課程理 念下英語課堂教學(xué)改革與教學(xué)方式的變化、如何寫好英語教 科研論文、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、有效開展學(xué)科競賽的策略、教科 研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、集體備課與交流成文輝朱麗敏小 學(xué)英語李春亭 幼兒園長幼兒園教師專業(yè)成長、淺談幼兒園 （所）管理、幼兒園教

33、材教法李光紅何世國張國民楊清萍 25-28/8 新教師教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改理念下的教材觀 與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教育政策法規(guī)、新教師應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān) 系、教師專業(yè)發(fā)展、如何當(dāng)好班主任、教育教學(xué)常規(guī)何世國 張國民謝培選（二）到訓(xùn)情況一覽表 初中數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)初 中語文小學(xué)語文初中英語小學(xué)英語指標(biāo)到訓(xùn)指標(biāo)到訓(xùn)指標(biāo) 到訓(xùn)指標(biāo)到訓(xùn)指標(biāo)到訓(xùn)指標(biāo)到訓(xùn)蘆溪二中 33 33 233 蘆溪 鎮(zhèn)中 34 33 33 宣風(fēng)鎮(zhèn)中 33 33 33 銀河鎮(zhèn)中 33 33 33 銀河二中 33 33 33 上埠鎮(zhèn)中 33 篇七：暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 高崖鎮(zhèn)普社小學(xué)教師白寶來 高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)

34、前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次 學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)?我對本次學(xué)習(xí)的心得。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā) 展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速 度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。 教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是 教師教學(xué)自我提升的需要。 “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)， 與時(shí)俱進(jìn)， 活到老， 學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教 育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)， 包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大 視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破

35、口。要促進(jìn)自 身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué) 習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成 員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已 經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一 輩子享用的知識技能。 只有主動去掌握新概念， 學(xué)習(xí)新理念， 研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身 受益。 教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代 在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地 提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政 治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五

36、育并舉，德育為 首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn) 對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才， 錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、 教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng) 常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教 師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本 教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識 結(jié)構(gòu)，

37、以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們 的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為 他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn) 知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型 教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？ 生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解 的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一 個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能 用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教 師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終 身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可

38、荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷 獲取新知識， 增長自身的才干， 適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念， 今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完 善自己，書寫出燦爛美好的未來。 XX年8月30日篇二：學(xué)校暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作 風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于 XX 年 8 月 22 日 8 月 28 日進(jìn)行了為期七天的暑期教師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培 訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、精心組織，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 學(xué)校首先召開了全體教師

39、會議，學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會議 精神，讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動的重要意義，明確培訓(xùn) 要達(dá)到的目標(biāo)，并通過討論制定了培訓(xùn)方案，安排了培訓(xùn)時(shí) 間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī) 定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間， 規(guī)定了每天上午 8：00-11 ：00、 下午 3： 00-6 ： 00 的工作時(shí)間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí) 間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。 三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會 二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。 我校教師培訓(xùn)，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。 本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體 社會實(shí)踐等相結(jié)合

40、的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德 師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命 教育、工作實(shí)踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學(xué)的 理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助， 培訓(xùn)的效果顯著。 8月 25日，我校教師開展了 “師德師風(fēng)建設(shè)大討論活 動”，對照優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡， 深刻反省自己， 剖析自己， 明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了剝 開教育的責(zé)任一書和濱?？h小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見。 8 月 27 日上午組織教師學(xué)習(xí)了左其安局長在濱海縣暑期中小學(xué) 校長培訓(xùn)班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個(gè)主題，教師 們進(jìn)行認(rèn)真的自省、自查，人人撰 寫了觸及靈魂， 解剖

41、思想的心得體會。 8 月 28 日教師對 照本次培訓(xùn)，對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，認(rèn)真撰寫了培 訓(xùn)工作小結(jié)。 三、嚴(yán)格按上級部門要求， 注重評價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。 為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效，在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采 取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考 核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)， 都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學(xué)習(xí) 體會文章，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作措施，使這 次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。 四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響 這次培訓(xùn)，讓老師們深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)： 1. 教師要學(xué)做會反思。 教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、 反思、 審視、反

42、省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提 高和成長。 2. 要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終 身學(xué)習(xí)型教師，才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu) 秀的教師。 3. 要學(xué)習(xí)他人長處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民滿意教育。老師要 全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進(jìn)、自我 提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。 總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成 了學(xué)習(xí)任務(wù)， 達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)， 老師的出勤率幾乎達(dá)到 100%、 培訓(xùn)熱情也很高。通過學(xué)習(xí)，老師們在思想和教育理念上受 到了一次深度“撞擊” ，對于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識和 思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對

43、學(xué)校教 育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極 的促進(jìn)作用。 篇八： XX 年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)資料 XX年5月至7月期間，我參加了全國高校教師絡(luò)培訓(xùn)的 在線培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我選修了大學(xué)語文和中國傳統(tǒng) 藝術(shù)兩門課程。 大學(xué)語文課程是以提高大學(xué)生母語素養(yǎng)為宗旨的基 礎(chǔ)性的文化素質(zhì)教育課程。這次的培訓(xùn)是由南開大學(xué)語言學(xué) 院的陳洪教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作主持與研討的，主講老師分 別是陳洪 , 周志強(qiáng) , 馮大建 , 張靜。我之所以選擇這門課程， 是因?yàn)樗俏宜鶐дn程的一門主干課程，我在日常的教學(xué)工 作中，主要是以教授大學(xué)語文為主，所以通過這次的學(xué) 習(xí)可以幫助自己對這門課程的性

44、質(zhì)、教學(xué)方法有更深一步的 認(rèn)識，這次培訓(xùn)的重點(diǎn)，是圍繞大學(xué)語文課程的定位與 建設(shè)理念以及大學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法這四個(gè)方面 展開研討。幾位老師的講課，讓我受益匪淺，特別是在闡述 “充分利用絡(luò)環(huán)境，教師引導(dǎo)下的師生互動交流研討”的新 的教學(xué)模式的建立的問題上，使我大受啟發(fā)，也改變了過去 那種“一言堂”，“滿堂灌”的思想觀念，幾位老師以細(xì)致的 案例分析和難點(diǎn)重點(diǎn)講授為例證，具體解決了如何以“好文 章”為基點(diǎn)，突破課程教學(xué)的瓶頸，這一新的理念和大膽的 設(shè)計(jì)想法，讓我感受到在以后的自己的教學(xué)活動中也完全可 以去嘗試用這些新的教學(xué)理念、方法和絡(luò)應(yīng)用手段去實(shí)踐教 學(xué)。 大學(xué)語文課程雖然是一門公共課，基礎(chǔ)

45、課，但它在 人才培養(yǎng)和課程體 系中占有重要地位，也逐漸形成為有獨(dú)立內(nèi)涵和特定研 究對象的一個(gè)學(xué)科。我相信大學(xué)語文的核心和實(shí)質(zhì)，是在高 等教育語境中，對大學(xué)生施行高層次的母語教育，讓學(xué)生們 再一次體會文學(xué)的魅力，感受文學(xué)的精彩。而培訓(xùn)過程中， 各位老師提出的大學(xué)語文改革的關(guān)鍵問題，即調(diào)整教學(xué)策略， 使課程回歸語文本體，體現(xiàn)為語言認(rèn)同和民族文化認(rèn)同的教 育，我認(rèn)為也是勢在必行的， 這樣的語文教學(xué)才有它的意義， 讓每一個(gè)學(xué)生都對中華民族的語言和文化有認(rèn)同感，而不是 單單把語文教學(xué)當(dāng)成一門課程來看待，語文的教學(xué)效果是要 從它的長期性來看的，而不是一時(shí)一地，文化氛圍的熏陶也 是潛移默化的，這也是我長期以

46、來從事語文教學(xué)深有體會的。 中國傳統(tǒng)文化是一門通識性的課程，也是教育部“質(zhì)量 工程”項(xiàng)目一一“高等學(xué)校教師絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù) 字化在線培訓(xùn)課程之一，這個(gè)課程的主講教師為暨南大學(xué)的 蔣述卓教授、程京武教授、龔紅月教授和史懷剛老師。培訓(xùn) 的主要內(nèi)容為：課程建設(shè)的思路和舉措；課程定位、教學(xué)目 標(biāo)與教學(xué)理念；教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)思想；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 及解決方案；研究性學(xué)習(xí)方法示范；文化比較方法的運(yùn)用； 課件的制作思路；案例講解法等內(nèi)容。培訓(xùn)對象為各高等學(xué) 校承擔(dān)該課程或相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。所以我選擇 學(xué)習(xí)了這門課程。在教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到 自己的知識的儲備量的不足，而這次的學(xué)

47、習(xí)無疑是一次填補(bǔ) 自己教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平的絕佳時(shí)機(jī)。 通過這兩門課程的學(xué)習(xí)，我有一些體會和認(rèn)識： 1、有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng) 前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)， 也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深 刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處 理好知識與能力、 過程與方法、 情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系， 處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。 2、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識 積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專 家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些 優(yōu)秀的、先進(jìn)的

48、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂， 有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功 倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對 理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn) 與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué) 藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué) 生的思維。 3、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。 作為教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù) 發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐 中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方 法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和 自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)

49、生對知識的需要。做反思 型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反 思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所 產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué) 習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提 高教研水平。 除了觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻之外，我還參加了一 系列的教學(xué)活動， 利用自己的課余時(shí)間， 參加了絡(luò)直播講座， 親身感受各位導(dǎo)師的風(fēng)采和魅力，我主要是根據(jù)自己的個(gè)人 喜好以及時(shí)間安排進(jìn)行選擇的，并且在學(xué)習(xí)過程中還可以現(xiàn) 場交流和提問，這些特聘教授主持研討和互動交流，給我們 的答疑解惑，為我提供了很好的解決思路。除此之外，資源 分享的活

50、動進(jìn)一步擴(kuò)大了我的知識面，主題討論活動大大增 加了與同行們之間的交流，通過這樣一個(gè)平臺，我們既可以 展示自己，又可以從別人那里學(xué)習(xí)到更多我們以前不了解的， 不熟悉的教學(xué)理念，教學(xué)手段等等，與其他老師的交流互動 和學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了絡(luò)培訓(xùn)的魅力。 在學(xué)習(xí)完所有的課程及活動之后，我提交了這兩門課程 的作業(yè)。在遇到不懂或者有疑難問題的地方，我及時(shí)請教了 本門課程的班主任老師，老師也給了我及時(shí)而詳細(xì)的回復(fù)。 這兩門課程我共學(xué)習(xí)了 10 學(xué)分，達(dá)到培訓(xùn)的要求，并順利 地拿到了培訓(xùn)證書。 篇九：暑期培訓(xùn)班教師暑期工作總結(jié) 暑期培訓(xùn)班教師暑期工作總結(jié) XX 年 7 月我在省二師范 參加了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)班為期

51、十天的集中學(xué)習(xí)，聆聽十幾 位各級教育專家和教學(xué)大師的精彩講座。使我對新的教育教 學(xué)理論和現(xiàn)階段教育教學(xué)的發(fā)展趨勢有了更新更全的認(rèn)識， 教育教學(xué)理論水平得到了較大提高。集中學(xué)習(xí)令我大開眼界， 受益匪淺。 第一、關(guān)于新一輪課程改革的認(rèn)識： 一、反思課改 專家分析：從教學(xué)現(xiàn)狀來看，僅就閱讀課而言，雖然取 得了成績，但課堂上目標(biāo)不明、內(nèi)容龐雜、形式主義盛行、 效率不高的通病， 依然沒能根治。 主要問題概括為以下幾點(diǎn)： 1、主導(dǎo)與主體的失衡 2、教學(xué)行為流于形式； 3、人文關(guān)懷 過頭或欠缺； 4、改革中現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的矛盾； 5、課改理 念和實(shí)踐操作的脫節(jié) 6、課改和考試評價(jià)機(jī)制的矛盾。 聯(lián)系教學(xué)實(shí)際發(fā)

52、現(xiàn)教學(xué)中確實(shí)存在著諸多形式主義：如 戴頭飾，多媒體過多運(yùn)用，多課程整合，過分的拓展，動輒 就讓學(xué)生自學(xué)或四人合作小組學(xué)習(xí)，寫字有過多的指導(dǎo)，而 缺乏實(shí)際的操練等。 通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到流行的并不都是符合教學(xué)需要的， 不能人云亦云，隨波逐流，不要去趕潮流，而要潛心鉆研教 材和學(xué)生，采取簡單而有效的方法。 小語教材主編張慶先生提出了“倡簡求實(shí)務(wù)本有度”的 八字方針，具體而言就是教材鉆研、訓(xùn)練扎實(shí)、拓展有度。 二、課改目標(biāo)： 課改目標(biāo)有： 1、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 2、調(diào)整更新教材 3、改 革教學(xué)方法 4、實(shí)施素質(zhì)教育 5、為了中華民族的復(fù)興 6、為 了提高教育質(zhì)量 7、為了每位學(xué)生的發(fā)展 8、為了教育而深

53、化改革 其中：為了中華民族的復(fù)興和為了每位學(xué)生的發(fā)展是課 改最重要的目的。 教學(xué)要從人的角度出發(fā)：是為了滿足人發(fā)展的需要，生 活的需要。有些教師往往為了寫作而開展活動，這是本末倒 置，應(yīng)把人的發(fā)展放在首位。 幾位專家都強(qiáng)調(diào)：小學(xué)教學(xué)一定要注意保護(hù)學(xué)生的視力 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要讓學(xué)生有正確的書寫姿勢：握 筆姿勢一定要正確。 確實(shí)，讓學(xué)生首先成長為一個(gè)健康的人， 他們才會有更大的發(fā)展空間。 三、課堂教學(xué)： 情趣智慧開放 課堂教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì) 1、倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式： 自主學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)結(jié)合；合作學(xué)習(xí)和個(gè)體 學(xué)習(xí)結(jié)合；探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)結(jié)合。 2、上好課的關(guān)鍵：鉆研教材、鉆研學(xué)

54、生： 鉆研教材特別要關(guān)注新知識、 關(guān)注陌生點(diǎn)、 關(guān)注銜接點(diǎn)、 關(guān)注教學(xué)目標(biāo)。 其次要鉆研學(xué)生：已掌握了什么，未掌握什么，想學(xué)習(xí) 什么，能學(xué)習(xí)什么。 教學(xué)目標(biāo)要明確：現(xiàn)在的課堂上往往是學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知 識的重復(fù)，講的都是懂的，沒有新鮮吸引人的東西。 環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)條理性緊湊、合理、高效，特別要關(guān) 注文章中心。 專家提出課堂教學(xué)要注意多種形式的讀的訓(xùn)練：包括朗 讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。 3、方法的采用體現(xiàn)實(shí)效性促使學(xué)生的主體意識、 能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展。 4、手段運(yùn)用力求合理激活學(xué)習(xí)欲望，注重體驗(yàn)、 內(nèi)化 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性才是有效的。 第二、課堂教學(xué)要點(diǎn)的認(rèn)識： （一）、低年級

55、閱讀課的“四個(gè)必須” 1必須把初讀落到實(shí)處：確保人人都能正確、流利地 （不錯字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不破句）朗讀課文； 2必須把識字寫字落到實(shí)處：識字、寫字是低年級課 課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn)； 3必須把理解定位在適當(dāng)程度：了解詞句的意思，具 有讀懂淺近童話、寓言、故事的基本能力； 4必須把熟讀背誦落到實(shí)處：加強(qiáng)有關(guān)詞語、句式、 篇章的背誦，豐富原始積累。 （二）、中年級閱讀課的三大加強(qiáng)點(diǎn) 1讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利和有感情朗讀課 文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng)；朗讀與默讀 2理解能力：理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句表情達(dá) 意的作用； 把握文章的主要內(nèi)容， 體會文章表達(dá)的思想感情； 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu) 美的語言；關(guān)鍵與表達(dá)。 3積累拓展： 增加有效積累， 為課外閱讀示范、 引路 （三）、高年級閱讀課的三個(gè)延伸點(diǎn) 1、讀書能力：繼續(xù)堅(jiān)持抓好朗讀，學(xué)會瀏覽，提高默 讀速度； 2、理解能力：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，辨別其 感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體