9古詩三首之《九月九日憶山東兄弟》

1、課題9.古詩三首之九月九日憶山東兄弟教材與學(xué)情分析教材分析：本課由三首描寫中國(guó)傳統(tǒng)文化的古詩組成。元日是宋代詩人王安石寫的，通過對(duì)春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的描述，表達(dá)了辭舊迎新的喜悅心情；清明是唐代詩人杜牧寫的， 詩的前兩句寫清明時(shí)節(jié)，路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路人的愁思轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的奮斗心態(tài)；九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫下的流傳千古的思鄉(xiāng)佳作，借重陽佳節(jié)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。學(xué)情分析：三年級(jí)已經(jīng)接觸古詩兩年了，對(duì)于古詩的形式也比較熟悉了。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“兄、倍”2個(gè)生字，會(huì)寫“兄、獨(dú)、異、佳”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩，

2、背誦古詩。3.學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解詩意，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。教 學(xué) 流 程：過程設(shè)計(jì)（突出主問題與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)）板塊一、開門見山，引入新課1. 在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達(dá)心中的無盡思念，著名詩人王維就寫下一篇流傳千古的思鄉(xiāng)佳作九月九日憶山東兄弟。2.讀題、釋題（板書：九月九日憶山東兄弟）題目很重要。是我們走進(jìn)課文、走進(jìn)古詩中的一扇門，從題目中，你知道了什么?生交流課前搜集的有關(guān)重陽節(jié)的資料。（課件出示）重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。漢中葉以后的儒家陰陽觀，有六陰九陽。九是陽數(shù)，固重九亦叫

3、“重陽”。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。除此之外，九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。重陽節(jié)與除、清、盂三節(jié)也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里祭祖的四大節(jié)日。只是近年來，人們對(duì)老人的推重，故此節(jié)日又被稱為老人節(jié)。借助注釋理解“山東”不是指現(xiàn)在的我國(guó)山東省，而是指華山以東，詩中指作者的家鄉(xiāng)山西省。2簡(jiǎn)介詩人王維：（課件出示）王維（701761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多

4、藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。板塊二、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。（課件出示）要求把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。d y ji xin bi獨(dú) 異 佳 兄 倍 2.自由讀，指名讀。3.師生共同正音：“兄”是后鼻音，“異”整體認(rèn)讀音節(jié)。4.開火車讀，齊讀。5.老師范讀，劃出朗讀節(jié)奏，男女生分組讀。（課件出示）獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，每逢/佳節(jié)/倍思親。遙知/兄弟/登高處，遍插/茱萸少/一人。（板書帶節(jié)奏標(biāo)志的古詩元日）板塊三、吟誦感悟，想象畫面理解：1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為客獨(dú)：孤身一人

5、；獨(dú)自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。詩意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。理解：2.每逢佳節(jié)倍思親每：每當(dāng)。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加?！凹压?jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維倍思親？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。)詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。理解：3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。）（課件出示：圖文）茱萸（zh y）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古

6、時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。4.齊讀九月九日憶山東兄弟加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。四、朗讀古詩，背誦古詩。1.齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。思考：誰能來說說詩的哪兩句最能表達(dá)出詩人的思念之情？2.思考：“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？3.以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學(xué)聽。（詩人

7、王維因?yàn)橐陂L(zhǎng)安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧！遺憾的是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。）4.這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5.在我們學(xué)過的古詩中，你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請(qǐng)你來背一背板塊五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫（課件出示生字田字格課件) 兄 獨(dú) 異 佳1.你是怎樣記住這些生字的？形近字比較：獨(dú)一蝕 異一導(dǎo) 佳一掛 只一兄2.觀察生字在田字格中位置及筆畫，交流討論?！蔼?dú)、佳”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“異”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。3.教師示范，提示重點(diǎn)筆畫。提醒學(xué)生注意：“獨(dú)”部首是“犭”筆順是：撇、彎勾、撇?！爱悺鄙厦媸恰八?/p>