中學校園文化建設方案

1、趙縣中學校園文化建設方案 校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要，是打造學校校園文化精神品牌的需要，更是為學生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。為落實縣教育局關于進一步規(guī)劃各學校園文化建設的通知精神，結合我校實際, 通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化的豐富活動，拓展校園文化領域，規(guī)范校園文化模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定趙縣中學校園文化建設方案。一、物質硬件文化建設學校視覺識別系統(tǒng)是學校文化中最外在、最直觀的部分,是以?；铡藴首?、標準色為核心的形象系統(tǒng),它將學校抽象

2、的深層理念轉化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量。具體規(guī)劃內(nèi)容：1、環(huán)境規(guī)劃與設計：包括教室及走廊等的文化設計。在教室及走廊張貼激勵性標語、名人名言或優(yōu)秀美術作品，定期出版教室黑板報。著重以非智力因素來熏陶學生的情操，激勵學生的勤奮好學。2、標識系統(tǒng)應用：校徽、教室牌、功能室牌、校園導示牌、溫馨提示牌等。 3、文宣系統(tǒng)：學校辦公教學用品, 學校宣傳畫冊及宣傳用品設計印刷等。4、建立校園文化建設廣播站：建設、推廣、優(yōu)化。5、基本理念 ：核心理念

3、、學校精神、學校價值觀、學校使命、校訓、校風、政風、教風、學校形象定位、學校發(fā)展愿景等。 6、治學理念：教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養(yǎng)目標等。 7、治校理念：發(fā)展理念、管理理念、用人理念、質量理念、服務理念等。 8、口號誓詞：學校口號、教師誓詞、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。9、充分利用圖書館、閱覽室等設施，為學生的學習活動提供條件。二、制度文化方面 1、實行民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良

4、性發(fā)展。 2、進一步加強學生管理制度，充分體現(xiàn)學校的教育管理思想，堅持有尊重的管理，體現(xiàn)激勵機制。通過各種教育管理形式，使各項管理內(nèi)化為學生的自主活動，變紀律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一。 三、精神軟件文化建設 l、堅持三個“培育”： （1）倡導和諧共進理念，培育合作精神。強調在以“以人為本，科學管理，培養(yǎng)學生健全人格，積極發(fā)展學生個性和特長，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念的統(tǒng)領下，建立新型的人際關系，全校上下團結一致，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。 （2）增強師生主人翁意識，培育負責精神。每一名教師都對自己的工作負責，每一位學生都對自己的學習和學業(yè)

5、負責；每一位教職工都積極參與學校事務，為學校的前途和命運負責，每一位學生都積極響應學校的號召，知難而進，為學校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識深入人心。 （3）鼓勵張揚個性，培育創(chuàng)新精神。以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學生都要努力地認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我；大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。 2、落實七項措施： （1）加強校風、校訓主題詞的宣傳教育。我校經(jīng)過一百多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓、校風、教風和班風。分別是：校風：嚴謹、勤奮、團結、創(chuàng)新；教風：奉獻、進取、嚴謹、愛生；班風：團結、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)。我校校訓是：篤學、健體、做人、成才。學校將經(jīng)常組織師

6、生重溫這些主題詞，促進內(nèi)化到行動之中。 （2）加強師德師風建設。從加強繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績。從制度建設和機制改革入手，培育教職工之間團結和諧的關系。 （3）促進班級文化建設。進一步貫徹落實中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，重視班級制度建設，就寢、晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動、干部職責等等，都要有明令規(guī)定，有相應的獎懲措施。以學校活動作為班級工作目標，活動成功能促進其他方面的進步，得到意外收獲，從而形成良性循環(huán)，形成積極向上的班風，使班集體越來越趨向成熟。 （4）開展有意義的活動。有目的、有計劃地開展一

7、些以文藝、體育、科技、學科興趣小組、美術和音樂興趣小組等為形式的活動，發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進其特長的發(fā)展。 （5）常規(guī)活動出新意：升旗儀式及國旗下講話、五四晚會、秋季運動會、文化周末等活動創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，把學生喜聞樂見的娛樂形式納入學校的教育教學軌道。 （6）規(guī)范校園廣播站的管理。播放的內(nèi)容以愛國主義歌曲、校園歌曲、名曲及新聞、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，給人以美的享受。 （7）完善圖書室、閱覽室的服務管理。 四、組織保障 成立校園文化建設領導小組，小組成員明確職責，分工合作。五、校園文化建設工作要點指導意見各部門在校園文化建設領導小組的統(tǒng)一指導下，根據(jù)

8、各自的工作特點和部門職責，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學理念、育人目標并彰顯科學發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展、持續(xù)發(fā)展這一特點。現(xiàn)將各部門校園文化建設的要點建議如下：1、辦公室：在校園文化建設中，加強師德建設，重塑校風。在師生中評選先進教師、感動校園新聞人物、校園年度大事等活動，在教職工中塑造和弘揚“嚴謹、勤奮、團結、創(chuàng)新”的校風。在教職員工中開展“塑師魂、強師德、正師風、揚師品”、表彰“愛學生，樂奉獻”的教職工等活動，以教職工實實在在的言行來感染廣大師生，樹立“奉獻、進取、嚴謹、愛生”的教風，搞好師德師風建設。組織安排教職工參與學校管理。2、政教處：以學生及其校園生活、社會生活等內(nèi)容，對學生進

9、行“勵志”教育等并讓學生學會做人，在學生中培育良好的校風并育人。通過評選“文明班級”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評選活動，以學生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色。 利用學校師生人力資源（特別是班主任、政教處工作人員、宿舍管理人員）和社會資源，以“主題班會”這一主渠道，搞好挫折教育、勵志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應用于學生日常生活中，讓學生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育。 組織心理咨詢，促進學生心理健康發(fā)展。3、教務處：倡導“奉獻、進取、嚴謹、愛生”的教風組織學科教研室、骨干教師進一步挖掘我校文化教育的內(nèi)涵及實施措施，特別是要研究學生，了解學生的精神生活狀況。以學校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學術帶頭人為典型，發(fā)動全校師生參與建設學習型校園，形成教風中的“奉獻、進取”。組織教師開展專題講座、專題研討會等形式交流、研討，提高針對學生實際生活狀況而采取的高效的教育教學方針，轉變教學方法，將學生看作學習的主體和自我發(fā)展的主體，激勵、組織學生參與教育教學過程，創(chuàng)造與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學生嘗試、探索、實踐，讓他們成為學習的主人，生活的主人。 評選“三好學生”、發(fā)放獎學金、鼓勵先進，讓大家見賢思齊，形成濃厚的學習氣氛。4、團委：挖掘學生生活資源，以活動為載體，搞好文化教