幼兒園工會(huì)參與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、幼兒園工會(huì)參與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告幼兒園工會(huì)參與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告 幼兒園工會(huì)參與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告靖江市城西幼兒園 朱靖【摘要】隨著幼兒園教育改革的不斷深入，幼兒教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，而要在挑戰(zhàn)中贏得發(fā)展，歸根到底在于構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化。而作為校園文化重要組成部分的幼兒園工會(huì)文化，對(duì)校園文化的建設(shè)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它能調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，激發(fā)她們的才智，增強(qiáng)組織活力。本文調(diào)查了城西幼兒園18位教工，就幼兒園工會(huì)文化建設(shè)的內(nèi)涵、目前工會(huì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及教工對(duì)本園工會(huì)開(kāi)展文化建設(shè)的意見(jiàn)，以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查匯總，發(fā)現(xiàn)教工們對(duì)工會(huì)文化建設(shè)一知半解，有和校園文化建設(shè)概念混淆的情況，對(duì)本園

2、工會(huì)近年來(lái)所作的工作比較認(rèn)可，同時(shí)渴望在當(dāng)今工作壓力大的社會(huì)形勢(shì)下教工身心健康的維護(hù)。報(bào)告對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了闡述，并對(duì)成因進(jìn)行分析得出相關(guān)結(jié)論，且依據(jù)結(jié)論提出了改進(jìn)設(shè)想。一、問(wèn)題的提出幼兒園文化是幼兒園群體成員在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中，逐漸積累和共同創(chuàng)造生成的價(jià)值觀念、思維模式、行為方式及其活動(dòng)結(jié)果。它是幼兒園精神、制度和物質(zhì)等的特色表現(xiàn)，因此它是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的需要，是幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)品牌的必需品?！坝梦幕姆绞桨l(fā)展有靈魂的教育”是文化教育的發(fā)展思路。但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育越來(lái)越關(guān)注，教育體制的陳舊，家長(zhǎng)的期望，生活的重?fù)?dān)壓得教師喘不過(guò)氣來(lái)，越來(lái)越多的教師或多或少產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，影響了教師

3、核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，阻礙了幼兒園精神文化的形成。工會(huì)組織擔(dān)負(fù)著建設(shè)、教育、參與、維護(hù)等職能，在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，除了協(xié)助行政做好相關(guān)工作外，還應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)等作用，通過(guò)各種生活價(jià)值教育活動(dòng)將承載師德內(nèi)涵的“愛(ài)與責(zé)任”教育貫穿幼兒園的文化建設(shè)。關(guān)心教工生理、心理健康，滿足教工合理需要，幫助教工正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整心態(tài)，積極參與工作、學(xué)習(xí)、生活，努力實(shí)現(xiàn)“教書(shū)育人”“管理育人“良好格局。由于教工個(gè)體認(rèn)識(shí)的偏差，社會(huì)價(jià)值取向的不同，使幼兒園在提升教工整體素質(zhì)，形成積極向上的精神文化時(shí)常常遇到困難。為了了解我園教工對(duì)工會(huì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)本園工會(huì)目前開(kāi)展文化建設(shè)的滿意度以及對(duì)工會(huì)今后開(kāi)展文化建設(shè)

4、的期望值，從而更好地開(kāi)展教工喜歡的，提升幼兒園內(nèi)涵的文化建設(shè)。我們開(kāi)展了本次調(diào)查。二、調(diào)查目的針對(duì)社會(huì)上一部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和幼兒園發(fā)展對(duì)文化建設(shè)的迫切需求，我們開(kāi)展本次調(diào)查。一方面了解教工的需求，我園工會(huì)實(shí)施文化建設(shè)的現(xiàn)狀；另一方面分析目前工會(huì)文化的缺失或存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)策略，并在今后文化建設(shè)中得以體現(xiàn)。通過(guò)調(diào)查，了解城西幼兒園幼兒園工會(huì)實(shí)施文化建設(shè)的現(xiàn)狀，梳理總結(jié)城西幼兒園工會(huì)在實(shí)施文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，分析城西幼兒園工會(huì)在文化建設(shè)上存在的缺失或問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)策略，提出建議，同時(shí)獲得對(duì)工會(huì)文化建設(shè)的認(rèn)同、方法與經(jīng)驗(yàn)，從而通過(guò)工會(huì)文化建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)活力三、調(diào)查對(duì)象與方法1調(diào)查方式：

5、調(diào)查問(wèn)卷法2調(diào)查對(duì)象：抽取本園不同年齡、不同學(xué)歷、不同層面的會(huì)員18位。3調(diào)查內(nèi)容：對(duì)工會(huì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)；本園工會(huì)文化建設(shè)開(kāi)展的情況；對(duì)工會(huì)文化建設(shè)的需要及建議。18位被調(diào)查對(duì)象的情況：年齡結(jié)構(gòu)30歲以下3140歲4150歲7人6人5人家庭結(jié)構(gòu)三口之家二人世界三代同堂12人3人3人文化層次本科大專大專以下7人9人2人工作教齡5年以下510年1020年20年以上3人7人5人3人四、結(jié)果與分析：（一）不同年齡教工個(gè)人愛(ài)好、生活改善指標(biāo)、對(duì)文化建設(shè)的理解及重心確定的調(diào)查。表一：不同年齡教工的個(gè)人愛(ài)好、改善指數(shù)、文化建設(shè)理解及重心確定對(duì)照 年齡結(jié)構(gòu)項(xiàng)目30歲以下（ 7人）31-40歲（6人）41-50

6、歲（5人）最大愛(ài)好上網(wǎng)1145%旅游571%350%360%看電視114.5%聽(tīng)音樂(lè)233%120%購(gòu)物120%家務(wù)117%改善指標(biāo)健康指數(shù)457%467%240%生活質(zhì)量120%福利待遇116.5%240%價(jià)值體現(xiàn)121%學(xué)歷水平121%不太清楚116.5%文化建設(shè)理解文建含義457%233%480%文建關(guān)系工會(huì)作用114%117%120%校園文化文化建設(shè)重心精神文化571%233%行為文化240%物質(zhì)文化240%團(tuán)隊(duì)文化228%350%不清楚117%120%由上表可以看出，一般情況下教工的個(gè)人愛(ài)好、生活改善指數(shù)等會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、文化底蘊(yùn)的變化而變化，年輕的教師喜歡活潑、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)，容易接

7、受一些先進(jìn)的科技信息等；年齡偏大的教師對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)可能注重實(shí)際一點(diǎn)，對(duì)一些比較高位的理念有抵觸情緒等，而對(duì)目前工會(huì)文化建設(shè)的要求可能也就低一點(diǎn)。為了杜絕這些無(wú)關(guān)因素的影響，本次調(diào)查特意對(duì)教工的年齡、文化程度、性格愛(ài)好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看教工的興趣愛(ài)好、改善指標(biāo)、對(duì)文化建設(shè)的理解都比較集中，并沒(méi)受教工的年齡、文化層次、家庭結(jié)構(gòu)等因素的影響?？赡軙r(shí)幼兒園長(zhǎng)期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造和諧氛圍的結(jié)果，大家意識(shí)形態(tài)比較相似。（二）對(duì)本園工會(huì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查（見(jiàn)表二）表二：本園工會(huì)文化建設(shè)調(diào)查結(jié)果項(xiàng)目占比女職工權(quán)益保障等法規(guī)學(xué)習(xí)83%教代會(huì)、民主管理100%征文、關(guān)愛(ài)兒童、師德標(biāo)兵等師德建設(shè)90%

8、工會(huì)關(guān)心慰問(wèn)100%讀書(shū)活動(dòng)、走進(jìn)經(jīng)典等娛樂(lè)活動(dòng)100%上級(jí)工會(huì)組織的文體活動(dòng)或教工風(fēng)采的展示87%在對(duì)工會(huì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)83%的教工都參與過(guò)幼兒園的法規(guī)學(xué)習(xí)，尤其是關(guān)系到教工切身利益的女職工相關(guān)權(quán)益的學(xué)習(xí)，有100%的教工參與教代會(huì)、民主管理等的工會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明本園工會(huì)能維護(hù)教工的合法權(quán)益。滿足教工知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。另外通過(guò)組織教工開(kāi)展師德征文、關(guān)愛(ài)兒童、師德標(biāo)兵評(píng)選、募捐等不同形式的活動(dòng)在園內(nèi)大力弘揚(yáng)先進(jìn)，并帶領(lǐng)教工用自己的實(shí)際行動(dòng)參加師德建設(shè)；工會(huì)能關(guān)心教工生活，關(guān)注教工身心健康，除了積極參加上級(jí)工會(huì)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)以外，還在園內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)、走進(jìn)經(jīng)典等活動(dòng)，提升教工的內(nèi)在素

9、養(yǎng)，陶冶情操。工會(huì)也能滿足教工高層次的需要，積極主動(dòng)的參加上級(jí)部門(mén)組織的展示亮相活動(dòng)，幫助教工樹(shù)立自信，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。（三）對(duì)教工工會(huì)文化建設(shè)的期望調(diào)查以評(píng)判題的形式請(qǐng)教工在選項(xiàng)中列舉前三項(xiàng)作為自己的答案，統(tǒng)計(jì)過(guò)程把得票最多的選項(xiàng)依次計(jì)入下表（見(jiàn)表三）表三：教工對(duì)工會(huì)文化建設(shè)期望度調(diào)查結(jié)果項(xiàng)目選項(xiàng)結(jié)果1工會(huì)文化建設(shè)中的重要方面團(tuán)隊(duì)文化1161%精神文化950%物質(zhì)文化633%2最喜歡的工會(huì)活動(dòng)形式療休養(yǎng)1161%走進(jìn)經(jīng)典作品1056%談心交友（慶典活動(dòng)）528%3行為文化的有效形式師德征文950%文明組室創(chuàng)建950%體會(huì)交流739%4喜歡的文體活動(dòng)雙休日短途游1267%外出參觀844%寒暑假旅

10、游844%5物質(zhì)文化建設(shè)成功案例投放經(jīng)費(fèi)支持組室活動(dòng)1478%創(chuàng)設(shè)教工之家1161%購(gòu)置工會(huì)書(shū)籍1056%6工會(huì)有成效活動(dòng)師德建設(shè)1267%民主管理1056%文明班組創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)建844%從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)教工對(duì)目前的工會(huì)工作還是比較認(rèn)可的，認(rèn)為幼兒園在近兩年的師德建設(shè)、文明班組創(chuàng)建還是有成效的。另外對(duì)自己希望的或者說(shuō)是自己喜歡的工會(huì)活動(dòng)形式做了選擇，選擇的結(jié)果體現(xiàn)了教工們理性的一面，反應(yīng)了教工對(duì)沒(méi)有壓力的娛樂(lè)活動(dòng)的向往，也正如教工在問(wèn)答題中反映的最好是組織一些沒(méi)有任務(wù)性的娛樂(lè)活動(dòng)，來(lái)活躍教工的身心。（四）對(duì)教工問(wèn)答題部分的匯總發(fā)現(xiàn)：一部分教工提出，在條件允許的情況下改善一下伙食結(jié)構(gòu)，增加一些粗糧、酸奶等等。而且對(duì)雙休日組織外出旅游的呼聲很高，對(duì)工會(huì)實(shí)施文化建設(shè)建議可以開(kāi)展教工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，和教科研、師訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)整合。從以上的調(diào)查結(jié)果可以了解到：1種種壓力造成部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感從以上對(duì)照表中可以了解到：三個(gè)年齡段教工的最大愛(ài)好都偏向于外出旅游。確實(shí)現(xiàn)在教工工作壓力大，遠(yuǎn)離都市的嘈雜、放松心情親近大自然、飽覽祖國(guó)的大好河山，對(duì)教工的良好性情