版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、寧波市第十五中學 2014 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評實施方案(本部校區(qū))一、指導思想根據(jù)寧波市 2014 年初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革實施意見通知和 寧波市 2014 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評方案的精神,結(jié)合我校的實際,堅 持公開、公平、公正的原則,落實公示、誠信、培訓、監(jiān)督等制度,順利完成 2014 年我校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評工作。二、學校綜合素質(zhì)評價工作委員會組長: xx成員:楊相云、李駿、蘇安華、褚仲良、陳永生、錢天躍、陳亞琴、潘臘 月、家長代表、學生代表三、測評組成員(一)綜合評語 (負責人: xxxx)組長: xx、xx 臘月(二)審美與藝術(shù) (負責人:xx)1音樂組長: xx
2、 組員:xx、xx2美術(shù)組長: xx 組員:xx、xx(三)實踐與服務(wù) (負責人:xx)組長: xx、xx 臘月(四)運動與健康 (負責人:xx)組長: xx 組員: xx 海虹、xx(五)探索與研究 (負責人:xx)1信息技術(shù)組長:錢天躍組員:丁志剛、陳愷2科學實驗操作組長: xx組員:尚翠珍、周愛芬、江碧清、俞依芬、張?zhí)N春、董雅斐、王康康、屠 淑婷、何立新、莊xx、xx、xx、xx3地方課程與學校課程組長:干學展組員:陳亞琴、楊敏靈、駱瓊瑪、李爛漫組員:張筱恩、劉愛金、李鏑、江碧清、吳淼娜、干學展、俞依芬、吳波 組員:張筱恩、劉愛金、李鏑、江碧清、吳淼娜、干學展、俞依芬、吳波四、工作安排1
3、、召開學生綜合素質(zhì)評價工作委員會會議,議定測評工作實施方案;2、由校學生綜合素質(zhì)評價工作委員具體制定測評細則,領(lǐng)導小組討論通過并報教 育局審定; 3、通過翻印和學校網(wǎng)站向?qū)W校公示十五中學 2014 年初中畢業(yè)生 綜合素質(zhì)測評實施方案; 4、召開初三學生大會和家長大會,做好十五中學 2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評實施方案解釋說明工作并接受學生及家長的 咨詢;5、加強測評小組成員的培訓,確保測評工作順利完成;6、各項測評實施時間: 2014年3月至 4月;7、及時做好資料、數(shù)據(jù)、案例等收集整理工作,并將總結(jié)材料上報;寧波 市第十五中學 2014 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評實施方案(實驗校區(qū))一、指
4、導思想根據(jù)寧波市 2014 年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中段學校招生工作的通知 和寧波市 2014 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評方案的精神,結(jié)合我校的實際, 堅持公開、公平、公正的原則,落實公示、誠信、培訓、監(jiān)督等制度,順利完 成 2014 年我校區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評工作。二、學校綜合素質(zhì)評價工作委員會組長: xx、 xx成員:吳鳳、丁叁斌、丁珊珊、周竹筠、鮑文雄、王亞麗、閻云泉、王 磊、王琳家長代表:徐錫伍( 302 班徐晨旭家長)學生代表: xx( 308xx)三、測評組成員(一)審美與藝術(shù)組長:閻云泉組員:音樂:李文媛美術(shù):李臣義、閻云泉(二)實踐與服務(wù)(三)運動與健康組長:王亞麗組員:丁叁
5、斌、徐學文、尹海孟、鄭艷芬(四)探索與研究組長: xx 副組長: xx1信息技術(shù)組員:XXXX昳、XX2科學實驗操作組員:王磊、鮑文雄、金一、鐘燕萍、吳珊娥、楊偉、朱文軍、俞姍杉、 林建、榮春雨、方芳、xx、xx3地方課程與學校課程組員:王琳、馬盛艷、徐紅暉、王慶虎、姜海楠、林雯雯、張杰、朱敏 亞、周立穎、李玲丹、xx、xx(五)綜合評語組長:丁叁斌組員:崔麗君、莫葉青、王慶虎、鮑文雄、丁維、吳江、馬 盛艷、倪蓓蕓組長:丁珊珊組員:崔麗君、莫葉青、王慶虎、鮑文雄、丁維、 吳江、馬盛艷、倪蓓蕓四、工作安排1、成立校領(lǐng)導小組并議定測評工作實施方案;2、由校學生綜合素質(zhì)評價工作委員具體制定測評細則,
6、領(lǐng)導小組討論通過 并報教育局審定; 3、通過翻印和學校網(wǎng)站等途徑向?qū)W校公示寧波市第十五中 學實驗校區(qū) 2014 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評實施方案;4、召開初三學生大會和家長大會,做好寧波市第十五中學實驗校區(qū)2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評實施方案解釋說明工作并接受學生及家長的咨 詢;5、加強測評小組成員的培訓,簽訂誠信協(xié)議,確保測評工作順利完成;6、各項測評實施時間: 2014年 3月4月;7、及時做好資料、數(shù)據(jù)、案例等收集整理工作,并將總結(jié)材料上報;8、各項測評實施細則一)審美與藝術(shù)音樂測評實施辦法一、學習品質(zhì)的測評及等第的確定根據(jù)學生平時的上課表現(xiàn),以及對音樂的喜愛程度,是否能積極主動地參
7、 加由學校、班級組織的各項音樂活動,及在活動中的表現(xiàn),通過向任課老師及 學生問卷調(diào)查的方式進行測評。1、測評內(nèi)容:(1) 不無故缺課、曠課,遲到、早退;(2) 上課之前,準備工作充分;(3) 上課認真聽講、不做與音樂課無關(guān)的事情;(4) 上課不違反紀律、積極參與老師設(shè)計的教學環(huán)節(jié);(5) 聽從老師安排,熱情積極地參加音樂舞蹈興趣小組及藝術(shù)表演活動;2、等級確定學生學習品質(zhì)等級由教師和學生根據(jù)實際情況,符合要求的打合格“ P不符合的打不合格“E”經(jīng)學生自評、學生互評(四人小組)、任課教師評定產(chǎn) 生,若在自評、互評、師評中有 4個E的,直接得E,其他為P,最后由測評小 組人員審核確定。(一) 必測
8、項目:欣賞與基本常識;按市教研室提供的樣卷測試并根據(jù)分數(shù)確定P 或 E。(二) 選測項目:演唱、演奏、綜合藝術(shù)表演三項,學生任選其中一項測試。1、演唱:學生自選初中教材中歌曲,單獨或小組(一般為 3-5人)進行背唱。要求:做到發(fā)聲正確、聲音洪亮、節(jié)奏準確、有表情地表達歌曲情感。教師根據(jù)其演唱水平評定為 P等或E等。2、演奏: 學生自選曲目(內(nèi)容健康向上),樂器種類不限,單獨或小組(一般為 3-5人)進行單純樂曲演奏或為歌曲進行伴奏。要求:演奏方法正確,旋律連貫,并能很好的表達歌曲的內(nèi)涵。教師根據(jù)其演奏水平評定為 P等或E等。3、綜合藝術(shù)表演: 學生自定表演內(nèi)容(演唱、演奏除外),單獨或小組(一
9、般為 3-5 人)進行表演。要求:內(nèi)容積極向上、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。教師根據(jù)其表演水平評定為 P 等或 E 等。(三)等第的確定;若學生在必測和選測二方面均達到 P 等的 ,則該生的認知表現(xiàn)為P等;若學生在選測和必測二方面有一個 E等的,則該生的認知表現(xiàn)為E1、音樂測評教師根據(jù)學生的學習品質(zhì)和認知表現(xiàn)二方面測評等第均達到P等的學生,則音樂等第確定為 P等;若二方面測評等第中含有 E等,則該生音 樂測評等第為E等。2、學生達到P等基礎(chǔ)上并符合下列條件之一,其音樂測評結(jié)果可評定為A(1)初中階段通過省教育廳組織的藝術(shù)特長水平(音樂方面)B級及以上證書 者; (2)初中階段參加縣 (市、區(qū) )級以上
10、教育行政部門組織的各項藝術(shù)活動并獲得 獎項者。二、認知表現(xiàn)測評及等第的確定三、測評結(jié)果的評定:四、測評時間: 2014年 3月至 4 月美術(shù)測評實施辦法一、學習品質(zhì)的測評及等級確定根據(jù)學生平時的上課表現(xiàn),以及對美術(shù)的喜愛程度,是否能積極主動地參 加由學校、班級組織的各項美術(shù)活動及在活動中的表現(xiàn)進行測評。1、測評內(nèi)容:(1) 不無故缺課、曠課,遲到、早退;(2) 上課能專心聽講,認真回答問題;(3) 作業(yè)能獨立完成態(tài)度認真;(4) 同學之間友好相處,小組作業(yè)能積極主動參與;(5) 美術(shù)工具能及時準備如顏料、毛筆等;(6) 尊重老師,上課不亂插嘴、不頂撞老師等。(7) 聽從老師安排,熱情積極的參加
11、美術(shù)興趣小組和美術(shù)類各類比賽與活 動, 2、等級確定:學生學習品質(zhì)等級由教師和學生根據(jù)實際情況,符合要求的打合格“ P不符合的打不合格“E”經(jīng)學生自評、學生互評(四人小組)、任課教師評定產(chǎn) 生,若在自評、互評、師評中有 4個E的,直接得E,其他為P,最后由測評小 組人員審核確定。二、認知表現(xiàn)的測評及等級確定(一) 必測項目:欣賞評述 按市教研室提供的樣卷測試并根據(jù)分數(shù)確定 P 或 E。(二) 選測項目:造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索,學生任選一項測評。1.造型表現(xiàn)(1) 測評內(nèi)容,水粉畫、水彩畫、圖畫、素描等形式不限。(2)測評要求:A、任選一種,每人限交一張,紙張 16開以上;B、按規(guī)定日期上
12、交作品。(3)評分標準:A、能否在美術(shù)表現(xiàn)活動中大膽、綜合運用色彩B、能否運用多種材料、工具進行造型表現(xiàn)活動,表達自己的思想情感;C、能否結(jié)合所學透視知識表現(xiàn)物質(zhì)的空間關(guān)系;D、能否知道以線造型的方法,并能進行簡單的描繪。2.設(shè)計運用(1) 測評內(nèi)容:工藝制作等,如設(shè)計封面、招貼畫、實用工藝品、小裝飾品 等(2) 測評要求:A、任選一種,每人限交一張,紙張 16開以上;B、按規(guī)定日期上交作品。(3)評分標準:A、能否運用所寫的設(shè)計方案、技能、動手制作并完成作品; B、能否運用 所學美術(shù)設(shè)計知識,設(shè)計方案,改進生活,學習用品展現(xiàn)創(chuàng)意; C、能否關(guān)注校 園及社會環(huán)境,并從實際功能、設(shè)計的角度,評價
13、身邊的環(huán)境;D、能否以口頭和文字的方式描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程,說明選 用的理由。3. 綜合探索(1) 測評內(nèi)容:主題活動等,如藝術(shù)節(jié)的策劃、社會主題策劃、劇情表演、 美化校園等。(2) 測評要求:A、任選一種,每人限交一張,紙張 16開以上;B、按規(guī)定日期上交作品;C、參加人數(shù):每組4-5人。(3)評分標準:A、能否用文字、圖象等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果;B、 能否積極動腦,結(jié)合其他課程所獲知識,提出自己的設(shè)計方案;C能 否用美術(shù)等形式表達自己的思想、意見;D、能否與同學進行良好合作,積極參與活動。(三) 造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索三方面的等級確定:1基本達到測評要求,作品完整者等級為
14、 P等;2. 作品不完整或無作業(yè)者等級為 E等。1、美術(shù)測評教師根據(jù)學生的學習品質(zhì)和認知表現(xiàn)二方面測評等第均達到P等的學生,則美術(shù)測評等第確定為 P等;若二方面測評等第中含有 E等,則該 生美術(shù)測評等第為E等。2、學生達到P等基礎(chǔ)上并符合下列條件之一,其美術(shù)測評結(jié)果可評定為A等。(1)初中階段通過省教育廳組織的藝術(shù)特長水平(美術(shù)方面)B級測試;(2)初中 階段參加縣 (市、區(qū) )級以上教育行政部門組織的各項藝術(shù)活動并獲得獎項者。三、測評結(jié)果評定四、測評時間: 2014年 3月至 4 月(二)實踐與服務(wù)類測評實施辦法 社會實踐測評實施辦法 測評的內(nèi)容包括完成課時情況及社會實踐表現(xiàn)兩個方面。1 完
15、成課時情況的測評由教師根據(jù)學生參加社會實踐活動過程完成課時情況進行綜合評定。應(yīng)完成的課時包括:(1)學校勞動技術(shù)課程學習的相應(yīng)課時;(2)2 周社會實踐活動課時 (勞技教學基地活動課時、市級社會實踐基地活動 課時、社會調(diào)查、各學科的實踐活動等 );測評辦法:由班主任查閱學生參加活動的記錄,按要求完成社會實踐活動 課時和學校勞動技術(shù)課程學習時,可評定為P等,反之為E等。2社會實踐表現(xiàn)社會實踐表現(xiàn)的測評主要由班主任與班級評定委員會根據(jù)學生在社會實踐 活動過程中的表現(xiàn)及成效結(jié)合學生自評、互評進行綜合評定具體測試內(nèi)容:(1)全程參加活動,不無故缺課、遲到或早退;(2) 積極參與活動,遵守紀律,服從指導
16、;(3) 有良好的勞動習慣與生活自理能力;(4) 有合作精神與集體觀念;(5) 有一定的探究能力與創(chuàng)新意識;(6) 勞技課、勞技中心培訓及綠色實踐基地活動中,不無故缺課、遲到、早 退。測評結(jié)果的評定:上述內(nèi)容通過學生自評、互評,班主任及班級評定委員會根據(jù)學生在實踐 活動中的表現(xiàn)及成效來確定學生的等第,每一小項有三個成績,若出現(xiàn) 5個 E 及以上的,該生的社會實踐表現(xiàn)為 E,反之為P。學生在達到2個P等的基礎(chǔ) 上,符合以下條件之一,則可評定為 A等。初中階段在社會實踐活動的過程中 榮獲校級及以上 “社會實踐活動先進個人 ”、“社會實踐活動優(yōu)秀成果獎 ”等社會實 踐類榮譽稱號,并經(jīng)教育行政部門認可
17、的 (校級比例控制在 10%以內(nèi));社會服務(wù) 測評實施辦法測評內(nèi)容包括學生在社區(qū)服務(wù)、學校服務(wù)、公益活動等方面參與的時間與 表現(xiàn)。具體內(nèi)容為:1參加社會服務(wù)活動和各項公益活動 (每年 2次及以上),且有相關(guān)證明 (如:社區(qū)聯(lián)系單 );2暑、寒假開始能及時到社區(qū)報到 ,參與活動,假期結(jié)束后 能按照將聯(lián)系單上交學校; 3在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)活; 4參加班 級及學校組織的各種公益活動。測評結(jié)果的評定 上述內(nèi)容由班主任及班級評定委員會,結(jié)合學生自評、學生互評、家長評議及參加公益活動的證明等進行綜合評定。給出合格“ F或不合格“E每一小項由三個成績組成,如出現(xiàn)4個E及以上,則該生社會服務(wù)測評結(jié)果
18、為 E 等,反之為 P 等。學生在 P 等的基礎(chǔ)上,初中階段榮獲校級及以上 “優(yōu)秀志愿者 ”、 “學雷鋒積 極分子 ”等社會服務(wù)類榮譽稱號,并經(jīng)教育行政部門認可的,可評定為A 等(校級比例控制在 10%以內(nèi))。安全教育與實踐測評實施辦法 測評內(nèi)容包括:學生行為表現(xiàn)和學習效果。具體內(nèi)容為:1積極參加安全教育培訓及安全演練 (全勤 ),上課認真聽講。 2能預防和應(yīng)對社會安全類事故或事件。3能預防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故,意外傷害事故。 4能預防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故和自然災害。5能預防和應(yīng)對社會安全類事故或事件。測評結(jié)果的評定:1行為表現(xiàn)和學習效果兩方面測評結(jié)果均為 P 等,則安全教育與實踐測評結(jié)果為
19、 P 等;或兩方面測評結(jié)果中含有 E 等,則安全教育與實踐測評結(jié)果為 E2 .學生在達到2個P等的基礎(chǔ)上,符合下列條件之一,則可評定為 A等:(1)初中階段遇到公共安全突發(fā)事件或在安全演練中有突出表現(xiàn)者,(由學校評定,比例控制在學校畢業(yè)生數(shù)的 15%以內(nèi) );(2)在參加社會實踐基地學習中,掌握公共安全知識全面扎實、學習效果優(yōu) 秀者(由市級或市教育局認定的學生社會實踐基地與學校考核確定,比例控制在 學校畢業(yè)生數(shù)的 15%以內(nèi) )。(3)初中階段參加縣 (市、區(qū) )級以上教育行政部門組織的各項安全知識競賽并 獲獎?wù)?。?)初中階段參加縣 (市、區(qū) )級以上教育行政部門組織的自救互救技術(shù)比賽并 獲
20、獎?wù)?。測評時間: 2014年3月至 4月(三)運動與健康類運動與健康測評實施辦法一、學習品質(zhì)的測評及等級的確定教師根據(jù)學生參與課內(nèi)外體育活動的態(tài)度和表現(xiàn)等情況進行評定。(一)測評內(nèi)容:1. 考勤:體育課、早操、課間操、課外鍛煉等無故缺勤的一學年度累計超 過應(yīng)出勤次數(shù)的或因病因事缺勤的一學年累計超過的;2. 遵守體育課、體育活動常規(guī),并能積極配合教師完成各項練習任務(wù);3. 熱愛集體,有較強的團結(jié)協(xié)作精神,有助人為樂的思想;4 .體育鍛煉目的性明確,堅持鍛煉,并積極參加集體性體育運動。5 .有較強的安全意識,能用學過的知識增強自我保護能力。6服從學校安排,積極參加運動隊訓練,不無故缺席。(二)等級
21、的確定:根據(jù)上述依據(jù),教師在學生自評、小組( 6-8 人或班委成員)互評的基礎(chǔ)上再根據(jù)實際情況進行綜合評定,符合要求的打合格“P不符合的打不合格“E若在自評、互評、師評中有5個E的,直接得E,其他為P,最后由測評小 組人員審核確定。二、運動技能的測評及等級的確定按市教育局文件精神 ,結(jié)合我校實際情況 (200 米跑道半徑小,沒有室內(nèi)體育 館 ),確定: (一)規(guī)定項目:1、耐力: 1000 米(男), 800 米(女)測試評價標準依據(jù)原中考評價標準限一個檔次。原男生 1000米 3 分 25 秒 為滿分值,改為 3 分 35 秒為滿分值;女生 800 米 3 分 10 秒滿分值改為 3 分 2
22、0 秒為滿分值,依次類推。等級的確定:測試分值在60分以上者為合格P等,低于分值在60分以下 為不合格E等。2、球類:籃球、排球男女任選一項。球類:得對角線跑籃。按體育中考評價標準執(zhí)行。排球?qū)|球按體育中 考標準。等級的確定:測試分值在60分或以上者為P等,低于60分以下者為不合 格 E 等。(二)自選項目范圍:跑: 50 米、 100 米;跳:跳遠、立定跳遠、跳高、跳繩、跳躍;投擲:實心球前拋,原地側(cè)向推鉛球;身體素質(zhì):引體向上(男)仰臥起坐(女)立臥撐(男)技巧(墊上運 動);按規(guī)定報告,任課老師統(tǒng)一規(guī)定動作,并在體育課教學中給予輔導平時 練習;技巧動作規(guī)定:男生:魚躍前滾翻 起立;女生
23、:前滾翻直腿坐 后倒成肩時倒立停 3 秒;測試評價標準:參照省初中畢業(yè)生升學體育考試指導手冊評分表和體育與 健康測評數(shù)值為準則,做到不偏低不偏高的評價基數(shù)為原則。技巧評價標準,依據(jù)整體動作的質(zhì) 量合理評價。規(guī)定項目和選項范圍及時制表向?qū)W生公示,供其選報。等第確定:根據(jù)測試評價標準確定 P、E兩等,測評結(jié)果為E等的學生允許 補測一次。三、健康水平的測評及等級的確定健康水平主要包括學生的體質(zhì)健康、心理健康、社會適應(yīng)和衛(wèi)生習慣等方 面。老師根據(jù)每個學生學生體質(zhì)健康標準(試行方案)的測評結(jié)果,結(jié)合 學生的心理健康、社會適應(yīng)和衛(wèi)生習慣等方面表現(xiàn)綜合確定其等第,分P、E兩等。測試內(nèi)容:身高、體重、肺活量等
24、,選測項目根據(jù)文件精神執(zhí)行。四、測評結(jié)果評定1、體育與健康測評老師根據(jù)學生的學習品質(zhì)、運動技能和健康水平三方面 測評等第均達到P等的學生,則體育與健康測評等第確定為 P等;若三方面測 評等第中含有E等,則該生體育與健康測評等第為 E等。2、學生達到 P 等基礎(chǔ)上并符合下列條件之一,其運動與健康類測評結(jié)果可 評定為 A 等。(1) 初中階段參加過城運會、省運會、市運會各項體育比賽者,殘疾學生參 加省、市殘運會等各類殘疾人體育比賽者;(2) 初中階段參加過縣 (市)區(qū)級以上教育行政部門組織的各類體育項目比賽 者,殘疾學生參加縣(市)區(qū)級以上教育行政部門、殘聯(lián)組織的各類殘疾人體 育項目比賽者 ;(3
25、) 國家學生體質(zhì)健康標準測試成績?yōu)閮?yōu)秀等級者 ;3、其他殘疾學生憑有效證明,直接視作 P 等。五、測評時間: 2014 年 3 月至 4 月(四) 探索與研究類信息技術(shù)測評辦法一、學習品質(zhì)的測評與等級的確定學習品質(zhì)主要是根據(jù)學生參與課內(nèi)外信息技術(shù)活動的態(tài)度、表現(xiàn)和習慣等 情況來確定,測評結(jié)果有教師結(jié)合學生自評、小組互評等綜合評定,分P、E 兩等。具體測評內(nèi)容如下:1.態(tài)度:(1) 上課認真聽講,能按老師要求完成布置的任務(wù);(2) 課堂上不做與上課內(nèi)容無關(guān)的事,如上網(wǎng)聊天、打游戲、上不良網(wǎng)站 等;(3) 課外能自覺遵守中小學生上網(wǎng)規(guī)則,不上網(wǎng)吧,不上不良網(wǎng)站等。2.表現(xiàn):(1) 能積極參與小組討
26、論,虛心聽取小組成員的建議和意見,積極與小組成員合作; (2)能認真完成作品(力所能及);(3) 能積極回應(yīng)同學的請求幫助。3.習慣:(1)文明有許地進機房,機房內(nèi)不大聲喧嘩和吃零食;(2) 帶齊上課要用到的學習用品;(3) 正常開機和關(guān)機;(4) 下課后整理好電腦桌上的物品和凳椅。以上十條實行自評、小組評和老師評,自評作為參考;小組評有四學生組成,每條要求有四人討論確定,若在自評、互評、教師評定中有10個E以上的,直接得E,其他為P,最后由測評小組人員審核確定。二、理論知識測評與等級的確定理論知識主要反映學生學習和掌握信息技術(shù)學科知識、網(wǎng)絡(luò)文化等方面的 程度。測評由學校統(tǒng)一組織,主要根據(jù)全國
27、中小學信息技術(shù)課程指導綱要 結(jié)合新課標的要求,內(nèi)容為初中信息技術(shù)教材中所涉及的關(guān)于信息、信息技 術(shù)、計算機硬件、軟件等知識,以開卷筆試方式進行測評。測評結(jié)果分為P、E兩等,允許測評等第為E等的學生補測一次,但該生信息技術(shù)測評等第不能為 A 等。具體測評內(nèi)容如下:1 .試題類型分為客觀和主觀兩種2. 內(nèi)容包括信息技術(shù)學科的基本知識和網(wǎng)絡(luò)文化知識;3. 比分為信息技術(shù)學科的基本知識占 40%,網(wǎng)絡(luò)文化知識占 60%;選擇題 25%,問答題75%; 4卷面得分為60分以上的(含60分)為P,其余為E三、操作技能測評與等級的確定操作技能主要反映學生綜合運用信息技術(shù)的能力。測評方法以上機測評和 完成作品
28、等為主。測評結(jié)果為P、E兩等,允許測評等第為E的學生補測一次,但該生信息技 術(shù)測評等第不能為 A 等。具體測評內(nèi)容如下:1、測評內(nèi)容:制作一份電子板報或小動畫;2、應(yīng)用軟件: WORD或 POWERPOIN或 FLASH3、測評要求:WORD:( 1)頁面設(shè)置為A4,左右上下邊距為2.5厘米;(2)主題用藝 術(shù)字;( 3)內(nèi)容中字體為宋體,字號為小四;( 4)兩倍行距,左縮進兩個字 符;( 5)插入適當圖片,合理安排圖片與文字的位置關(guān)系;( 6)在頁面底端 插入頁碼,位置居中;( 7)保存位置:E: 作者。POWERPOIN:T(1) 設(shè)置六張幻燈片,第一張和第六張分別為封面和封底,六張格式可
29、統(tǒng)-.(2) 題目用藝術(shù)字,主題用藝術(shù)字,主題字擬;(3) 文字用圖片的位置布局要合理;(4) 每一張之間要有超連接且每張幻燈片中的動畫不少于3 個; (5)每一張幻燈片之間內(nèi)容連貫;(6)保存位置: E: 作者。FLASH:(1)主題自擬;(2)動畫效果包括:逐楨動畫、多動漸變動畫、形狀漸變動畫;(3)保存位置: E; 作者。測評結(jié)果:無論用哪一個軟件制作動畫,只要符合每一個軟件應(yīng)用要求的 60%都為P,否則為E。四、測評結(jié)果評定1、信息技術(shù)測評教師根據(jù)學生的學習品質(zhì)、理論知識和操作技能三方面測 評等第均達到P等的學生,則信息技術(shù)等第確定為 P等;若三方面測評等第中 含有E等,則該生信息技術(shù)測評等第為 E等。2、學生在達到P等的基礎(chǔ)上,符合以下條件之一的,可評定為 A等。(1) 初中階段參加全國計算機等級考試獲一級及以上證書者;(2) 初中階段參加省青少年信息學 (計算機 )競賽成績?yōu)楹细褚陨险撸?(3)初中 階段參加寧波市級及以上青少年科技創(chuàng)新大賽 (含發(fā)明及生物和環(huán)境科學初踐活 動)并獲獎的;(4) 初中階段參加寧波市中學生縱橫碼漢字輸入比賽、計算機程序設(shè)計競 賽、勞動技術(shù)操作比賽獲獎?wù)撸?5) 初中階段參加由市教育局和市科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學航空航天、航海、 車輛模型比賽并獲獎的; (6)初中階段參加縣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二四年度協(xié)議離婚房產(chǎn)分割及賠償協(xié)議范本3篇
- 2025年商場柜臺轉(zhuǎn)讓及售后服務(wù)承諾書3篇
- 2025年中國果脯食品行業(yè)市場發(fā)展前景及發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 2025年中國木制包裝行業(yè)市場全景評估及投資規(guī)劃建議報告
- 2025年度大棚農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測服務(wù)合同4篇
- 2025年中國室內(nèi)健身服裝行業(yè)發(fā)展監(jiān)測及市場發(fā)展?jié)摿︻A測報告
- 2025版建筑類工程施工合同(含建筑廢棄物分類處理與回收利用)3篇
- 2025年度商業(yè)綜合體場承包經(jīng)營管理協(xié)議4篇
- 2025年中國電動壓裂泵行業(yè)市場發(fā)展監(jiān)測及投資潛力預測報告
- 二零二四年度在線電子版學生安全責任與免責協(xié)議3篇
- 2014新PEP小學英語六年級上冊-Unit5-What-does-he-do復習課件
- 9.2溶解度(第1課時飽和溶液不飽和溶液)+教學設(shè)計-2024-2025學年九年級化學人教版(2024)下冊
- 礦山隱蔽致災普查治理報告
- 副總經(jīng)理招聘面試題與參考回答(某大型國企)2024年
- PDCA循環(huán)提高護士培訓率
- 《獅子王》電影賞析
- 河北省保定市定州市2025屆高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析
- 中醫(yī)護理人文
- 2024-2030年中國路亞用品市場銷售模式與競爭前景分析報告
- 貨物運輸安全培訓課件
- 前端年終述職報告
評論
0/150
提交評論