蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、1 難忘夏天 教材分析小朋友通常是在暑假里度過一個(gè)個(gè)夏天的。這節(jié)課學(xué)生通過回憶在這個(gè)炎熱的夏天做過的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜歡的方法和材料表現(xiàn)夏天。夏天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)?？梢詮囊龑?dǎo)學(xué)生從各方面來描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S地氣氛中作畫。 教學(xué)目的1通過對(duì)夏天的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的概括能力 2培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力 教學(xué)重點(diǎn)：通過表述和繪畫,自由的表現(xiàn)夏天 難點(diǎn)：用你喜歡的方法和材料去表現(xiàn)夏天 教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、調(diào)色盤、畫筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1由教師談話導(dǎo)入：小朋友們，你們暑假過得

2、開心嗎？(學(xué)生回憶自己的暑假生活，說一說在暑假中的一些趣事) 請(qǐng)問大家一個(gè)小問題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢？ 2揭示課題： 對(duì)，小朋友通常是在暑假里度過夏天的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課難忘夏天。三、講授新課 1回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶欤海ㄕ?qǐng)小朋友閉上眼睛）你好好想一想這個(gè)夏天。在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹下的濃陰，有暴雨雷電，也有游泳時(shí)的歡樂。那么，在你眼里夏天是什么樣的呢？ 1）在夏天，你看到些什么？ 2）在夏天，你聽到些什么？ 3）在夏天，你吃到些什么？ 農(nóng)民伯伯說：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈。”你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎？ 2說說夏天的顏色 你覺得有哪些顏

3、色使人感覺炎熱？哪些顏色使人感覺涼爽？ 3欣賞學(xué)生作品（書上） 1）構(gòu)圖 2）內(nèi)容 3）色彩 四、布置學(xué)生作業(yè)，教師作巡回指導(dǎo) 用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。 五、課堂小結(jié) 1 作業(yè)評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并說出自己獨(dú)特的看法。 2 教師小結(jié)： 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課： 回顧上節(jié)課的內(nèi)容： 有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)。 三、講授新課 1猜猜看： 我們國(guó)家夏天的時(shí)候，別的國(guó)家是夏天嗎？ 夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的一樣嗎？ 2欣賞學(xué)生作品：（書上） 三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法。 色彩豐富，構(gòu)圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn)。

4、 四、布置學(xué)生作業(yè)，教師作巡回指導(dǎo) 用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。 五、課堂小結(jié) 1 作業(yè)評(píng)價(jià)： 指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，并說出自己獨(dú)特的看法。 2 教師小結(jié)： 第三課水墨情趣 教學(xué)法目標(biāo)： 一、了解一些作畫的方法。 二、學(xué)會(huì)水墨與水粉、蠟筆結(jié)合的方法 三、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 重（難）點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)作畫技法。 難點(diǎn)：方法的合理運(yùn)用及巧妙搭配。 教（學(xué)）具準(zhǔn)備：水、墨汁、水粉、蠟燭、毛筆、水杯、調(diào)色盤、宣紙、餐巾紙 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問好。 二、激趣引入 同學(xué)們，你們玩過游戲嗎？ 玩過什么游戲？ 那你們玩過水墨游戲嗎？想不想玩？那今天我們就來玩玩這種游戲，引出課

5、題第3課水墨游戲（出示課題）。 （“現(xiàn)過”學(xué)生各抒己見，各自玩過的游戲） 三、示范講解 1、出示范作，討論作畫后的效果。 得出：水多了，滲化開來，會(huì)有毛絨絨的感覺。 2、師示范繪畫與蠟筆結(jié)合后的效果。 同學(xué)們，你知道蠟燭嗎？那誰能說出蠟燭嗎？那誰能說出蠟燭嗎？那誰能說出蠟燭的特性嗎？從而進(jìn)一步聯(lián)想到蠟筆也是油性的。 師示范蠟筆涂過的地方顏料是畫不上去的。那用顏料等與蠟筆一起運(yùn)用會(huì)有什么樣的效果呢？ （學(xué)生觀察方法，欣賞馬的不同的效果。討論得出：蠟燭是蠟油做成的，所以具有油性） 3、師示范水墨畫與水粉，結(jié)合運(yùn)用的方法（簡(jiǎn)單示范） （1）噴繪（牙刷）顏料 （2）平涂 （3）潑墨墨汁 四、學(xué)生作業(yè)

6、要求：運(yùn)用一些自己熟知的技巧進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行游戲繪畫。 五、講評(píng)小結(jié) 優(yōu)秀作品展示，并指出優(yōu)缺點(diǎn) 小結(jié)：一堂課中所需了解的技法及注意的要點(diǎn)。第二課時(shí) 學(xué)畫蝦一、活動(dòng)主題確定依據(jù)1 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“美術(shù)課程要能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流?！?水墨畫是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，具有燦爛、悠久的歷史。通過加深對(duì)于水墨畫的了解，每一位小學(xué)生都有責(zé)任成為本民族傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者，是一次很好的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。因此開展水墨畫普及活動(dòng)有著積極和深遠(yuǎn)的意義。2 通過調(diào)查我們了解到：由于學(xué)校國(guó)畫教學(xué)活動(dòng)受到師資等多方面因素的影響，落實(shí)新課標(biāo)的理念顯示出參差不齊，作為教輔中心有必要發(fā)揮教師資源優(yōu)

7、勢(shì)，填補(bǔ)上這一缺憾。3 縱觀小學(xué)的美術(shù)教學(xué)，中國(guó)畫內(nèi)容共計(jì)安排了十三個(gè)活動(dòng)，對(duì)于比較深入地學(xué)習(xí)中國(guó)畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教輔中心的美術(shù)教師有必要將更加豐富的教學(xué)內(nèi)容帶進(jìn)課堂，使校外資源和校內(nèi)資源互為補(bǔ)充。4 畫蝦一課作為國(guó)畫基本造型中的一個(gè)很有效的訓(xùn)練點(diǎn)，能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)國(guó)畫的基本繪畫方法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、 能說明中鋒、側(cè)峰的區(qū)別，掌握水調(diào)墨的方法。2、 知道“蝦”的造型特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用中鋒和側(cè)峰兩種筆法比較準(zhǔn)確地表現(xiàn)蝦，創(chuàng)作一幅“蝦趣圖”。3、 學(xué)生能夠體驗(yàn)到筆墨變化帶來的樂趣。三、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（50人）四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：蝦的基本畫法。運(yùn)用技法技巧表現(xiàn)蝦的造型

8、。2、 難點(diǎn)：控制墨色變化。運(yùn)用所學(xué)技法自由創(chuàng)作以蝦為主題的小品畫。五、準(zhǔn)備部分1、 教師準(zhǔn)備：多媒體、范畫、毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、造型之星，筆墨之星，構(gòu)圖之星，創(chuàng)意之星的獎(jiǎng)?wù)碌取?、 學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤等。六、活動(dòng)過程：（一） 語言交流激發(fā)學(xué)生的好奇心1、出示齊白石老人畫像，初步引起學(xué)生關(guān)注。2、 通過師生對(duì)話進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心：同學(xué)們，如果就百年來中國(guó)的知名畫家進(jìn)行一次民意調(diào)查的話，那么，名列首位的當(dāng)屬?gòu)V為人知的“齊白石”老人。你們知道齊白石老人畫什么最有名嗎？（生：蝦）2006年，在北京翰海的第45期拍賣會(huì)上，齊白石的墨蝦以54萬元的高

9、價(jià)成交。你們想不想看看這幅價(jià)值昂貴的蝦？出示齊白石的作品墨蝦。（二） 我和大師比一比1、 請(qǐng)學(xué)生帶著欣賞完齊白石老人的作品后的激情，自主畫一幅蝦圖。2、 看一看，我和大師的“差距”。通過大師的作品和學(xué)生作品的比較，在學(xué)生們心中生成 “我怎樣才能像大師一樣畫得好”的愿望，從而以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式”幫助學(xué)生分析水墨畫的特點(diǎn)及技法，總結(jié)出：墨色：要有濃淡干濕之分技法：合理運(yùn)用中鋒和側(cè)峰結(jié)構(gòu)：力求抓住所表達(dá)物體的特點(diǎn) （三） 再次欣賞國(guó)畫作品墨蝦1、 說一說：學(xué)生回顧生活中 “蝦”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（出示圖片）通過回顧蝦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。使學(xué)生明確藝術(shù)是來源于生活的。要有生活作為依據(jù)。2、 賞一

10、賞：不同畫家蝦的作品是如何表現(xiàn)蝦的特點(diǎn)。（出示圖片）通過出示不同畫家蝦的作品，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察蝦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及表現(xiàn)特點(diǎn)的方法，并請(qǐng)學(xué)生用一句話來形容看到的蝦：各種各樣、姿態(tài)萬千。3、 瞧一瞧：觀察老師筆下蝦的特點(diǎn)是如何表現(xiàn)出來的。（實(shí)物投影演示）通過教師演示，再一次幫助學(xué)生熟悉畫蝦的表現(xiàn)技巧，更加強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。（四） 臨摹學(xué)習(xí)：“我筆下的蝦”1、 請(qǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用正確的方法畫蝦，要求：（1）學(xué)生運(yùn)用已掌握的畫蝦的方法進(jìn)行嘗試練習(xí)。（2）學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)特征。2、 作品評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生互相欣賞作品，并從墨色、技法及結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）大膽創(chuàng)作畫蝦的方法及表現(xiàn)手法同學(xué)

11、們已經(jīng)能夠正確掌握，為了啟發(fā)同學(xué)們構(gòu)思一幅有新意的蝦趣圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞“蝦戲泥鰍”動(dòng)畫。1、 欣賞“蝦戲泥鰍”動(dòng)畫，開拓學(xué)生們的思路，開闊眼界、提供素材。2、 學(xué)生大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意。3、 墨趣展示及評(píng)價(jià)組織學(xué)生把作品掛起來，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨表現(xiàn)的快樂。表?yè)P(yáng)大家敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、展示個(gè)性。（1）自評(píng)：說一說自己畫蝦的體會(huì)和問題，怎樣運(yùn)用墨法和筆法表現(xiàn)的。（2）互評(píng)：同學(xué)之間大膽說出自己喜歡哪一幅？說說理由？評(píng)出今天的國(guó)畫“小明星”，根據(jù)學(xué)生畫面中的優(yōu)點(diǎn)評(píng)出造型之星，筆墨之星，構(gòu)圖之星，創(chuàng)意之星。新課標(biāo)第一網(wǎng)七、活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，水墨畫作為我們本民族的文化瑰寶，需要每一位同學(xué)去認(rèn)識(shí)它，了解

12、它。并為自己能夠欣賞它和用水墨畫的特殊語言表現(xiàn)我們豐富多彩的生活而感到自豪和驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更多地欣賞水墨畫，了解水墨畫，成為宣傳我國(guó)傳統(tǒng)文化的小使者。課 題4.相同圖樣排排隊(duì)（2課時(shí)）課 型表現(xiàn)。創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難

13、點(diǎn)： 掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范圖、繪畫工具、拓印工具。學(xué)生： 繪畫工具。教和學(xué)的過程內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入新授二探索發(fā)現(xiàn)三拓展發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)一. 激發(fā)興趣：教師用刷上顏色的樹葉在黑板的白紙上重復(fù)壓印，激起學(xué)生興趣，并讓學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。作品圖片說明： 毛衣上的二方連續(xù)。由線和片片葉子有規(guī)律地排列而成。 少數(shù)民族的墻壁用二方連續(xù)圖案來裝飾。二. 初步嘗試：讓學(xué)生將彩紙反復(fù)折疊幾次，然后剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀，打開后看看有什么特點(diǎn)。用所帶的工具材料在桌子上擺一擺，感受排排隊(duì)的樂趣。三. 展開活動(dòng)：思考這樣的排隊(duì)在生活中

14、哪些地方還可以看到，這樣的排列有什么特點(diǎn)和規(guī)律。和學(xué)生一起走進(jìn)校園或是走上街頭，親身接觸和體驗(yàn)一下二方連續(xù)圖案。了解什么是二方連續(xù)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試。在生活中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。一練習(xí)指導(dǎo)二交流評(píng)價(jià)第二課時(shí)四. 分享活動(dòng)：自主構(gòu)想（活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)）。用各種材料邊做邊想；邊想邊做，選定自己的嘗試目標(biāo)，大膽進(jìn)行嘗試活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，并進(jìn)行合作活動(dòng)，相互交流，共同研究和探討，在愉悅和歡樂的氛圍中構(gòu)建和創(chuàng)新。五. 延伸活動(dòng)：評(píng)價(jià)、展覽。說說自己的作品和創(chuàng)意，欣賞和體會(huì)別人的表達(dá)和構(gòu)想。評(píng)價(jià)建議：用審美的眼光自由品評(píng)自己和同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)作。誰的二方連續(xù)最具有形式美感。 能積極地參與想像、欣賞和創(chuàng)新活動(dòng)，有強(qiáng)烈的興趣

15、和愛好。 能進(jìn)行合作探討。利用自己的構(gòu)思完成一幅完整的二方或四方連續(xù)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì) 課 題范圖： 相同排列大小排列 相對(duì)排列教后記5、小掛件一、教學(xué)內(nèi)容 : 1.通過學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。3.初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)

16、生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。 四、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。新課標(biāo)第一網(wǎng)五、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。六、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。七、課時(shí)：2課時(shí)八、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特 點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè) 物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？ 每一種物體就像

17、是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體） 通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個(gè)好聽的名字：叫二方連續(xù)。學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法：小游戲：1、我們來?yè)Q一個(gè)新圖樣小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。） 2、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。 3、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。 4、這里的紋樣能

18、不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合 起來，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑） 小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？作業(yè)要求：今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師， 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？ 啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片 （剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、

19、繪畫的方法第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：1什么是二方連續(xù)紋樣？2二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用范圍？ 二、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒有完成的作業(yè)三、作品展示與評(píng)價(jià)。 1. 叫幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計(jì)的作品貼起來。 2、參觀作品：請(qǐng)學(xué)生議論最喜歡哪一個(gè)二方連續(xù)圖案，好在哪里？（創(chuàng)意和色彩）讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人或自己的作品時(shí)，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。 總結(jié)：用二方連續(xù)圖案可以裝點(diǎn)我們的生活，我們不但要學(xué)會(huì)了欣賞美，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)造美！個(gè)性設(shè)計(jì)：一堂課四十分鐘如果讓學(xué)生充分了解二方連續(xù)后再把作業(yè)當(dāng)堂完成似乎是不可能的，所 以我有意安排第二課時(shí)的大部分時(shí)間給他們創(chuàng)

20、作，并讓他們同齡人之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而在放松的愉快的氣氛中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。六、亮 眼 睛（一）目標(biāo)：1、觀察不同的性別，不同年齡人的亮眼睛。2、學(xué)習(xí)亮眼睛的結(jié)構(gòu)知識(shí)。亮眼睛3、學(xué)會(huì)畫眼睛的不同側(cè)面。亮眼睛4、感覺身體的一部分亮眼睛的美。重點(diǎn)：能觀察好自己的亮眼睛，畫出自己的眼睛。難點(diǎn)：能用自己喜歡的工具表現(xiàn)不同角度的眼睛。亮眼睛準(zhǔn)備：課前一周，觀察自己和家人的眼睛，適當(dāng)畫些眼睛的速寫。 課前準(zhǔn)備，水彩、水粉顏料等工具、國(guó)畫工具、油畫棒、水彩筆彩色鉛筆。過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入、新授 眼睛是心靈的窗戶。你有沒有認(rèn)真注視過這明亮、美麗、動(dòng)人的眼睛？不同年齡、不同經(jīng)歷、不同性別、不同職業(yè)眼睛的外

21、形和眼神都有所不同，你能畫出這些眼睛后面的心靈嗎？三、眼睛組成及基本形狀（點(diǎn)擊：眼睛靜態(tài)）你知道，眼睛有到底是由那些部分組成的？生：眼皮、睫毛、眼珠等，眼珠里有眼白，虹膜和瞳孔。這是側(cè)面的眼睛。誰能說說眼睛的形狀？眼睛象條魚，上下弧線，兩頭尖，眼珠是個(gè)球，兩頭白，中間是由虹膜和瞳孔組成的小圓鏡子。眼睛上的小圓鏡子能使我們看到大千世界，這是我們的眼睛，這是照機(jī)的眼睛。點(diǎn)圖四、小組討論、展示展示回家觀察的各種不同人物的眼睛。討論：不同年齡的眼睛有何不同？ 不同性別的眼睛有何不同？亮眼睛不同角度的眼睛有何不同？五、欣賞、示范欣賞畫家及小朋友的作品。示范眼睛的畫法：外型眼睛的結(jié)構(gòu)眼睛的細(xì)部六、學(xué)生作業(yè)

22、用自己喜歡的工具及 表現(xiàn)形式畫一只眼睛。 七、巡回指導(dǎo) 引導(dǎo)部分學(xué)生仔細(xì)觀察眼睛。 幫助部分學(xué)生畫出眼睛的部分細(xì)節(jié)。 八、小結(jié)小組內(nèi)展評(píng)自己作品、互評(píng)、自平結(jié)合。六、亮眼睛(二）目標(biāo)：1、了解部分動(dòng)物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識(shí)。2、學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。3、用所學(xué)知識(shí)，觀察并表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。4、感受動(dòng)物眼睛的千姿百態(tài)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。準(zhǔn)備：各種工具及范作新課標(biāo)第一網(wǎng)過程：一、組織教學(xué)二、猜猜、畫畫老師畫上幾種動(dòng)物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。小結(jié)：各種動(dòng)物的眼睛的特征與外型。三、新授據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動(dòng)物的眼睛

23、，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。如果你觀察動(dòng)物的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。四、觀察、示范出示各種動(dòng)物圖片，觀察教師用幾種表現(xiàn)方法表達(dá)：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）五、學(xué)生作業(yè)畫畫你感興趣的動(dòng)物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。用自己喜歡的工具表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。六、巡回指導(dǎo)（同前）七、小結(jié)展評(píng)作業(yè)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。七、感覺肌理（一）（二）教學(xué)思路：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課的主旨是讓學(xué)生走進(jìn)生活、自然，在生活、自然中發(fā)現(xiàn)美、理解美和創(chuàng)造美，讓學(xué)生通過嘗試、體驗(yàn)、感悟，意識(shí)到生活、自然是我們美的源泉，豐富了他們的感知，陶冶了性情，提高了審美能

24、力。課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、教師提供各種不同肌理的物品，讓學(xué)生去觸摸、感受，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。2、能夠使用生活中物品的肌理效果或自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造肌理效果來美化作品。教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)造肌理“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，利用和掌握不同的肌理效果來創(chuàng)作畫面。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用肌理的特點(diǎn)有針對(duì)性地表現(xiàn)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種物品、范作。學(xué)具：作畫工具和材料。教學(xué)過程：第一課時(shí)采集腳本，欣賞肌理1、安排學(xué)生到室外尋找各種肌理的表面（地磚、墻磚的不同肌理效果）進(jìn)行磨印。對(duì)采集的肌理效果進(jìn)行分析欣賞，并能說出肌理的組成和特征。2、教師出示各種肌理的范畫讓學(xué)生欣賞，使學(xué)

25、生感悟到用肌理表現(xiàn)畫面具有強(qiáng)烈的感染力。通過認(rèn)真觀察、分析、了解作品的制作方法。實(shí)物展示、引發(fā)想像教師出示各種生活中的物品，（石頭、木頭、花生殼、地面和腳印、服裝粗細(xì)紋理的肌理對(duì)比等）。學(xué)生通過觀看，充分發(fā)揮想像，構(gòu)思一幅有趣的肌理畫面。鼓勵(lì)創(chuàng)新、大膽描繪教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手段、方法（磨印、蓋印、剪貼后磨?。┡c同學(xué)互相探討，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)1、互相欣賞作品進(jìn)行評(píng)；也可自己介紹自己的作品如何構(gòu)思。3、讓學(xué)生課后記錄接觸到、看到的物品的肌理，下節(jié)課帶來交流。第二課時(shí)感悟、想像1、教師向?qū)W生展示生活中建筑、服裝、日用品等多幅圖像，學(xué)生欣賞、了解不同肌理對(duì)比、和諧、節(jié)奏之間的美。2、啟

26、發(fā)學(xué)生對(duì)生活展開豐富想像，小組討論，發(fā)現(xiàn)生活中不同肌理的東西，把回家收集的資料帶來欣賞、交流，討論如何應(yīng)用這些肌理進(jìn)行創(chuàng)作。啟發(fā)、大膽創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，可以把磨印好的肌理剪貼成圖案；也可以把現(xiàn)成的物品剪貼成形，再磨印、蓋印。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)八、什物拼貼課時(shí)：二課時(shí)目標(biāo)：什物貼畫、利用各種材料，用它們拼什物貼畫。、要注意不同色彩和不同質(zhì)地的對(duì)比及畫面上點(diǎn)、線、面的搭配。、感受想象的無限樂趣，表達(dá)一定的美。什物貼畫重點(diǎn)：利用各種材料，用它們什物貼畫。難點(diǎn)：聯(lián)想是否豐富？造型是否引人什物貼畫？準(zhǔn)備：教師：圖片、范畫學(xué)生：各種表現(xiàn)工具過程：第一課時(shí)：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入、許多不起眼的材料，其實(shí)有著

27、特殊的質(zhì)感和豐富的色彩。用它們來拼貼圖案，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果！三、欣賞、討論、欣賞學(xué)生作品。（）廢舊石材拼貼（）廢舊布料拼貼（）棉花拼貼（）瓜子拼貼（）豆子拼貼（）花生拼貼（）鉛筆削拼貼（）繩子拼貼什物貼畫、討論：（）這些設(shè)計(jì)的妙處是？（）你最喜歡哪款巧妙的設(shè)計(jì)？為什么？（）想一想你準(zhǔn)備拼貼一幅怎樣的畫面？（）你一定有許多沒有被人想到的點(diǎn)子藏在心里，請(qǐng)把它們畫下來。四、學(xué)生作業(yè)、利用各種材料，用它們拼平貼圖案。、要注意不同色彩和不同質(zhì)地的對(duì)比及畫面上點(diǎn)、線、面的搭配。五、巡回指導(dǎo)、引發(fā)學(xué)生構(gòu)思。什物貼畫、鼓勵(lì)學(xué)生先畫一個(gè)構(gòu)思，用輕線描出。、鼓勵(lì)學(xué)生有大膽想法。、感受想象的無限樂趣，表達(dá)一定的

28、美。六、小結(jié)第二課時(shí)：一、組織教學(xué)二、討論、自評(píng)作業(yè)、組內(nèi)互評(píng)作業(yè)、老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)。、針對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖、針對(duì)學(xué)生的構(gòu)思、針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)方法。三、學(xué)生作業(yè)、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。、作完成稿練習(xí)。四、巡回指導(dǎo)、幫助學(xué)生處理好最后的畫面。、鼓勵(lì)學(xué)生有大膽想法。、感受想象的無限樂趣，表達(dá)一定的美。五、小結(jié)、展評(píng)作品。、作品放于教室一角，布置教室。九、印出來了 印出來了一、 教學(xué)目標(biāo)、 認(rèn)知目標(biāo)：感悟版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗(yàn)造型樂趣。 技能目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作版畫，學(xué)會(huì)制作方法，提高造型能力。培養(yǎng)合作意識(shí)和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 情感目標(biāo)：欣賞范例啟發(fā)創(chuàng)作思維。在評(píng)論作品中提高視覺感受能力及語言表達(dá)能力，培養(yǎng)

29、互相尊重、互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、 教學(xué)重點(diǎn)常規(guī)的制作方法。多種技法的運(yùn)用。四、 教學(xué)難點(diǎn) 紙版畫黑白灰層次表現(xiàn)。 線條、形象、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。五、 教具準(zhǔn)備范畫、各種紙材、剪刀、棉線、雙面膠、油墨或水粉、滾筒。六、 學(xué)具準(zhǔn)備樹葉、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉、文具盒。七、 教學(xué)過程(一) 導(dǎo)入新課教師運(yùn)用多媒體展示一幅剪紙作品，議題一：這是什么藝術(shù)？學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：“民間剪紙”。接著教師用水粉顏料在剪紙上涂上顏色，學(xué)生產(chǎn)生疑惑，接著教師拿紙拓印。將揭開的畫面給學(xué)生看，引入紙版畫的課題。(二) 欣賞一系列的紙版畫作品議題二：請(qǐng)同學(xué)們說說紙版畫 的藝術(shù)特點(diǎn)。(三) 紙版畫的定義。 材

30、作為媒介，運(yùn)用畫、剪、刻、印登記法，創(chuàng)造出具有黑白灰韻味的畫面效果。具有一版多印、操作簡(jiǎn)便、安全等特點(diǎn)，便于課堂學(xué)習(xí)。(四) 操作步驟議題一：創(chuàng)作與實(shí)踐。 觀察剛才老師用剪紙變來的紙版畫，你能找出其中的不足嗎？學(xué)生大膽發(fā)言：畫面單調(diào)，層次不豐富？議題二：能用什么方法讓畫面變的豐富？ 剪貼細(xì)節(jié)，讓畫面變的凸凹感強(qiáng)些，可以粘貼樹葉等實(shí)物。 （提示：學(xué)生課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了實(shí)物）議題三：你認(rèn)為做一幅成功的紙版畫需要注意哪些問題？ （結(jié)合課本范例談?wù)劊?。教師總結(jié)：點(diǎn)、線、面、結(jié)合；夸張、變形突出主體形象，具 有較強(qiáng)的視覺效果；表達(dá)自己最真實(shí)的感受并富有創(chuàng)意。(五) 課堂實(shí)踐新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng)印制樹葉。

31、把收集的樹葉涂上顏色，在拓印下來?？凑l樹葉最美、最特 別。簡(jiǎn)便易行的操作激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 變換組合。 組合各種造型拓印。(六) 學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生創(chuàng)作分組進(jìn)行（45）組，相互合作，培養(yǎng)合作精創(chuàng)作圖案的內(nèi)容，以靜物風(fēng)景、人物為主題。 畫稿要求盡量簡(jiǎn)潔概括，注意對(duì)稱和均衡，節(jié)奏與韻律等形式要素，要用點(diǎn)線作為裝飾，注意線條的疏密的變化。 制版 制版由學(xué)生分層剪貼，讓學(xué)生先剪大形、在剪小形復(fù)雜形分 開剪制。 上色。 顏色要均勻，油印要用滾筒。 印制。 在上色前先把紙均勻打濕，到半干狀態(tài)在印制，特別注意要 把紙的一端固定。最后用文具盒的平底磨壓簡(jiǎn)便易行效果好。八、 互評(píng)。 采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)

32、評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的作品，說一說從別的小組的制作中你學(xué)到了什么？九、 拓展 把你課堂參與制作的版畫復(fù)制幾張給你的家人，寫上的你想說的話。第二課時(shí)一、拿出半成品作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。二、欣賞圖片，理解制作方法和技巧1、用廢舊材料印制的小朋友的頭部。頭發(fā)制作得有蓬松的感覺。2、各種廢舊材料綜合創(chuàng)作，具有夢(mèng)幻般的意境。3、紙剪出馬的頭和身體，繩子表現(xiàn)馬的鬃毛。4、小朋友在吹笛子。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布。簡(jiǎn) 單明了的形象。三、學(xué)生練習(xí)1、繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)2、嘗試制作，剪成簡(jiǎn)單小魚或是其他小動(dòng)物形狀，粘貼后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓印嘗試。3、用自己帶來的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。4、可以兩三個(gè)同學(xué)一組合作

33、操作。四、交流賞評(píng)大膽發(fā)表自己的所感所想。五、課堂小結(jié)總結(jié)本課活動(dòng)情況。12、有表情的面具教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)想象力2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用造形的技巧表現(xiàn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)造形并發(fā)展發(fā)散思維。難點(diǎn)：運(yùn)用造形的技巧表現(xiàn)自己的想法。教具：范例、圖片教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師請(qǐng)你參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你接受邀請(qǐng)嗎？不過舞會(huì)之前需要你繪制自己的面具最好能讓大家認(rèn)不出你來，面具是虛構(gòu)出來的臉，你可以盡情發(fā)揮，大膽繪制。二、板示課題從原始宗教儀式，到各種化妝舞會(huì)和狂歡的節(jié)日，還有小朋友別出心裁的游戲，人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。三、出示范例每個(gè)小朋友的感受都是不同的，你一定有自己新的想法吧？分小組就

34、這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的造形嗎？你覺得怎樣？想不想也來試一試？利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。四、作業(yè)選擇：1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。2.把它粘合在用較結(jié)實(shí)的卡紙或厚紙板做成的底版上，用線或繩穿起來套扎在頭上，就可以表演和做游戲了。五、作業(yè)展示板書設(shè)計(jì)7. 有表情的面具表情的變化 范例第13課 畫情緒教材思路： 本課是以點(diǎn)、線以及色彩來表現(xiàn)抽象的主觀情緒。通過感受不同色彩的點(diǎn)、線在特定情緒中的表現(xiàn)方式，使學(xué)生在直觀反應(yīng)階段到思維反應(yīng)階段的逐步過渡中體驗(yàn)效果，感受點(diǎn)、線以及色彩內(nèi)在的生命力和情感。課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過有趣的

35、美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。2、能用不同的色彩、點(diǎn)線來表達(dá)特定的情緒。3、通過欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)、線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的點(diǎn)、線、色彩表達(dá)特定情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：欣賞作品、圖片，電腦課件。學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)1、今天我們來學(xué)習(xí)第13課畫情緒。板書課題：畫情緒 2、情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒？常見的有喜、怒、哀、樂。3、你能找出和畫面相同的情緒嗎？課件這些畫中畫了些什么？點(diǎn)、

36、線、面、色。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。板書課題：畫情緒二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行討論。見課件 在視覺刺激中，色彩最直接地2、欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？見課件3、畫一畫。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面？師生交流：說說畫的點(diǎn)線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）4、情緒是一種個(gè)性的，自由的，

37、因此每個(gè)人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己內(nèi)心的情感的。 5、出示凡高的星月夜。 師：畫中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情？6、教師師范技法。學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）三、反思與評(píng)價(jià)1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？3、拓展：、來自大自然的色彩、點(diǎn)線面。課件 、嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。第14課 老師和同學(xué)教材思路： 本課是“造型表現(xiàn)“課，讓學(xué)生來觀察描繪與自己一起成長(zhǎng)，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)及朝夕相處的老師，本身就

38、是一件很有意義的事。每個(gè)人都有不同的興趣愛好、相貌特點(diǎn)和行為習(xí)慣，學(xué)生可以通過回憶、觀察，捕捉到老師和同學(xué)最具有表現(xiàn)力的一面。課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法，充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。1.學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。2.能夠用自己的語言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫作品。3.在欣賞的同時(shí)自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。5.通過繪畫活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情，學(xué)會(huì)釋放愛心、學(xué)會(huì)關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生材料準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、

39、顏料工具等教學(xué)準(zhǔn)備：教師：性別、年齡各不相同的人物照片若干張。學(xué)生：繪畫工具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，懸念導(dǎo)入1.組織教學(xué)，教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問好，活躍氣氛，拉近師生距離。2.教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，首先需要找到兩把鑰匙。3.多媒體展示故事情節(jié)，動(dòng)畫片名偵探柯南探案片斷，某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊，店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像（剪影）。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人，誰是真正的盜竊者呢?學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí)，教室頓時(shí)響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙-抓住特征，充滿了成功的喜悅！二、揭示課題老師

40、和同學(xué)-人物肖像畫三、自主學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭，激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。師：你對(duì)我們中的誰最有興趣呢？用你們的眼睛做攝像機(jī)，仔細(xì)的把他拍下來。學(xué)生活動(dòng)：互相觀察，情感交流。師：“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛？”師：“雖然動(dòng)畫片櫻桃小丸子中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢？怎樣讓畫面中人物生動(dòng)起來呢？”學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙：表現(xiàn)神態(tài)。（多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫大門”隨之打開。）環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊，我是評(píng)論家”多媒

41、體演示-不同形式的肖像畫作品（可點(diǎn)擊放大）師：“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里老師選擇了畫廊中的一些畫，其中有你喜歡的嗎？”師：“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格，你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)？”師：“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢？或者你有什么樣的新構(gòu)思？”四、教師演示，共同欣賞邊講邊演示，解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。1.勾線圖色法的步驟圖；2.從局部開始刻畫的繪畫方法。思考：你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢？五、學(xué)生作業(yè)，體驗(yàn)樂趣播放優(yōu)美的音樂，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙！六、作業(yè)展示，師生共評(píng)1、作業(yè)展示-“班級(jí)的新畫冊(cè)”把作業(yè)展示紙排列成畫冊(cè)的

42、版面，附上一些溫馨的文字，既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè)，富于美感，和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。2、師生共評(píng)-“說你說我”說一說我的畫：請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。說一說你的畫：請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。七、歸納總結(jié)，完美課堂1.學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))2.教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”，首尾呼應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)教后記：第15課 老師和同學(xué)（二）教學(xué)目標(biāo)： 1、借用老師和同學(xué)這個(gè)話題老師和同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀察能力和表現(xiàn)能力。2、 引導(dǎo)學(xué)生用黏土和廢舊材料為老師和同學(xué)制作立體的頭像、胸像或全身像，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)

43、：通過觀察，塑造立體的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：如何在立體人物作品中抓住人物的基本特征老師和同學(xué)。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：3、導(dǎo)入:仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)。二、新授：1、參考前節(jié)課所畫的作業(yè)，(新)蘇教版美術(shù)教案老師和同學(xué)再?gòu)母鱾€(gè)角度去仔細(xì)觀察所繪對(duì)象的外形特征和神態(tài)特點(diǎn)。2、然后使用黏土或其它廢舊材料去表現(xiàn)同學(xué)或老師（可以做頭像、胸像、全身像、群像）。3、在作品完成的過程中，不斷對(duì)照對(duì)象修改作品。4、作品完成后，請(qǐng)大家看看像不像，請(qǐng)大家說說如何改進(jìn)。5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):可以從各個(gè)角度畫畫對(duì)象的速寫，將對(duì)象的外貌特征記錄下來，創(chuàng)作時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手。使用廢舊材料制作時(shí)可以

44、將人物的特征進(jìn)行夸張?zhí)幚?，泥工作業(yè)時(shí)可以用手捏或拼接的方法進(jìn)行造型，同時(shí)用工具在作品上做出肌理效果，在作品完成過程中和作品完成以后可以從不同角度、不同距離對(duì)它進(jìn)行觀察和修改。四、評(píng)析學(xué)生作品第16課 學(xué)學(xué)構(gòu)圖教材思路： 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的餓內(nèi)容，讓學(xué)生通過欣賞、觀察、思考、討論等活動(dòng)，初步掌握三角形構(gòu)圖、井字型構(gòu)圖、s型構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，形成初步的審美意識(shí)。2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識(shí)及掌握多種構(gòu)圖的方法。3、培養(yǎng)

45、學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)1、直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫，就會(huì)給人凌亂、歪斜的感覺。2、欣賞教材中畫，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會(huì)怎樣？3、揭示課題，板書課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、欣賞、分析構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇

46、不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當(dāng)。）s形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。等討論，小結(jié)：a、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定b、井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)c、s形構(gòu)圖流動(dòng)d、斜線構(gòu)圖爽利2、學(xué)生作品分析討論（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時(shí)的體現(xiàn)）3、 跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？4、 學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自已的想法表現(xiàn)出來。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)

47、的建議三、反思與評(píng)價(jià)1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生展示自已的作品并發(fā)表對(duì)自已、他人作品的評(píng)議及對(duì)本次活動(dòng)的感受2、小結(jié)學(xué)生的意見后，補(bǔ)充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展： 對(duì)構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？ 在繪畫同樣物體時(shí)可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會(huì)有沒不同？ 不好的構(gòu)圖會(huì)使畫面出現(xiàn)哪些情況？教后記：17、風(fēng)景如畫（一）教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本冊(cè)教材中風(fēng)景畫的第一課，前一節(jié)課的構(gòu)圖知識(shí)為本課打下了很好的伏筆，本課就是讓學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在平凡的自然景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。城里的高樓、公園、高架橋，農(nóng)村的田野、農(nóng)舍、山坡、草地等等，處處可以入畫，通過對(duì)這些景物的寫生，讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然，并產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識(shí)，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會(huì)風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)