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文檔簡介
1、五年級語文素養(yǎng)競賽試題學校 姓名 班級 拓展題1、按要求寫詞語。 寫3個表示高尚品質(zhì)的成語: 寫3個表示心理活動的成語: 寫3個來自歷史故事或寓言的成語: 照例子寫3個詞語,如:喜氣洋洋 2、千年的歷史長河中,涌現(xiàn)了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。試試你到底積累了多少中國的文化精髓。 寫出送別詩中的兩句: 詩題是: 反映春天景物的詩兩句: 詩題是: 跟數(shù)字有關的詩兩句: 詩題是: 表達愛國的詩詞兩句: 詩題是: 3、小學生活中,相信你一定積累了不少的名言、警句、對聯(lián)、諺語、歇后語等。 你能按要求給下列地方設計標語,可以用合適的名言佳句,也可以自己創(chuàng)作,每小題寫一句。 教室: 花園: 學校
2、餐廳: 閱讀與練習(一)我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異,瞬息萬變。作為新一代的小學生,我們更應當像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”,學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題,可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師,也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。1、當今世界有什么特點?請你從文中找出用來形容的三個詞:2、找出給你啟發(fā)最深的一句話,抄在下面:3、將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面:4、這段話主要寫了哪兩層意思?請概括寫在下面:(1) (2) 5、將概括的兩
3、個意思連成一句話,用上“不僅還” (二)輕輕的一聲叮嚀 閱讀提示:輕輕的一聲叮嚀,給人以無限的關心和溫暖。無論是誰,都希望得到別人的關愛。讀讀課文,想想文中的“我”受到了哪些人的關愛?在生活中,你得到過哪些人的關愛?你是不是一個具有愛心的人呢? 出差在外,在一農(nóng)家借宿一夜,放亮時又踏上一段新路。一陣積水響,老大娘追出來,拿著一把她女兒的小花傘:“帶上”看她那慈祥的目光,(霎、剎)時,我像是聽見了母親的叮嚀。 路上果然下了大雨,許多人在樹下店旁躲雨,我撐開那把傘,照舊走著,一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。 途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章 我和太太在馬來西亞檳榔嶼參
4、加一個游覽團體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹,正打算用彎刀割下一個椰子,他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太:“她說孩子,小心啊,別把手指割掉。” 向?qū)@訝地問:“原來你懂馬來話?!?我答:“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。” 出差回單位后,我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽,他的眼睛似乎有些濕潤,他說他的母親早(已、以)過世,但母親那句好好工作,注意身體的囑咐,一句最平常不過的話,伴隨他走過了風風雨雨四十年,成了母親最珍貴的(遣、遺)產(chǎn)。 我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時,她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀:“走好,聽老師話。” 又是一個雨天,我
5、騎車去約會。中華門城門下,剛認識不久的女友走到我身邊,輕輕地掀下雨披的帽子:“看你熱得,快把雨披脫下來?!痹瓉恚暝缫淹A耍翌~上全是汗??諝猓ㄝp、清)新得很,吸入肺腑的全是溫馨。 想到每次約會結(jié)束,我推著自行車準備走的時候,她忘不了說一句“騎好,晚上早一點休息”。于是我認可她了,因為沒有愛心的人,是不會為別人著想的。 1、給帶點字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線) 出差(ch,chi) 小花傘(sn,shn ) 著想(zho,zhu) 似乎(sh ,s ) 瀏覽(ln,nn ) 2、將文中括號里不正確的字劃去。 3、給下面的字加上不同的偏旁構(gòu)成新字,再組成詞語。 () () () 羊 ()
6、 青 () 見 () () () ()4、從文中找出幾對近義詞。 ( )( ) ( )( ) 5、根據(jù)字典的義項文理解畫線詞語的意思。 深: 1) 從表面到底或從外面到里面距離大; 2) 久,時間長; 3) 程度高的; 4) 顏色重。洋: 1) 比海更大的水域; 2) 廣大,多; 3) 外國的; 4) 現(xiàn)代化的。凌: 1) 冰; 2) 侵犯,欺壓; 3) 升,高出; 4) 相犯,交錯,迫近。 一種說不清卻感人至深: 溫暖和情感洋溢在我的周圍: 給我整理凌亂的衣服: 6、把文中空缺的標點補上。 、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐,用“ ”畫出來。 、四至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個人?兩個“我”分別是誰?、“我”聽不懂馬來話,為什么知道男童的母親說的話?、畫出你最喜歡的句子,并寫寫句子好在哪里。習作 “把握生命里中的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩
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