2021年如何提起孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年如何提起孩子的學(xué)習(xí)興趣 每個家長都盼望自己的孩子學(xué)得既輕松開心，又能獲得好成果。怎樣提起孩子的學(xué)習(xí)愛好呢?下面我搜集了一些關(guān)于提起孩子的學(xué)習(xí)愛好的18個方法，盼望對你有關(guān)心 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法一(敬重孩子的愛好) 如今許多家長從孩子一入學(xué)開頭，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都支配得滿滿的。事實，孩子多學(xué)點東西是好的，家長這個動身點也是好的。但自己的孩子是否喜愛學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得特別辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不管是什么樹苗，

2、都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)當(dāng)多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感愛好的、喜愛的事。例如，有些孩子喜愛動手操作，搞一些小制作。而家長就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻擋，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實.孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、快樂，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維力量得到進(jìn)展，又能進(jìn)步他們的動手操作力量。家長不但不應(yīng)當(dāng)阻擋他們做，還要依據(jù)孩子的這個愛好特點，為他們供應(yīng)有關(guān)的書籍，制造時機(jī)讓孩子參與一些有益的活動和競賽。 很多事實證明了，小

3、時候培育的愛好往往為一生的事業(yè)奠定了根底。有些做父母的對孩子寄予了很大的盼望，但他們往往根據(jù)自己的主觀意志去規(guī)定孩子的愛好，而不是敬重孩子自身的學(xué)習(xí)愛好的進(jìn)展規(guī)律培育孩子，這樣往往會延誤孩子的進(jìn)展。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法二(留意把孩子原有的愛好與學(xué)問學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，以培育和激發(fā)新的愛好) 有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有許多事孩子真的沒有經(jīng)受過，沒有切身的體會，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正作出來的作文。但像剛剛提到的小孩，他喜愛動手操作，假

4、如家長又支持他做，并為他供應(yīng)有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必定較詳細(xì)、真實，有血有肉，他會把自己的制作過程，把自己獲得勝利的喜悅，遇到困難時怎樣想方法克制等等都詳細(xì)地寫出來。所以家長應(yīng)當(dāng)讓孩子多參與有益的、自己喜愛的活動，并與學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來?？傊?，家長應(yīng)當(dāng)留意把孩子原有愛好與學(xué)問學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，將愛好引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培育和激發(fā)新的愛好。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法三(精確推斷孩子不喜愛學(xué)習(xí)的緣由，并關(guān)心解決) 孩子不喜愛學(xué)習(xí)的緣由特別冗雜。假如我們加以討論就會發(fā)覺事實上并不是孩子不喜愛讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被教師批判了，讀錯了字遭同學(xué)

5、的嘲笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些緣由漸漸在內(nèi)心積累起來后，慢慢地對學(xué)習(xí)失去了愛好。 我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫柔的看法和孩子討論為什么不喜愛讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不行責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜愛讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)覺他不喜愛學(xué)習(xí)的緣由并不是學(xué)習(xí)本身，而是被教師批判了，被嘲笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母理解他的問題所在，就要為他決。例如，可以和教師談?wù)労⒆拥臓顩r，在孩子喜愛看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以關(guān)心孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，復(fù)原孩子對學(xué)習(xí)的愛好。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法四(傾聽并和孩子議

6、論學(xué)習(xí)生活) 新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新穎、好玩，他們回到家會興致勃勃地向父母講解并描述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐煩傾聽，并和他們爭論學(xué)習(xí)生活，這對培育他們的學(xué)習(xí)愛好是很重要的。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法五(使書桌變成孩子感愛好的地方) 孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不行少的。把書桌變成孩子感愛好的地方，就會使孩子對常常在書桌上進(jìn)展的學(xué)習(xí)活動感愛好。書桌要干凈，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立即就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開頭他的學(xué)習(xí)活動。有的家長常常向教師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢

7、，常常做作業(yè)做到十一、二點，不知如何是好?當(dāng)教師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些緣由都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不可以好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢。無論什么緣由，家長都必需消退可能影響孩子完成作業(yè)的干擾緣由，給孩子一個比擬寧靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法六(每次學(xué)習(xí)時間不宜過長) 當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們盼望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因此總是督促孩子坐好一一開

8、頭學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法很危急。無視孩子的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和嬉戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有愛好，還會養(yǎng)成磨蹭、留意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能遺忘培育孩子的學(xué)習(xí)愛好是頭等大事。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法七(鼓舞孩子獲得勝利。進(jìn)步子女的勝利感) 勝利是使孩子感到滿足，并情愿連續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得勝利，就感到滿足，并情愿連續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到勝利的喜悅。每個孩子的智力、承受力量有所不同，家長應(yīng)當(dāng)全面去理解自己的孩子，依據(jù)自己孩子的詳細(xì)狀況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┖唵蔚竭_(dá)的小目的，這樣可以使孩子覺得可以做到

9、，他就有信念，有動力去做，就會獲得勝利。當(dāng)他表達(dá)到勝利的樂趣時.就會有愛好，有信念去實現(xiàn)下一個目的。隨著一個個小目的的實現(xiàn)，孩子就不斷獲得進(jìn)步。孩子樹立目的.建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過急。家長要耐煩引導(dǎo)，詳細(xì)關(guān)心，使孩子體驗到克制困難獲得勝利的樂趣。比方，低班級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并懇求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法八(試著讓孩子制造問題，增加子女的求知欲) 孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換

10、一種方法，不是常常讓孩子去解答問題，而是實行讓孩子制造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)看法，而且會激發(fā)厭煩學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)愛好。 試著讓孩子制造問題.孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解特別充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很簡單把握孩子在哪些方面比擬擅長，在哪些方面還有欠缺。假如堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中精確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于進(jìn)步孩子的表達(dá)力量，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會獲得良好的效果。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法九(讓孩子做教師，供應(yīng)運用學(xué)問的時機(jī)) 父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子

11、做教師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會進(jìn)步其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必需深化地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十(開展競賽) 競爭是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成果略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十一(把學(xué)習(xí)方案公之于眾) 利專心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或伴侶公開宣布：我要戒煙了!這樣做，會起到一個強(qiáng)迫約

12、束效果。當(dāng)你忍不住想抽時，馬上就會想到：是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒長進(jìn)了，因此就能堅持究竟：無論如何，肯定要堅持實行自己的方案。制定讀方案也是同一個道理.不要只自己暗下決心，而是應(yīng)當(dāng)向家人或伴侶公開宣布：我要如何如何用功了。這樣，才會產(chǎn)生主動的效果。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十二(利用酬勞效應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好) 在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在到達(dá)某個目的或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有到達(dá)規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而用心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣歡樂的記憶比被迫強(qiáng)記

13、更牢靠、更長久。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十三(和孩子爭論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿) 每個孩子，都會有對自己的將來的向往。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的盼望，不管是多么不實在際的想法。父母和孩子一起爭論為了實現(xiàn)自己的抱負(fù)需要具備哪些學(xué)問，讓孩子理解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十四(理解子女的學(xué)習(xí)力量) 切記千萬不能按照自己的抱負(fù)形式去強(qiáng)加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目的的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目的后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于抱負(fù)的形式。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十五(培育子女善用余暇時間的習(xí)慣) 在余暇時間

14、中，孩子覺得沒有壓力，心情可以得到舒緩，家長更簡單通過觀看評估孩子的真正學(xué)習(xí)力量。家長可以讓孩子自己支配時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的愛好。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十六(.家長必需加強(qiáng)自己的求知欲) 孩子擅長仿照與其親近的人，通常這個對象是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的協(xié)作也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長帶給孩子的影響是不行估量的。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十七(家長的訓(xùn)練方式、方法與孩子學(xué)習(xí)愛好的關(guān)系) 家長要留意自己的行為和看法。常常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀同學(xué)比，常常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會損害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信念，沒有愛

15、好，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要留意自己的言行，肯定要以一種主動的看法去看自己的孩子，信任自己的孩子是可以轉(zhuǎn)變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點點的進(jìn)步時，家長都要賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬捅頁P，讓孩子意識到他是在漸漸轉(zhuǎn)變。.家長要學(xué)會拿孩子的如今和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為準(zhǔn)時強(qiáng)化，不良的行為適當(dāng)懲處。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時，千萬不要給預(yù)定的嘉獎。當(dāng)孩子在家里有了轉(zhuǎn)變的時候，家長可以和教師聯(lián)絡(luò)或溝通，讓教師在學(xué)?；虬嗬镔n予鼓舞和表揚，準(zhǔn)時強(qiáng)化他們的好行為。 提起孩子的學(xué)習(xí)愛好方法十八(要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力) 對于每個孩子和家長來說，要想塑造自

16、覺的人生，這都是一個不行回避而且必需想得清清晰楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清楚的認(rèn)知，有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪就是如今是競爭社會。要讓孩子明白，這個劇烈競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱鬧響應(yīng)，并主動參加其中的要讓孩子真心憧憬競爭。 要提示的是，要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力.要讓他們對好的生活的憧憬不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣;但是這危機(jī)感又要適度，不能不讓孩子有肯定的平安感，有護(hù)佑，這護(hù)佑當(dāng)然不是勢力和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進(jìn)，是溝通和