2019最新濟南版生物七下《人體與外界的氣體交換》教案

1、2019 最新濟南版生物七下人體與外界的氣體交換教案教案設計（第一課時）一、教案背景1、面向學生：初中2、學科：生物3、課時：第一課時4、學生課前準備：（ 1）收集可能造成現呼吸困難的實例（ 2 ）觀察一段人進行呼吸的視頻, 了解在人進行呼吸的過程中 , 涉及到那些器官和組織二、教學課題人體與外界的氣體交換是濟南版七年級下冊一節(jié)。人的生活需要空氣是標準規(guī)定的十大主題一級主題“生物圈中的人”中的第二個二級主題。在上一章中 , 介紹了人的消化與吸收、食品安全而本章內容則是與人體新陳代謝直接有關的另一主體知識人的生活需要空氣。本節(jié)所要向學生展示的是人呼吸系統(tǒng)的組成 , 在進行呼吸的過程中人的肋骨、胸

2、骨、肋間肌、膈肌會發(fā)生哪些變化及氣體進入身體后進行了哪些過程？在一定程度上向學生刻畫和解釋了人呼吸時的全過程及一些微觀生理現象。1、獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識 : ；2、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題；3. 熱愛自熱、珍惜生命, 理解人與自然和諧發(fā)展的意義。三、教材分析人體與外界的氣體交換是的第二章第一節(jié) , 本節(jié)中涉及示意圖、演示實驗、實驗等很多可直觀觀察的操作。由消化器官開始引入 , 再到人體與外界的氣體交換, 最后到人體內的氣體交換, 內容由淺入深、層層遞進。在教材實驗的輔助下 , 使得原本抽象難懂的抽象演變成清晰可見的實體, 對學生生物

3、思維能力起到了延伸和拓展作用。教學重點：人體呼吸系統(tǒng)的組成；人體內肺泡與外界的氣體交換；教學難點：呼吸運動的過程；四、教學方法1、聯系實際。從身邊出發(fā) , 從事實出發(fā) , 讓學生知道人的呼吸到底涉及到那些器官？2. 、收集資料。學生在材料中總結, 歸納出一些相關內容, 譬如：人的呼吸器官有哪些？各起什么作用？3. 多媒體展示。播放人呼吸時肋間肌、膈肌的狀態(tài), 讓學生對其運動有一聽的直觀性認知。4. 演示實驗。學生在動手操作的過程中 , 能激發(fā)參與的積極性和好奇心 , 更能讓他們切身了解到相關內容。五、教學過程（一）情景導入教師“我們可以三天不吃不喝, 可 , 每時每刻都要呼吸空氣, 寒冷的冬天

4、, 當你呼一口氣時會有水霧出現；感冒閉塞時, 呼吸不暢；電視劇里, 將某人按在水里會窒息。外界的氣體是通過哪些通道進入人體的？”。（二）自主學習閱讀書 P24 頁呼吸系統(tǒng)的示意圖 回答一下問題：1. 呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？為什么說肺是最主要的呼吸器官？2. 為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？學生看圖 , 討論并進行回答以上問題。教師總結：用鼻呼吸時，可以從鼻毛、鼻腔內黏膜、黏膜下毛 細血管的作用等方面來分析解釋。這也是在寒冷的冬季不小心吸了 口冷氣,會感覺到肺部的刺痛，而用鼻呼吸不會有感覺的原因。（三）合作探究學生自學P25頁后，小組討論并回答以下問題1、呼吸系統(tǒng)的組成？2、在呼吸道的表面覆蓋著黏

5、膜，這些黏膜有什么作用？3、肺是最主要的呼吸器官，肺泡是進行氣體交換的場所。那么肺 泡又有哪些特征適應這一功能？學生對上述問題發(fā)表自己的見解后，由小組長進行總結，發(fā)表意見。教師總結：肺泡的特征：（1）壁?。?）數目多（3）外面包裹著一層毛細血管（）正是由于肺泡的這些特征，適用于肺泡與氣體進行氣體交換。（肺泡的特征是一考試點，應注意！）教師：”了解了氣體進出的通道，我們再來了解一下肺泡是 如何與外界進行氣體交換的？現在請同學深呼一口氣或者是深吸 一口氣？感受一些自己的胸腔是怎樣變化的？ ”學生按住自己胸部，感受胸廓的起伏，并回答“吸氣時，胸廓 體積變大；呼氣時。胸廓體積變??；”教師：“對，我們一

6、吸一呼，一呼一吸，胸廓也跟著不斷的、 有節(jié)奏的起伏。這就是我們所說的呼吸運動。請同學再 次感受一下！ ”。學生體驗呼吸的過程。教師：“知道了呼吸是什么，我們再了解一下呼吸時身體那 些部位會發(fā)生變化？ ”。教師播放肋間肌和膈肌的舒、縮視頻，讓學生在觀看的過程 中，了解人的肋骨、胸骨、肋間肌、膈肌等組織的運動過程。先看，肋間肌的運動：讓學生了解人在呼吸時，胸骨、肋骨及肋間 肌的狀態(tài)。再看膈肌的運動：讓學生知道當人在呼吸時，膈肌是收縮還是舒 張。通過以上的視頻的觀看，學生能自行總結下表:胸骨、肋骨的 運動狀態(tài)肋間 肌膈肌胸廓的體積變 化呼氣吸氣最后，讓學生觀看人在進行正常呼吸時,肺內氣壓與外界氣壓變

7、化(四)精講點撥教師和學生們一起總結知識點。(1)呼吸系統(tǒng)包括哪兩部分？消化道的組成？(2)肺泡又那些結構特征適宜氣體交換？(3)肺泡與外界進行氣體交換時，人身體上相應的部位的運動狀 況？(五)有效訓練1、能用自己的語言說出人在進行呼吸時 ，肋骨、肋間肌等的變化 狀態(tài)。2、人呼吸時，在肺的形狀從甲圖變成乙圖的過程中，肺內氣壓與大 氣壓的關系是()A、大于大氣壓 B 、等于大氣壓 C、小于大氣壓 D、 先大于大氣壓再小于大氣壓3、右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化情況。請解讀曲線蕓 Kr 7廿問并回答以下問題：足1(1)曲線ab段的變化中，肋間肌和膈肌各處于什么狀態(tài)？(2)曲線bc段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑分別是怎樣的變 化？(3)本次呼吸中，吸氣結束的瞬間是坐標系中的哪一點？此時肺內 氣壓等于多少？六、教學反思本節(jié)課是人體與外界的氣體交換的第一課時，注重講了呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與外界的氣體交換。在教學過程中，多媒體、視頻應用較多，目的就是為了讓學生建立較清晰的結構模型從而從深化該部 分的理解，明確氣體由外界進入人體的通道，及氣體通道的功能。學