人教版初三物理全冊串并聯(lián)電路電壓規(guī)律

1、第一節(jié)電壓學(xué)情分析】電壓這個(gè)概念，歷來是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)。在初中物理的知識體系中， 由于歐姆定律是一個(gè)處于核心地位的基本規(guī)律， 而電壓則是理解歐姆定律的一 個(gè)基本組成概念，由此可見電壓在初中物理教學(xué)中的重要性。由于電壓的抽象性， 以學(xué)生目前的思維能力理解起來還有一定的困難， 因 此通過類比、通過具體形象的客觀實(shí)際的方式使學(xué)生了解電壓是本節(jié)課的主要 方式和手段。【教學(xué)目標(biāo)】1 、基本知識? 了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓；電源是產(chǎn)生電 壓的裝置。? 知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值。? 知道電壓表的用途與符號。2、基本技能? 知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識別

2、和選擇電壓表的量程，會正確讀數(shù)。3、基本方法? 在初步認(rèn)識電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理的方法。? 通過電壓概念的建立，使學(xué)生領(lǐng)會類比這一研究問題的方法。4、基本經(jīng)驗(yàn)? 有認(rèn)識電壓表和正確使用電壓表的體驗(yàn)。? 通過正確使用電壓表的探究，使學(xué)生學(xué)會閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電壓概念的形成，正確使用電壓表測電壓難點(diǎn)：電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)形象的幫本環(huán)節(jié)的問題重點(diǎn)放在“課中”進(jìn)行，通過實(shí)驗(yàn)器材及多媒體可以直觀、助學(xué)生解決本節(jié)的重難點(diǎn)問題，而這些則是家長在家所不能解決的。 【教學(xué)方法】演示類比法、小組合作探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)法【設(shè)計(jì)理念】體現(xiàn)“學(xué)生

3、主體，教師主導(dǎo)”和“以人為本”新課程理念，實(shí)現(xiàn)“課前” 、 “課中”、“課后”的縱深式教學(xué)，拉大學(xué)生學(xué)習(xí)感悟的時(shí)間、空間范圍，突出 學(xué)校、家庭、學(xué)生、社會之間的有機(jī)聯(lián)系，以聯(lián)系實(shí)際、設(shè)疑激趣、小組合作 的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，家長的主輔作用，通過 交流與合作的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中， 體驗(yàn)探究的愉悅， 從而獲得知 識、能力的提升并樹立足夠的學(xué)習(xí)信心。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：水果電池（自制教具） 、水流形成演示裝置（自制教具） 、電壓表接線及讀數(shù)演示裝置（自制教具）學(xué)具：電池組、開關(guān)、小燈泡、小燈座、導(dǎo)線、電壓表 家長結(jié)合家庭電路、電器的特點(diǎn)幫助孩子形成電壓的初步認(rèn)知及

4、在實(shí)際生 活中的具體應(yīng)用。 家長可以把家中的各種干電池 （ 1 號、 2 號、 5 號、 7 號電池）、 變壓器、蓄電池指認(rèn)給學(xué)生認(rèn)知并告訴它們的具體工作電壓， 可以利用周末告知學(xué)生家庭電路及工業(yè)電路的電壓， 可以把家中的水流的形成與電流的形成進(jìn)行類比進(jìn)而形成水壓與電壓的類比， 可以給孩子準(zhǔn)備好電子賀卡、 酸度較大的 水果（檸檬、菠蘿等） 、鋅條、銅絲、食鹽水等試驗(yàn)器材，讓孩子動(dòng)手操作， 和孩子一起體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)探究的樂趣?！窘虒W(xué)過程】第一時(shí)段：課前 （學(xué)）預(yù)習(xí)提示：1 、閱讀課本，初步了解電壓的相關(guān)知識及測量的方法。2、和家長一起尋找了解家中的常見電源及對應(yīng)的電壓值。3 、提出自己對電壓的疑問

5、，和家長一起探討，把討論的結(jié)果及不確定 的問題記錄下來，作為課中學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的部分。4 、模仿課本上的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行家庭小探究，自制鹽水電池、水果電池， 有條件的可以帶到學(xué)校展示給大家，和大家一起分享實(shí)驗(yàn)探究的樂趣。 第二時(shí)段：課中 一、新課導(dǎo)入 （學(xué)） 師 同學(xué)們，明天是小明媽媽的生日，小明為自己的媽媽準(zhǔn)備了一份特殊的節(jié)日禮物自制的電子賀卡： 一張賀卡、一個(gè)音樂芯片。 可是由于沒 有買來紐扣電池， 電子賀卡不能發(fā)聲， 聰明的同學(xué)們， 你們能用桌上的器材幫 助小明解決這個(gè)問題嗎？展示：電子賀卡、干電池、菠蘿、銅片、鋅片、導(dǎo)線若干學(xué)生上臺展示，教師協(xié)助完成，干電池使電子賀卡發(fā)聲。 師 如果不使用干

6、電池，還有別的方法能使電子賀卡發(fā)聲嗎？ 下 面我們用菠蘿和鹽水來嘗試一下。組裝水果電池，讓電子賀卡發(fā)聲。教師設(shè)問，引入新課“電壓”。 二、知識梳理（展）（1） 電壓 展示燈泡在一個(gè)簡單電路中發(fā)光情境，引入電流與水流的類比后，展示水流形成的演示裝置。引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納： 水壓是形成水流的原因， 抽水機(jī)是提供水壓的裝置， 即：抽水機(jī) f 水壓 f 水流繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納：電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置，即：電源f 電壓 f 電流引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本后了解電壓的單位、換算及生活中常見的電壓值。（2） 電壓表設(shè)疑：常見的電壓值是怎么得到的？如何正確使用電壓表呢？組織學(xué)生以小組為單位，閱讀電壓表

7、的使用說明書，結(jié)合實(shí)物觀察研究 電壓表的構(gòu)造及使用方法。教師巡視指導(dǎo)。 師 電壓表的主要結(jié)構(gòu)有哪些？（指針、刻度盤、接線柱、調(diào)零螺絲） 師 電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接？（并聯(lián)）黑接線柱師 電壓表的紅接線柱應(yīng)該接在什么位置？（靠近電源正極的位置）應(yīng)該連接在什么位置？ （靠近電源負(fù)極的位置） 很好，也就是電流從紅接線柱流入，從黑接線柱流出，簡稱【紅入黑出】或【正入負(fù)出】。師r什么情況下使用標(biāo)有“3v字樣的接線柱？（被測電壓小于3v時(shí)）什么情況下使用標(biāo)有“ 15v 字樣的接線柱？（被測電壓大于 3v 小于 15v 時(shí)） 師 在預(yù)先不知道被測電壓的大小時(shí)，為了保護(hù)電壓表，應(yīng)先選用大量程，還是小量程

8、？（先選用大量程）很好，這種方法叫做“試觸”，可以保 護(hù)電壓表不被損壞。 師 電壓表的表盤上有兩組刻度值，我們在使用的過程中該如何讀數(shù) 呢？（根據(jù)所選的量程進(jìn)行讀數(shù)）大家能看出電壓表的量程和分度值是多少 嗎？（大量程：015v, 0.5v ;小量程：03v, 0.1v ） 師 請大家讀出課本第 7 頁中電壓表的示數(shù)是多少？（大量程時(shí)3v ， 小量程時(shí) 0.6v ）非常正確，看來大家都已經(jīng)注意到了讀數(shù)時(shí)量程及分度值的 問題。三、智能點(diǎn)撥 （展）引導(dǎo)學(xué)生歸納出電壓表的使用規(guī)律： 一不二要三看清? 不超過量程? 要并聯(lián) , 要正入負(fù)出? 看清量程、分度值、指針位置四、能力訓(xùn)練 （用）出示電壓表接線及

9、讀數(shù)演示裝置 , 調(diào)整不同的接線柱 , 移動(dòng)指針的位置, 請不同層次的學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)。 （小量程下的讀數(shù), 大量程下的讀數(shù), 正負(fù)接線 柱調(diào)整后的讀數(shù)。） 師 大家做的很棒，請繼續(xù)接受以下挑戰(zhàn)： （具體問題參加對應(yīng) ppt ） 提醒學(xué)生注意電壓表與電流表的區(qū)別 師 有趣的課堂，時(shí)間總是過得飛快。請大家以小組為單位，談?wù)勛?己本節(jié)課的收獲、體會以及還有哪些沒有解決的問題。學(xué)生小組討論后，組織小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行評價(jià)。教師及時(shí)對發(fā)言情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。五、課堂小結(jié) （展） 師 俗話說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，下面讓我們以小組為單 位，分別檢驗(yàn)一下一節(jié)干電池的電壓、菠蘿

10、電池的電壓和電池組的電壓吧。組織學(xué)生分工合作，測量以上電源的電壓，并進(jìn)行交流分享?！拔锢磉_(dá)人”環(huán)節(jié) （具體問題及操作方法參加對應(yīng) ppt ） 小組得分評價(jià)環(huán)節(jié)最終課堂評價(jià)第三時(shí)段：課后 （用）【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1 、基礎(chǔ)鞏固：課后習(xí)題1 、 3 、 4 、 52、體驗(yàn)實(shí)踐：為家人制作一張用水果電池驅(qū)動(dòng)的生日賀卡第二節(jié) 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：通過探究實(shí)驗(yàn)，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科 學(xué)探究的方法 . 訓(xùn)練正確識記、使用電壓表的技能 .二、過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對問題的探究能力，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?.

11、三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探索科學(xué)知識的精神 . 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和 協(xié)作精神 .?教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.?教學(xué)方法探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法.?教具準(zhǔn)備電池組、小燈泡（帶座） 、開關(guān)、導(dǎo)線若干、投影儀.?教學(xué)過程第一時(shí)段：課前 （學(xué)）師請同學(xué)們在紙上畫出你熟悉的串聯(lián)電路圖 . 學(xué)生畫圖，教師巡視.師同學(xué)們觀察自己畫出的串聯(lián)電路圖 . 思考：你已經(jīng)了解了串聯(lián)電路的哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容，還有什 么問題？生電流表工作的時(shí)候必須串聯(lián)在電路中 .生串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系？也和電流一樣， 處處相等嗎？

12、 （提出問題） 第二時(shí)段：課中一、新課導(dǎo)入 （學(xué)）師這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的問題，同學(xué)們可以大膽猜想，你認(rèn)為 會是什么呢？生我認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系相同，也是處處 相等 .生我們認(rèn)為電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越小 . 因 為電壓是使電路中形成電流的某種“力量” ，力量會越用越小 .生我們認(rèn)為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓就小 .生串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓.師同學(xué)們作出了各種猜想，各樣假設(shè)，真實(shí)的結(jié)果到底是什么？請同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證. 大家先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).（學(xué)生討論，教師巡視了解） 師各組可以簡單說

13、明你們的設(shè)計(jì)方案 .二、知識梳理 （展） 師老師根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié). 不過要提醒大家一點(diǎn)，你的設(shè)計(jì) 一定要有書面的內(nèi)容， 你要怎么做（同學(xué)們剛才已談到的） ，你是怎么做的（要 按電路圖測量），你得出了什么樣的結(jié)果 （要有實(shí)驗(yàn)記錄） . 以便于自己檢查和 與別人交流做更好的改進(jìn).各組同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格 . 師電壓表應(yīng)該如何連接在電路中？ 生電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電壓的兩端.師同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)方案后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 建議大家在 實(shí)驗(yàn)中更換不同的小燈泡， 進(jìn)行重復(fù)測量， 并在時(shí)間允許的情況下探究并聯(lián)電 路中電壓的規(guī)律 .（ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo) ） 師同學(xué)們認(rèn)真分析

14、你們測量出的數(shù)據(jù).測量結(jié)果說明了什么？你得出 了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？生我們用的是兩只完全相同的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓相等，并且每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等.生我們用兩只不同的燈泡串聯(lián)，測出每只燈泡的電壓不同，但兩只小燈泡兩端電壓的和等于電源電壓.三、智能點(diǎn)撥 （展） 師做完串聯(lián)，我們將兩只小燈泡并聯(lián)起來，分別測它們的電壓，看 看并聯(lián)電路電壓有什么規(guī)律.生相同的兩只小燈泡電壓相同，不同的兩只小燈泡電壓也相同 . 生我們還從兩只燈泡并聯(lián)開始，一直增加到四只小燈泡并聯(lián)，測出 來的結(jié)果幾乎不變.師同學(xué)們這種勇于探索的精神非常好，歸納大家的實(shí)驗(yàn)，可以得到

15、 一般結(jié)論嗎？生不管怎樣選擇燈泡，不論如何進(jìn)行測量，盡管測出的數(shù)據(jù)不相同， 但是有一個(gè)共同點(diǎn)就是同一個(gè)串聯(lián)電路中各個(gè)燈泡兩端電壓的和等于這幾個(gè)燈泡兩端的總電壓且等于電源電壓.生通過實(shí)驗(yàn)可以得到結(jié)論： 串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和 . 并聯(lián)電路中的總電壓，等于各個(gè)支路兩端的電壓，各支路電壓相等.四、能力訓(xùn)練 （用） 師同學(xué)們通過自己的努力和同伴的配合得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī) 律，祝賀同學(xué)們得到了一個(gè)正確的結(jié)論. 不過，對同學(xué)們來講獲得結(jié)論的過程更重要 . 請大家對自己的探究活動(dòng)過程進(jìn)行回顧，認(rèn)真分析、思考在實(shí)驗(yàn)過程 中真正明白了哪些問題，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？評估 師電壓表的正負(fù)接線柱

16、必須連接正確，否則一接通電源，指針反偏，并且速度很快，很容易將電壓表指針打彎.電壓表的量程選擇也很重要. 如果選擇的量程太大，指示值很小，幾乎不能讀數(shù). 如果選擇的量程太小，指針偏出 了刻度盤外. 師 如果將電壓表串聯(lián)在了電路中，燈全不亮，電壓表卻有指示值，和 電源電壓幾乎一樣大這是為什么？如果只有一只燈亮，另一只燈不亮 , 測電壓 時(shí)，亮著的燈有指示值，不亮的燈兩端電壓為零，可能是什么原因造成的？（教師巡視并參加同學(xué)們的討論并對原因做總結(jié)） 五、課堂小結(jié) （用）通過我們這次的探究活動(dòng)，同學(xué)們了解了研究問題的一般方法： （同學(xué)們 一起總結(jié)）提出問題猜想或假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集 證

17、據(jù)分析與論證評估交流與合作 .通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們還得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.1. 第一題以集體回答方式總結(jié)電流表和電壓表使用的相同之處與不同之處 .2. 第二題作為課堂練習(xí)，鞏固知識，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 .3. 鼓勵(lì)學(xué)生回家之后作為拓展訓(xùn)練，自己制作水果電池 .第三時(shí)段：課后 （用）1 、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和 .并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等. 探究問題的一般方法：提出問題猜想或假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評估與交流 .課后作業(yè) 2 、基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)內(nèi)容完成.第三節(jié)電阻一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 了解影響電阻的大小的因素2、

18、理解滑動(dòng)變阻器的原理，了解其構(gòu)造，學(xué)會使用過程與方法1、學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的魅力情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)器材電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、（粗細(xì)不同的銅絲）、滑動(dòng)變阻器二、教學(xué)方法演示類比法、小組合作探究法、啟發(fā)式教學(xué)法第一時(shí)段：課前（學(xué)）請同學(xué)們觀察所帶來的各式電線，談?wù)勀銈兊摹鞍l(fā)現(xiàn)”并提出你們最感興趣的問題？可能性的發(fā)現(xiàn)和提問：（摘選）1?一般電線內(nèi)部是金屬絲，外部包有一層塑料。2?為什么普通電線內(nèi)部的導(dǎo)線多用銅制成，可否采用其他常見金屬材料來代替銅。一、新課導(dǎo)入（學(xué)）結(jié)合1再聯(lián)系舊知及實(shí)物重新加深學(xué)生對導(dǎo)體、絕緣體概念的理解，并 指出好的 導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電

19、工材料。結(jié)合2引思；能用鐵或普通不銹鋼材料來代替銅嗎？從而打開課堂探究之門。（情境創(chuàng)設(shè)”中注重“從生活走向物理”0）二、知識梳理（展）1 ?實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。目的：探究粗細(xì)、長短都相同的銅絲、不銹鋼絲的導(dǎo)電情況。教師補(bǔ)充探究粗細(xì)、長短都相同的銅絲、碳鋼絲、康銅絲及銀飴合金絲的導(dǎo)電情況。（學(xué)生）通過觀察燈泡的明暗去推斷電流強(qiáng)弱，并發(fā)表見解。 三、智能點(diǎn)撥（展）發(fā)現(xiàn)小結(jié)：粗細(xì)、長短都相同的不同金屬絲導(dǎo)電能力不一定相同，換言之它們對電流的 阻礙作用 可能有所不同。組織討論本次發(fā)現(xiàn)的意義。意義概述：粗細(xì)、長短都相同的金屬絲導(dǎo)電能力跟導(dǎo)體的種類有關(guān)；不同導(dǎo)體的電阻可能不同。（此步教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過觀察、比

20、較、分析，確認(rèn)導(dǎo)體對電流有阻礙作用，并且使學(xué)生明確 怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法來比較導(dǎo)體電阻的大小。 從而初步突破 “電阻”這一教學(xué)重 難點(diǎn)。）2 研討與發(fā)現(xiàn)。目的：了解電阻的符號、單位、大小以及影響電阻的因素。 過程：通過上階段實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和探討，并積極鼓勵(lì)合作探究 和對有效信息進(jìn)行收集?？赡苄缘陌l(fā)現(xiàn)和提問：4、 能力訓(xùn)練 （用）電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用。符號r, 電路圖中的符號“ ”，單位 : 歐姆（ q） ; 第 15 頁框表中所列的幾種導(dǎo)體導(dǎo)電能力的的排序， 和日常生活結(jié)合知道為什么家庭電路中一般選擇銅絲比鋁絲要好的原因。 （此種教學(xué)安排的 目的有二，一是放手讓學(xué)生進(jìn)行知識建構(gòu)，突破

21、“電阻”這一教學(xué)重難點(diǎn)；二 是引導(dǎo)學(xué)生步入新的探究之門。 ）5、 課堂小結(jié) （展）分層設(shè)置，基礎(chǔ)部分全部必須完成，提高部分習(xí)題挑選講解。 第三時(shí)段：課后（用）作業(yè)：基訓(xùn)第四節(jié) 變阻器教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1 知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理 2 知道滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動(dòng)變阻器規(guī)格，會把滑動(dòng) 變阻器連入電路使之改變電路中電 流 過程和方法2 培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力 2 培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器 的技能和良好習(xí)慣 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)方法演示類比法、小組合作探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、教材分析 從理論在實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，由一個(gè)實(shí)際問題的提出

22、引入新課本節(jié)的教學(xué) 內(nèi)容主要是滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及其使用， 由于變阻器的部件較多， 接法又有多種，因此變阻器是初中電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一， 為此，九年義務(wù)教育物理教學(xué)方 案已作過調(diào)整，在電學(xué)問題中不出現(xiàn)變阻器三個(gè)接線柱同時(shí)接入電路的情況， 這一點(diǎn)在教學(xué)過程中也常加以注意教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、親自 操作師生共同討論分析，歸納出變阻器的使用規(guī)則引入本節(jié)課題時(shí)，創(chuàng)設(shè)奇趣的物理情境很重要，只有這樣，才能激發(fā)學(xué) 生的求知欲， 并突出變阻器的作用， 有效地減小教學(xué)坡度， 加深學(xué)生對變阻器 的構(gòu)造、原理的認(rèn)識可以由滑動(dòng)變阻器特點(diǎn)引出電阻箱 , 滑動(dòng)變阻器和電阻箱的特點(diǎn)等對比教學(xué) 教學(xué)過程： 第一時(shí)段：課

23、前 （學(xué)）問：為什么在收音機(jī)上調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化？為什么旋電 視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗？話劇開始的時(shí)候，劇場里的照 明燈是怎樣由亮變暗？第二時(shí)段：課中一、新課導(dǎo)入 （學(xué)）演示： 出示滑動(dòng)變阻器，告訴學(xué)生它叫滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，讓學(xué)生觀察小燈泡亮度，指出亮度變化都是由于滑動(dòng)變阻器起作用 .教師指出：上述生活中例子，都有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的元件這節(jié) 我們就 研究滑動(dòng)變阻器的作用、構(gòu)造、原理及使用方法 二、知識梳理 （展）a ?滑動(dòng)變阻器的作用滑片移動(dòng)可改變音量、亮度?收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于 通過它的電流大小不同引起的，所以滑動(dòng)變阻器是改變電路中電流的元件 . 就是說，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要增大電流，應(yīng)減