《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講講稿相關(guān)范文

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范宣講講稿相關(guān)范文篇一：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范宣講講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 今天我們聚會(huì)在這里來(lái)共同學(xué)習(xí)規(guī)范，這樣能進(jìn)一步提高我們的自身修養(yǎng)，使我們的道德水準(zhǔn)更上一層樓。 有人說(shuō)，“比能力重要的是素質(zhì)，比素質(zhì)重要的是品德?！贝搜缘览眍H深，我特別欣賞。 古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我認(rèn)為，師者最重要的是先教好學(xué)生怎樣做人，才能有授業(yè)解惑的效果。 “學(xué)高為師 ，德高為范”，八個(gè)大字內(nèi)涵豐富，警示為師。他告訴我們作為一名人民教師，既要學(xué)富五車(chē)、才高八斗，又要德高望重，品行端莊。換句話說(shuō)就是德才兼?zhèn)?。為師之德最重要。概括?lái)說(shuō)師德就是教師思想品質(zhì)和教師的職業(yè)道德，具體體現(xiàn)在教師的

2、一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑、一舉手一投足等之間。 常言道：其身正不令則行，其身不正雖令不行。一個(gè)工作拖沓、性格暴躁、唯利是圖、衣冠不整、精神頹廢、思想偏激、不思進(jìn)取、游手好閑的老師，教育出來(lái)的學(xué)生怎能蓬勃向上、積極進(jìn)取、好思博學(xué)、大公無(wú)私、習(xí)慣優(yōu)良呢? 作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該提高師德修養(yǎng)，時(shí)刻把規(guī)范作為提高自己修養(yǎng)的警鐘，牢記教師的宗旨，不辱使命，凈化自我，陶冶自我完善自我，在教育的的征程上邁好每一步，讓學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，我們的教育對(duì)象失望，不讓人民失望，按規(guī)范中的每一條做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，讓我們的師德更高尚，讓我們的形象更豐滿(mǎn)，不枉為人師。 下面由我來(lái)宣讀規(guī)范內(nèi)容：

3、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)全文如下： 一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。 二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，

4、實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 宣講完畢，接下來(lái)我們共同探討學(xué)習(xí)規(guī)范的第一、第二條。望老師做好筆記。篇二：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范宣講講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天我們聚會(huì)在這里

5、來(lái)共同學(xué)習(xí)規(guī)范，這樣能進(jìn)一步提高我們的自身修養(yǎng)，使我們的道德水準(zhǔn)更上一層樓。有人說(shuō)，“比能力重要的是素質(zhì)，比素質(zhì)重要的是品德。”此言道理頗深，我特別欣賞。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽艺J(rèn)為，師者最重要的是先教好學(xué)生怎樣做人，才能有授業(yè)解惑的效果。“學(xué)高為師，德高為范”，八個(gè)大字內(nèi)涵豐富，警示為師。他告訴我們作為一名人民教師，既要學(xué)富五車(chē)、才高八斗，又要德高望重，品行端莊。換句話說(shuō)就是德才兼?zhèn)?。為師之德最重要。概括?lái)說(shuō)師德就是教師思想品質(zhì)和教師的職業(yè)道德，具體體現(xiàn)在教師的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑、一舉手一投足等之間。常言道：其身正不令則行，其身不正雖令不行。一個(gè)工作拖沓、性格暴躁、唯利

6、是圖、衣冠不整、精神頹廢、思想偏激、不思進(jìn)取、游手好閑的老師，教育出來(lái)的學(xué)生怎能蓬勃向上、積極進(jìn)取、好思博學(xué)、大公無(wú)私、習(xí)慣優(yōu)良呢?作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該提高師德修養(yǎng)，時(shí)刻把規(guī)范作為提高自己修養(yǎng)的警鐘，牢記教師的宗旨，不辱使命，凈化自我，陶冶自我完善自我，在教育的的征程上邁好每一步，讓學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，我們的教育對(duì)象失望，不讓人民失望，按規(guī)范中的每一條做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，讓我們的師德更高尚，讓我們的形象更豐滿(mǎn)，不枉為人師。下面由我來(lái)宣讀規(guī)范內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)全文如下：一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主

7、義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人

8、師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。宣講完畢，接下來(lái)我們共同探討學(xué)習(xí)規(guī)范的第一、第二條。望老師做好筆記。篇三：教師職業(yè)道德規(guī)范演講稿 教師職業(yè)道德規(guī)范演講稿 任方 中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃都提出了要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的要求。江澤民在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周

9、年大會(huì)上的講話指出：“希望我們的教師為人師表，教書(shū)育人。教育者先強(qiáng)已，育人者必先律已。教師的道德、品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生具有重要的影響，教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是很不平凡的。教師應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界成為受社會(huì)尊敬的人?！?一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè) 作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身

10、不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 “老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。 二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

11、 現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。 教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。 三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。 熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育