新版PEP小學英語四年級上冊 Unit 2 My schoolbag教案

1、學校 具體課時備課表單元（章）主題unit 2 my schoolbag任課教師與班級本課（節(jié)）課題part b read and write , lets check, lets sing第 1 課時(共 6 課時)教學目標（含重點、難點）teaching aims:知識目標：通過本課時的學習，學生能認讀并理解english book，chinese book，math book，schoolbag，story book等詞匯，掌握lets learn中的關(guān)鍵句型；能理解lets do中的內(nèi)容。情感目標：使學生了解教科書的重要性，要求他們愛護書本。能力目標：通過本課時的學習，學生能夠說出書包

2、中的物品名稱，主要是書和文具用品；能聽懂一些簡單的指令，然后把物品放到相應的位置。main and difficult points:main points: 讓學生在語言的復習鞏固、學習和活動中掌握english book，chinese book，math book，schoolbag，story book等詞匯，會用句型whats in your schoolbag?并回答；會根據(jù)老師的指令作相應的動作。difficult points: 反復提醒，強化學生對句型whats in your schoolbag?的問答。教學理念 倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力教學準備單詞卡

3、片；一個書包；一本英語書，一本語文書，一本數(shù)學書，兩本故事書；錄音機磁帶。教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思step 1 warming up and revision.1. ask and answer: whats in the classroom？2. lets do.（三上：show me your pencil/）step 2 presentation and practice1. lets learn.(1) 通過lets do中show me your book，隨機教學詞組english book，chinese book，math book，story boo

4、k。 (2) where is your english book/chinese book/math book/story book?教學單詞schoolbag。 (3) lets chant: i have an english book/ chinese book/math book/story book. me too!(4) 出示schoolbag ，問whats in the schoolbag?how many?鞏固復習新詞組，并關(guān)注復數(shù)形式。（5）whats in your schoolbag?學生用所學語言進行對話。 2. lets do. teacher gives one

5、 of the orders and does the action to make ss understand the meaning of different orders. teacher gives orders and ss do actions. s gives orders and the rest do actions.step 3 consolidation1. guessing game.教師將某種書藏在講臺里或書包中，請學生運用句型whats in the？猜猜是什么書，最后公布謎底，出示藏起來的書，并請學生舉起相應的單詞卡片。2. do the exercises in

6、 the workbook.板書設計 unit 2 my schoolbag school + bag whats in your schoolbag? english book schoolbag chinese book math book story book作業(yè)布置或設計制作迷你書，即在空白方形卡片上畫上與書本相符的畫，在卡片背面標明書的種類；聽錄音跟讀新詞匯與句型。能聽指令做動作。教后整體反思學校 具體課時備課表單元（章）主題unit 2 my schoolbag任課教師與班級本課（節(jié)）課題part a lets talk lets play第 2 課時(共 6 課時)教學目標（含重

7、點、難點）teaching aims:知識目標：1.學生能理解對話大意。2.能聽懂、會說whats in your schoolbag?i have a new schookbag.it;s black and white.情感目標：讓學生通過學習學會與朋友分享，享受分享的快樂。能力目標：1.能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話。2.能夠在實際情景中運用whats in your schoolbag?i have a new schookbag.it;s black and white.main and difficult points:main points: 能聽懂、會說whats in

8、 your schoolbag?i have a new schookbag.it;s black and white.difficult points: 能夠在實際情景中運用whats in your schoolbag?i have a new schookbag.it;s black and white.教學理念倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力教學準備學生自帶喜愛的玩具或文具教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思step 1 warm up:1. free talkwhats in your schoolbag? 2. lets do.step 2 presen

9、tation1. 引入對話情景 (1) 教師拿起某生的文具：you have a new bag/.引導學生表述自己的新文具。 (2) you have many new bags/. amy has sth new,too. what is it?課件呈現(xiàn)a new schoolbag. 2. 課件呈現(xiàn)整體對話(1) what colour is amys schoolbag?what does it look like?教師播視頻，學生看完視頻后回答: it;s black and white. its a panda.(2) 教師引導學生扮演amy, 看圖描述書包：i have a ne

10、w schookbag.it;s black and white. its a panda.(3) 教師指著熊貓書包問：its so fat. whats in the schoolbag?學生再看視頻，然后回答。（4）學生兩人結(jié)對，利用文具玩具等練習對話。step 3 consolidation1. 學生跟讀課文。2. 學生分角色對話全班展示。3. lets play.板書設計whats in your ?look! its black and white.its a fat panda!作業(yè)布置或設計英語作業(yè)本。聽模仿讀課文，角色扮演對話。預習p16.教后整體反思學校 具體課時備課表單元（

11、章）主題unit 2 my schoolbag任課教師與班級本課（節(jié)）課題part a read and write第 3 課時(共 6 課時)教學目標（含重點、難點）teaching aims:知識目標：學生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。能力目標：學生能通過拆音、拼音和分類等發(fā)現(xiàn)式的語音意識訓練活動，觀察、感知、體驗并自己歸納出i-e在單詞中發(fā)長音ai的發(fā)音規(guī)則。情感目標：激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。體會字母學習的必要性和重要性，感受手寫體的端正和漂亮。main and diffic

12、ult points:main points：學生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；difficult points: 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學理念倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力教學準備課件教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思step 1 warm up:(1) sing a b c song.(2) chant: （第一單元lets spell）step 2 presentation1. 創(chuàng)設情境，感知和體驗新知（1） 教師出示zoom背書包的圖片，告訴學生：zoom has a new sc

13、hoolbag.he likes his new bag.教師板書like，學生跟讀，注意ai的發(fā)音是否到位。（2） 教師：guess!whats in zooms schoolbag?圖示風箏，引出kite,教師板書該詞，學生跟讀。（3） 教師圖示風箏上面的數(shù)字5和9，教師板書five,nine,學生嘗試自己拼讀。（4） 教師：the kite is nice.i like it.do you like the nice kite?引導學生回答：yes,i like the nice kite.教師手勢做出放風箏的動作：lets fly kites.學生跟著做動作，說句子。（5） 教師指著z

14、oom: zoom,lets fly kites.出示他吃米飯的圖：i like kites.i like rice,too.教師板書rice,學生跟讀，注意發(fā)音是否到位。（6） 教師引導學生認讀單詞like,kite,five,nine,rice,把單詞與圖片配對。（7） read,listen and number.step 3 consolidation and extension1. 語音歸類（1） 教師請學生找出含有i-e的單詞并板書，引導他們觀察共同點。（2） 學生跟讀并模仿read,listen and chant中的五個單詞。（3） 學生讀一讀，辨一辨含有i/i-e不同發(fā)音的單

15、詞，加深i-e的發(fā)音規(guī)則。2. listen,circle and write.step 4 assessment 課堂作業(yè)本相應作業(yè)板書設計like kite five nine ricefive six big kite作業(yè)布置或設計1、認真抄寫今天學的字母和單詞，記在心里。2、找找以今天所學字母開頭的其他單詞，記下來，下節(jié)課大家一起分享。3. 預習新課。教后整體反思學校 具體課時備課表單元（章）主題unit 2 my schoolbag任課教師與班級本課（節(jié)）課題part b lets learn, draw and say第 4 課時(共 6 課時)教學目標（含重點、難點）teachi

16、ng aims:知識目標：1. 能聽懂、會說、會認讀單詞：candy,notebook,toy,key。2. 能聽懂、會說、會認讀句型：whats in my schoolbag?my keys情感目標：在學習教科書的名稱時要讓學生學會了解課本的重要性，學會愛護課本。能力目標：.1. 能看懂lets learn部分教學圖片，并根據(jù)圖片回答問題。2. 能理解draw and say部分對話，并畫出相應的圖片。main and difficult points:main points: 1 能掌握三會單詞：candy, notebook, toy, key。2 能掌握句型：whats in my

17、schoolbag?my keys并能夠?qū)ζ渲械奈锲愤M行替換練習。difficult points:1. 能熟練運用單詞candy, notebook, toy, key等回答問題。2. 能正確運用句型whats in my schoolbag?教學理念教學準備光盤，單詞卡，教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思step one 熱身復習（warm-up/revision）1. sing a song: we have a new classroom. 2. lets do: put your chinese book in your desk3. free talk: whats

18、 in your schoolbag? step two新課呈現(xiàn)（presentation）1. lets learn.(1) 復習各種book的類型。 (2) look at this book.theres nothing in it. you cant read it but you can write words on it. what book is it? 引出并教授notebook.(3)出示帶鎖的筆記本，i cant open my notebook. who can help me?引出key,并教授。（4） 教師出示糖果和玩具：thank you for your help

19、. these are for you.which do you want?學生選擇后教讀toy和candy.2lets play: 換寶游戲。3show time: whats in my schoolbag？step three consolidationdraw and say.1. 學生在書包里畫物品。2. 同桌相互問答。3. 反饋。板書設計whats in my schoolbag？notebook key candy toy作業(yè)布置或設計1. 聽讀單詞和句子。2. 說說自己書包里有什么。3. 預習新課。教后整體反思學校 具體課時備課表單元（章）主題unit 2 my schoolb

20、ag任課教師與班級本課（節(jié)）課題part b lets talk, lets play; 第 5 課時(共 6 課時)教學目標（含重點、難點）teaching aims:知識目標：1. 能聽懂、會說本課句型i lost my schoolbag. what colour is it?itswhats in it?here it is!并能在情境中正確運用。2. 能聽懂會說會認讀句型：what colour is it?its blue and white.并進行關(guān)鍵詞替換。情感目標：培養(yǎng)學生認真整理及管理自己物品的好習慣。能力目標：能運用所學句型進行簡單的詢問和回答。main and diff

21、icult points:main points: 掌握表示學習及生活用品的單詞，能替換句型：whats in it?an english book,two toys and a notebook.中的關(guān)鍵詞進行問答。difficult points: 能聽懂會說會認讀本課的單詞和句型。教學理念倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力教學準備光盤 書包 文具 教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思step 1 warm uplets sing: colour song.step 2 presentation1. lets talk.(1) 教師出示zhang peng頭像：l

22、ook at our friend,zhang peng.he cant find his schoolbag.can you help him?讓學生聽錄音，填寫信息。 what colour is it? whats in it?schoolbag （2）同桌根據(jù)填好的內(nèi)容對話，并核對信息是否正確。(3) 學生跟讀課文。(4) 學生分角色表演對話。step 3 consolidation1 互幫互助（1）教師讓每位學生拿出一個自己的書本或文具放到講臺上，學生兩人一組根據(jù)課文對話。（2）學生根據(jù)對方的描述，在講臺上找到其丟失的物品。2. lets play(1) 教師將單詞book寫到黑板上

23、，讓學生觀察并自己創(chuàng)作含有-book的單詞卡片。（2）學生將自己喜歡的顏色卡片，貼在制作好的含有-book的單詞卡片的下面，分別描述自己的單詞卡片。（3）學生分角色朗讀并表演lets play部分的對話，并根據(jù)其內(nèi)容進行游戲。板書設計i lost mywhat colour is it? whats in it?its 作業(yè)布置或設計1. 聽讀課文.2. 預習新課。教后整體反思學校 具體課時備課表單元（章）主題unit 2 my schoolbag任課教師與班級本課（節(jié)）課題b read and write lets check lets sing第 6 課時(共 6 課時)教學目標（含重點、

24、難點）教學目標與要求：知識目標：1. 能聽說讀寫read and write部分單詞：bag,pen,pencil,desk,key,notebook,candy,egg.2. 能聽懂會說會讀會寫句型：i havein my desk.并進行關(guān)鍵詞的替換。3. 能聽懂lets check部分的錄音，完成聽音排序、圈詞的練習。4. 能聽懂會說lets sing部分的句子：my bag is heavy.what do you have in your schoolbag?技能目標: 1. 能了解read and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習。2. 能會唱lets sing部分的歌曲：my schoolbag.情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和方法教學重點：1 詢問并回答有關(guān)課桌里物品的問題，并能書寫相關(guān)句型。2. 能會唱lets sing部分的歌曲：my schoolbag.教學難點： 能夠聽說讀寫本課時的四會單詞和四會句型。教學理念教學準備光盤教 學 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設個人二度備課及課后反思1熱身(warm-up)(1).lets sing: we hav