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文檔簡介
1、一年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測分類復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)題滬教版班級:_ 姓名:_ 填空題1. 看一看,填一填。4+_=_2. 我知道,也會填。小動物舉行運(yùn)動會,四種動物參加50米跑,它們的比賽如小表。(1)( )跑得最快。A .小貓B .小狗C .小熊(2)給它們排個(gè)名次:( )。A .小貓、小狗、小熊、小兔 B .小狗、小兔、小貓、小熊C .小熊、小貓、小兔、小狗D .小熊、小貓、小狗、小兔3. 觀察物體,畫畫在指定位置看到的圖形。 在上面看_,在前面看_,在側(cè)面看_。4. 讀出下面的數(shù)。70_ 12_ 68_ 54_ 23_ 45_ 99_ 100_5. 想一下,填一填。在86-23=63中,_是減數(shù),差
2、是_。加減混合運(yùn)算6. 把算式和對應(yīng)的得數(shù)連起來。7. 奪紅旗,算一算,填一填。8. 想一想,填一填。(1)8-5=3,則80-50=_。(2)4個(gè)十加5個(gè)十是_個(gè)十,所以40+50=_9. 在( )里填上“” “”或“=”。13-6(_)614-8(_)613-7(_)4 8(_)15-712-8(_)218-9(_)816-7(_)54(_)13-610. 擊鼓傳花。選擇題11. 羊大概有( )只A .15只 B .30只 C .20只12. 判斷橫線上的數(shù)對不對?對的畫“”,錯(cuò)的畫“”。1367_ 1578_ 1128_6915_ 1395_13. 哪一張照片是在房間前面拍攝的?選一選(
3、 ) A . B .14. 想一想,選一選。(1)看圖比一比,哪個(gè)比較多( )? A .32B .32C .32(2)下圖中,比較少的是( )? A .菠蘿B .梨(3)下圖中,( )多? A .草莓B .香蕉 15. 想一想,選一選。(1)小象跑在小牛的( )面。 A .上B .下C .前D .后(2)小象跑在最( )面。 A .上B .下C .前D .后(3)小狗跑在最( )面。A .上B .下C .前D .后基礎(chǔ)計(jì)算題16. 在方框里填上合適的數(shù)使下圖完整17. 口算我最棒。2+40= 73+3= 90-40= 71+10=57-17=56-40= 24-4= 45-15=18+20=2
4、0+60= 56+1= 84-4=18. 看誰算的又快又準(zhǔn)。87_ 96_ 184_ 29_ 1910 _ 47_19. 想一想,填一填。12-_=815-_=98+_=1514-_=7_-6=8 13-_=720. 算一算,填一填168_ 8+_17 _715 _+713 6+8_ 13_8幾何圖形分類21. 笑笑剪了幾個(gè)三角形和正方形,并把它們按規(guī)律排成一排,卻被風(fēng)吹走了4個(gè),吹走的是哪4個(gè)圖形?畫一畫。22. 媽媽讓小強(qiáng)像下圖那樣把圖形穿成一串兒。告訴他再在右面穿對兩個(gè)就可以了。小強(qiáng)還要穿上哪兩個(gè)圖形?請你圈出來。23. 看圖,看看有多少個(gè)三角形。(復(fù)合出的圖形也算)_個(gè)24. 動動手,
5、涂一涂。涂方格比50少一些。涂方格比12多得多。根據(jù)要求涂方格,涂方格和40差不多。25. 圖中共有()個(gè)正方體。A .4 B .5 C .6 D .7看圖列式26. 計(jì)算下列各式。27. 看圖計(jì)算。8+7=_15-8=_28. 看圖寫數(shù),看數(shù)畫珠子。 讀作:_ 讀作:_寫作:_ 寫作:_由(_)個(gè)十組成。 由(_)個(gè)十和(_)個(gè)一組成29. 看圖列算式。根據(jù)圖列式為:_由圖列式為:_30. 現(xiàn)在有多少個(gè)皮球?=答:現(xiàn)在有_個(gè)皮球。應(yīng)用題與解決問題31. 想一想,分一分。把1、2、3、4、6、7、8、9這八個(gè)數(shù)分成兩組,每組四個(gè)數(shù),要使這兩組數(shù)的和都相等,你能分一下嗎?_32. 請列式解答。(1)小紅有5個(gè)洋娃娃,2個(gè)小汽車,小紅一共有幾個(gè)玩具?(2)芳芳給自己洗了1個(gè)蘋果,給爸爸洗了2個(gè)蘋果,芳芳一共洗了幾個(gè)蘋果?(3)小明有4個(gè)桃子,小剛有5個(gè)桃子,兩人共有幾個(gè)桃子?33. 瑪麗一共要摘多少個(gè)蘋果?請列式解答。=_34. 加減應(yīng)用我能行。(1)小兔子拔蘿卜,白兔拔了24根蘿卜,灰兔拔了25根蘿卜,一共拔了多少蘿卜?(2)小明有15張卡片,給小麗幾張后還剩9張?(3)有5個(gè)盤子,每個(gè)盤子有6個(gè)桃子,請寫
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