白天與黑夜說課稿

1、白天與黑夜說課稿弋陽中畈小學 童曉霞引言：尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要說課的題目是白天與黑夜，我將會從說教材分析、說教法學法、說教學過程、說板書設計、說教學反思五個方面進行說課。第一，說教材。白天與黑夜是粵教版小學科學五年級下冊第二單元第一課的內(nèi)容，是在學習了第一單元地球太陽月球后，進而學習探究地球晝夜形成的原因，主要是讓學生通過模擬晝夜交替實驗，讓學生認識到晝夜現(xiàn)象是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的，通過閱讀人類探索宇宙的歷史，讓學生體會科學探究道路的艱辛。因此學習本課，無論是在知識上，能力上還是情感上，都具有十分重要的意義。根據(jù)以上教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，我確定了如下的教學目標：1、科學知識目標：知

2、道地球不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。 知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的，了解古人對晝夜成因的認識。2、能力培養(yǎng)目標：通過模擬實驗分析，認識到晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。3、情感態(tài)度價值目標：樂于與人合作，培養(yǎng)學生尊重科學事實的態(tài)度，體會人類認識科學歷史的艱辛。根據(jù)我確立的三維目標，考慮到學生現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，我將本課的教學重難點確定為：重點是知道晝夜形成的原因是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點是通過模擬實驗探究晝夜形成的原因。第二，說教法學法 ?！敖虩o定法，貴在得法”，我在積極貫徹以教師為主導，以學生為主體的同時，充分考慮五年級學生愛玩好動的特點，力求將學生的知識興趣能力融合一體，并結(jié)合本

3、課的特點，我主要采用游戲法、活動探究法，演示法、講授法，輔助以多媒體教學課件、地球儀、手電筒等試驗材料模擬試驗，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主合作探究交流。五年級的學生對身邊的現(xiàn)象事物充滿著好奇，他們有表述自己的經(jīng)歷體驗和思考的愿望，所以學法上則主要以學生觀察法、模擬實驗法、小組合作的方法。第三，說教學過程。基于以上教學目標和教學重難點，我將本課的教學過程分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激趣導入。上課時，我利用多媒體教學課件出示日出、日落圖，引導學生談自己的感受，體會白天與黑夜人們都會有哪些活動，從而引導學生感受白天與黑夜的差異，引出今天的課題，讓我們一起來探討白天與黑夜的奧秘吧!（師板

4、書：白天與黑夜）。第二個環(huán)節(jié)：實驗探究，認識新知。本部分是這節(jié)科學課的重點，針對學生好奇心強的特點，來完成布置的兩個任務，激發(fā)學生的求知欲和探索興趣。1、了解地球。讓學生自由說說對地球的了解，緊接著出示一段地球圍繞太陽運轉(zhuǎn)的視頻，讓學生欣賞，讓學生對地球的知識有了一個更深入的認識。同時可以激發(fā)學生的求知欲。教師引導學生探究地球的自轉(zhuǎn)。2、實驗激趣，探索新知。(1)首先我們來做個有趣的游戲，請兩位孩子通過這個活動感受地球被太陽照射時會有白天和黑夜的變化。(2)接著請兩位孩子來做一個晝夜交替的模擬實驗：讓兩位孩子通過在試驗的過程中說說應該怎么做？手電筒如何正確的使用，以及引導孩子說說自己在試驗過程

5、中自己的發(fā)現(xiàn)。得出這個試驗的結(jié)論。這樣更能幫助學生準確有效地完成試驗。(3)請同學們說一說你剛才的發(fā)現(xiàn)。教師肯定，出示幻燈片：（從而出示晝夜交替的地球圖片）。為了幫助學生更好地理解地球晝夜交替的原因，我們接下來完成以下的試驗。（出示幻燈片）教師提示學生：蠟燭代表太陽光，試驗中注意蠟燭與地球儀的位置關系。這個環(huán)節(jié)的設計是為了給學生充分的動手時間可以幫助學生更準確把握本課的知識點，同時培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力。完成實驗匯報單，充分體現(xiàn)新課標所提倡的讓學生自主合作學習的理念，使本節(jié)課的教學重難點得以突破。(4)小結(jié)。這樣設計是為了是讓學生理解地球晝夜變化的原因，(師板書)實現(xiàn)我這堂課的教學重難點。

6、第三環(huán)節(jié)：古人是怎樣認識晝夜變化的？讓學生自主閱讀課本21頁的資料，完成后請同學們小組合作學習完成教師所設計的問題。師相機（粘貼圖片）板書：渾天說-地心說-日心說，讓學生知道人類探索科學的艱辛，許多科學家為此獻身，以此激發(fā)學生堅持真理的價值觀。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。通過這堂課的學習，讓學生談自己的收獲。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納，拓展延伸 。這堂課的學習，我們知道地球的自轉(zhuǎn)，晝夜交替產(chǎn)生的原因，以及晝夜現(xiàn)象認識的歷史過程。今天我們學習的地球的知識還只是一小部分，要想了解更多的科學知識，可以通過網(wǎng)絡平臺或者查閱資料了解。第四，說板書設計。4白天與黑夜地球自轉(zhuǎn)白天 黑夜 對于三種學說，我的板書設計是采用粘貼圖片的形式，這樣設計是為了讓學生加深對三種學說的印象。板書整體設計是為了將這堂課的教學流程顯現(xiàn)出來，同時還是本課的教學重難點得以突破，更有效地完成本課的教學。最后，說教學反思。這堂課我始終堅持以教學目標為出發(fā)點，力求將學生的積極性和探索欲激發(fā)出來。我采用了游戲法、動畫教學，更增添了科學學習的趣味性。感覺學生的模擬實驗很熱鬧，學生很投入，課堂上小組合作還完成比較好。反思本堂課，應該說還是我對學情分析不夠，對實驗的關鍵點把握不到位。將課堂充分地還給學