人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元友誼的天空教材活動(dòng)課答案

1、第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框和朋友在一起1.【教材p38】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn):上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會(huì)是誰(shuí)？請(qǐng)把你的選擇涂在上面對(duì)應(yīng)的符號(hào)里(可以多選)。(1)快樂的事，你最愿意與誰(shuí)分享？(2)心里的秘密，你最愿意向誰(shuí)傾訴？(3)遇到了困難，你最愿意向誰(shuí)求助？(4)你最愿意與誰(shuí)一起外出游玩？答：(1)例如：父母、老師、朋友和同學(xué)。(2)例如：老師。(3)例如：同伴、父母、老師。(4)例如：同伴、父母。2.【教材p39】探究與分享：請(qǐng)仔細(xì)觀察“我的朋友圖，思考下面的問題。(1)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間

2、段有 什么特點(diǎn)？(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？答：(1)在年齡、性別、性格等方面，幼兒園和小學(xué)時(shí)期明顯具有廣泛的特點(diǎn)，進(jìn)入初 中，我的朋友主要是同齡人和同學(xué)，并且牌氣性格比較接近；地域特點(diǎn)比較明顯，進(jìn)入 初中以后，幼兒和小學(xué)時(shí)期的些朋友逐漸淡出我的朋友圈；不同民族的同學(xué)可以友好相 處，我們是很好的朋友。(2)例如：一個(gè)人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴(kuò)展，可以劃為幾個(gè)圓圈。從交 往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)(村莊)，再到整個(gè)社會(huì)；從親近程度看，由知 心朋友到一般朋友，再到“點(diǎn)頭之交隨著年齡的增長(zhǎng)，人的交往范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向 外圈擴(kuò)展，交往的范越來越

3、大。我與朋友之間活動(dòng)的內(nèi)容越來越豐富了。1.1 教材p40】探究與分享：(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？答：(1)例如：我覺得更難了。因?yàn)槲蚁Ｍ约旱呐笥炎约耗苡泄餐Z(yǔ)言，能給自己積極 的影響。我覺得更容易了。肉為我有了自己的思考，知道什么樣的朋友是真正的朋友，懂 得自己對(duì)友誼的真正期待是什么，所以我可以理好自己的朋友關(guān)系，要善處理交往中遇到的各種問題。(2)答案不唯一，例如：不會(huì)。因?yàn)槲叶糜颜x的力量、朋友對(duì)我的影響很大，朋友的言談 舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少地影響著我；朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更

4、深刻地體悟生命的美好。所以，我不會(huì)因?yàn)槁闊┒?絕友誼。4 .【教材p41】探究與分享：完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：朋友對(duì)我的影響力很大。從有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的朋友那里，我學(xué)會(huì)了端正學(xué)習(xí)態(tài)度； 從有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的朋友那里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)；從文明禮貌的朋友那里，我學(xué)會(huì) 了文明禮貌；從善于合作的朋友那里，我學(xué)會(huì)了合作朋友正在做的事情，我們會(huì)樂于 嘗試并學(xué)習(xí)我們的認(rèn)識(shí)、習(xí)慣，喜歡的不喜歡的，往往都與朋友密切相關(guān)。5 .【教材p42】探究與分享：你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺?。答：有。例如：朋友在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)了。讓我體驗(yàn)到友誼的可貴，友誼讓我感到溫暖，友

5、誼讓我感受到人間真情，友誼像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的道路。友誼是我 成長(zhǎng)道路上最好的陪伴。1 .1教材p43】拓展空間：你同意這個(gè)觀點(diǎn)？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。答：同意。小李就是?duì)我有深刻而良好影響的朋友，在小李的幫助下，我改正了上課走神 的缺點(diǎn)，成績(jī)也明顯提高了。和小李的友誼使我懂得，我需要真誠(chéng)友善的朋友。第二框深深淺淺話友誼l【教材p44】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：與學(xué)分享后，你發(fā)理哪些特質(zhì)嬴得的支持率較高？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。答：如理解、信任、平等、幫助、誠(chéng)信、陪伴、忠誠(chéng)等。2 .【教材p44】探究與分享：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自

6、己會(huì)受到榻失？答：(1)例如：有一次我遇到一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，用了半個(gè)多小時(shí)都沒有做出來，于是我就 去找好友李飛，想讓他幫助我。他看了一眼說，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你先自己想想吧， 我得去打球了，然后他就抱著球走了。我看著被扔在桌上的券子，心里很失落，覺得自己 太笨了，覺得給別人添了麻煩，覺得自己被朋友看不起。(2)不是的，這樣做并不意味著肯己會(huì)有所損失。因?yàn)榕c朋友分享，我們會(huì)收獲友誼和快樂, 并且在自己需要幫助的時(shí)候，朋友也會(huì)向你伸出援助之手。3.1 教材p45】探究與分享：古人云“君子之交淡如水，”也有人說：”多個(gè)朋友多條路，“體如何看待這兩種觀點(diǎn)？第4頁(yè)供11頁(yè)答：“君子之交淡如水”說明友誼不

7、應(yīng)摻雜太多功利，它應(yīng)該是超越物質(zhì)條件、家庭背境 等外在條件的，這樣的友誼更讓人們向往；“多個(gè)朋友多條路”的說法有一定道理，友誼 是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是心靈的相遇，多一個(gè)朋友，可以多一份快樂 的分享，多一份煩惱的的分擔(dān)。有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也 不覺得相難。4.【教材p46】探究與分享：(1)文中的“我對(duì)友誼的期待是什么?(2)為什么“我”和小美的友誼變了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？答：(1)期待得到朋友純真的、沒有雜質(zhì)的友誼；志趣相投、相互關(guān)心、不互相攀比和競(jìng) 爭(zhēng)。(2)因?yàn)槲液托∶蓝及l(fā)生了變化。我在歌詠比賽的中勝出，小美落選。(3)例如，已經(jīng)淡了

8、的友誼是否需要推持，需要看雙方的意愿。友館不是一成不變的，我們 都在成長(zhǎng)，生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境也在變化，在這些成長(zhǎng)和變化中，有的友誼可能會(huì)逐漸淡出， 那么就要平靜地接受這段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5.1 教材p46】探究與分享：(1)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？(2)如果朋友贏，是否就意味著自己輸？答：(1)不會(huì)傷害友誼。因?yàn)樯鐣?huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，朋友之間也不可避免地存在競(jìng)爭(zhēng)。在朋 友之間的競(jìng)爭(zhēng)中，有人會(huì)領(lǐng)先，有人會(huì)相對(duì)落后，在落后的人感到失望之時(shí)，朋友對(duì)他伸 出援助之手，競(jìng)爭(zhēng)和友誼相結(jié)合，才能直正達(dá)到雙嬴。在競(jìng)爭(zhēng)中，直正的朋友是會(huì)為對(duì)方 著想的，是會(huì)讓著對(duì)方的，不會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而傷害友誼。(2)不意味著自己輸

9、。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)該不以成論英雄，朋友的成功并不意味著自己的失敗。 他嬴了，我會(huì)祝賀他，為他高興。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，同時(shí)做到自我 反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。6.【教材p47】探究與分享：(1)作為小川的好朋友、“我”應(yīng)該怎么做?(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？答：(1)我應(yīng)該認(rèn)真分析自己和小川之間的友立是否是直正的友誼。志同道合、志趣 相投的友誼，要雙方用心呵護(hù)。之所以很煩惱,是因?yàn)樾〈ǖ男袨椴粩嘤|碰到“我的底線。 友誼不能沒有原則，不能不加分辯地為朋友做任何事?！拔摇翱梢院托〈ㄕ?wù)劊绻麤]有效 果，那么“我”會(huì)放棄這段友誼。(2)不是。

10、因?yàn)榕笥严嗵幉荒懿恢v原，堅(jiān)持原則是對(duì)友誼負(fù)責(zé)。(3)不應(yīng)該，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但是為朋友做事同樣需要分辨是非善惡。違背道德和 法律的事情堅(jiān)決不能做。7.1 教材p48】拓展空間：檢自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，看看自己是否“夠”朋友。(1)你對(duì)朋友的情誼會(huì)改變媽？(2)你會(huì)跟自己的朋友競(jìng)爭(zhēng)嗎？(3)你與朋友交住有哪些原則？答：(1)可能會(huì)改變，也可能不會(huì)改變，友誼不是一成不變的，自已或?qū)Ψ桨l(fā)生變化，或 者環(huán)境變了，都可能會(huì)使友誼發(fā)生改變。(2)友誼并非與競(jìng)爭(zhēng)絕緣，競(jìng)爭(zhēng)也并不必然傷害友誼。我會(huì)正與朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，良好的競(jìng) 爭(zhēng)會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的雙嬴。(3)友誼是平等的、雙向的；尊重而不過多干涉，尊重朋友，不過分干

11、涉朋友的生活；關(guān)懷 而不失去向我，關(guān)心朋友，但是不會(huì)無原則地付出等。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青l(xiāng)【教材p491運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：你的回答是：o答：例如：參加競(jìng)賽；每天在回家的時(shí)候我們互相相助、一起交流；在球場(chǎng)上，我們?cè)谇写?球藝中建立了深厚的友誼等等。2.【教材p50】探究與分享：(1)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？(2)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？(3)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？(4)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？答：(1)不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情，需要雙方都主動(dòng)。(2)保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，開放自我，積極與他人交往。例如：主動(dòng)地

12、幫 助對(duì)方；主動(dòng)向?qū)Ψ浇榻B肯已；與對(duì)方多接觸、多交流等等。(3)尷尬肯定會(huì)有，但不能因?yàn)閷擂味e(cuò)過交友的機(jī)會(huì)。速立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行 動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣 按，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。(4)能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒有必然的因果關(guān)系。性格內(nèi)向、安靜的小 強(qiáng)在交朋友的過程中，也許不會(huì)主動(dòng)找別人交朋友，但是當(dāng)別人主動(dòng)與他交朋友的時(shí)候， 小強(qiáng)會(huì)主動(dòng)接受，這也是一種主動(dòng)。3 .【教材p51】探究與分享：(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由答：(

13、1)默默地關(guān)心和支持他、傾聽他的煩惱、幫助學(xué)習(xí)等。(2)用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表 達(dá)關(guān)心和支持。理由：直正的友誼需要人與人之間的互相關(guān)愛、互相關(guān)心；友誼需要盡心 灌溉，用心培養(yǎng)，這對(duì)呵護(hù)友誼至關(guān)重要。4 .【教材p51】探究與分享：(1) “我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？答：(1)既然朋友不想說，可能是朋友的難言之隱，我們應(yīng)該尊重對(duì)方，保持沉默，不再 追問。(2)需要，我們呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因此我們需要把握 好彼此的界限和分寸，朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留。劉剛既然不想 說，作為

14、朋友就應(yīng)該尊重他，給他留出自己的空間。1.1 教材p521探究與分享：你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué) 一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。律：(故事略)。處理方法：首先，保持冷靜，不使沖突擴(kuò)大化；其次，主動(dòng)走近朋友, 與朋友坦誠(chéng)交流，找到?jīng)_突發(fā)生的原因；再次，如果發(fā)生沖突的責(zé)任在自己身上，要向朋 友承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道數(shù)，如果責(zé)任在對(duì)方身上，要換位思考，原諒對(duì)方，寬容對(duì)方，從面 化解與朋友之間的沖突。6 .【教材p53】探究與分享：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？答：(1)不能接

15、受，因?yàn)檎f這種話是沒有禮貌的表現(xiàn)，是對(duì)朋友自尊心的一種傷害，會(huì)影響 朋友之間的友誼。(2)不能接受。如果是我，一種可能是，我會(huì)告訴朋友不要隨意談?wù)搫e人的隱私，同時(shí)寬容 對(duì)方；另一種可能是，和她曉之以理，動(dòng)之以情，然后主動(dòng)結(jié)束這段友誼，和她保持距離。 在以后的生活中，要將自己的秘密留在心底，如果想說出來一定要選擇關(guān)系密切、品質(zhì)好 的朋友。7 .【教材p53】拓展空間：有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。請(qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì) 此觀點(diǎn)的看法。答：這種觀點(diǎn)是合理的。友誼，是純潔的、天直的、無私的。真正的友誼無你須用任何東 西去換取，唯有一顆心，才能使你在朋友中發(fā)出罐眼的光芒。而

16、且，友誼也是相互的，當(dāng) 你身處困境的時(shí)候，朋友會(huì)緩解你的優(yōu)愁，使你不再絕望。在生活中，我們不可能和所有 的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空l(shuí)1教材p54】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？答：有過。網(wǎng)上交友使我覺得好奇，興奮，還有一點(diǎn)兒不安感；感覺網(wǎng)上的朋友很多，也很 容易交到朋友；網(wǎng)友很熱情，樂于助人；與網(wǎng)友可以無話不談，無拘無束等等。2.1教材p551探究與分享：吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？答：一個(gè)是個(gè)人真實(shí)的檔案，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)檔案。真實(shí)的檔案是他在生活中不可缺少的個(gè)人資 料，他現(xiàn)在上學(xué)、將來找工作等，都需要它。

17、網(wǎng)絡(luò)為吳凡提供了另一個(gè)社會(huì)交往平臺(tái)，在這里吳凡可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中交流，建立有別于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)交往，形成有別于現(xiàn)實(shí)的 交住狀態(tài)。3.1教材p55】探究與分享：(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)直嗎？答：(1)不一定?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們搭建了與人溝通交流的另一個(gè)平臺(tái)，我們可以自由地表 達(dá)內(nèi)心的感受，拉近人與人之同的距離。如果以相待，交往的關(guān)系會(huì)更接近；但是互聯(lián)網(wǎng) 有時(shí)候會(huì)關(guān)用與他人溝通的心靈之門，使人與人之間的關(guān)系更疏遠(yuǎn)。在這個(gè)虛擬世界，我 們無法和對(duì)方一起會(huì)心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)又常?！跋戮€”；我們期 待對(duì)方的真誠(chéng)，

18、但自已常常又能上面具。(2)原因一：吳凡不是他希望結(jié)交的朋友。原因二：網(wǎng)友不希望他們之間的聊天影響吳凡 的學(xué)習(xí)；原因三：網(wǎng)友遇到了特別重要的事情，最近很忙，沒有時(shí)間上網(wǎng)等。(3)可以，但是我們必須有辨別是非的能力。4.1教材p561探究與分享：(1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？(2) “線上朋友可以變成線下朋友嗎？請(qǐng)說說你的理由?！敬鸢浮?1)會(huì)，我希望和更多的人成為朋友。(或者：不會(huì)，這樣做暴露了自己的直實(shí) 身份，可能會(huì)給自己帶來不好的影響。)(2)可以。如果經(jīng)過足夠了解，對(duì)對(duì)方的真實(shí)情況可以接受，自己也做好了心理準(zhǔn)備，可 以把線上的朋友轉(zhuǎn)化成線下的朋友。(或者不可以。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì) 很多問題：對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待；彼此是否愿意把真實(shí)的百己完全坦露 給對(duì)方；等等)第11頁(yè)供11頁(yè)5.【教材p57】探究與分享:(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？(3)請(qǐng)教父母、老師，聽聽他們會(huì)給出怎樣的建議？答：(1)這些回帖多數(shù)表達(dá)了對(duì)小梅的善意提醒。(2)我建議不去見面。因?yàn)樘摂M世界的交往帶有很多不確定因素，我們要有