北美教學(xué)見(jiàn)聞

1、北美教學(xué)見(jiàn)聞小學(xué)部白曉芳有過(guò)去加拿大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這次又有幸赴美 Oskaloosa 學(xué)區(qū) 參觀學(xué)習(xí)，再次感受到北美教學(xué)感動(dòng)之處。OskaloosaMiddleSchoolLifeSkill/LifeScience28 號(hào)上午我們是在 OskaloosaMiddleSchool 學(xué)習(xí)。早上學(xué)區(qū)的人 們迎接了我們，而迎接我們的地方也確實(shí)是初到學(xué)校給我的第一個(gè)沖 擊： LifeSkill/LifeScience的教室。我們的第一個(gè)問(wèn)題也確實(shí)是那個(gè)課堂孩子們學(xué)習(xí)什么？跟隨校長(zhǎng) Andy 的講解和我們的觀看，了解 到孩子在該課堂學(xué)習(xí)生活的各種技巧，如：烹飪，縫紉，家庭打理， 家庭財(cái)政預(yù)算等。 我明白我們

2、的學(xué)習(xí)領(lǐng)域也會(huì)涉及這些東西， 然而我 們并沒(méi)有把那個(gè)當(dāng)做課程來(lái)學(xué)習(xí)， 可見(jiàn)該地對(duì)人的生活技巧培養(yǎng)的重 視。Specialneedkidsclassandonetoone 那個(gè)地方真正做到對(duì)人的尊重，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利， 智力，身體有缺陷的孩子組成一個(gè)班集體， 有老師單獨(dú)對(duì)這些孩子進(jìn) 行教學(xué)，甚至能做到一對(duì)一的關(guān)心。 而這些孩子的學(xué)習(xí)作品在教師里 滿目可見(jiàn)！ 這些孩子在相同的教室學(xué)習(xí)， 然而他們能夠和不同班級(jí)的 孩子交流，娛樂(lè)。在跟 Andy 的交流中還了解到行為有問(wèn)題的孩子也會(huì)受到一對(duì)一 的幫扶和關(guān)注， 直到孩子問(wèn)題得到解決。 他們對(duì)孩子犯得行為錯(cuò)誤是 有相應(yīng)懲罰的。遲到，要通知家長(zhǎng)，

3、遲到達(dá)到多少次，家長(zhǎng)要承擔(dān)相 應(yīng)責(zé)任，對(duì)孩子的錯(cuò)誤的懲罰還有停課， 嚴(yán)峻妨礙學(xué)校教學(xué)秩序的能 夠停學(xué)，但有老師專門到家里去輔導(dǎo)。這種老師往往由教育局派送。Thefourthperiodinthemorning 學(xué)校上午有四節(jié)課，讓人特別感動(dòng)的是第四節(jié)課跟我們截然不 同，換成我們是不是該叫做培優(yōu)補(bǔ)差呢， 因?yàn)樗恼n就幾乎就分成了 三種 orchestra/band,enrichment/mathandreadingRTI.樂(lè)隊(duì)的孩子從小學(xué)培養(yǎng)，升到中學(xué)接著在樂(lè)隊(duì)，每天的第四節(jié)課 都要排練。數(shù)學(xué)和讀書的補(bǔ)習(xí)。第四節(jié)，學(xué)校會(huì)把學(xué)校需要提高的，相同程 度的孩子不管在哪個(gè)年級(jí)放到一個(gè)班去補(bǔ)習(xí)，等孩子水平

4、達(dá)到年 級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)了就能夠不再補(bǔ)習(xí)。學(xué)校程度達(dá)到年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的孩子能夠參加其他豐富自己學(xué)科知識(shí) 的活動(dòng)。這種活動(dòng)一般由不同學(xué)科的老師依照學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置成項(xiàng)目來(lái) 學(xué)習(xí)。孩子能夠依照喜好選擇自己的學(xué)習(xí)拓展項(xiàng)目。 當(dāng)時(shí)特別特別特 別的感動(dòng)，想：假如我們能夠做到如此就可不能有那么多的孩子吃不 飽和跟不上課了，好期待??！Afterschoolclass沒(méi)想到他們還真有培優(yōu)課，下學(xué)之后他們有寫作和數(shù)學(xué)的培優(yōu)。教師的費(fèi)用也是由教育局來(lái)提供！Gradelevelbenchmarks每個(gè)年級(jí)都有學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)。教師會(huì)依照項(xiàng)目完成情況給做評(píng)價(jià)并在班里做統(tǒng)計(jì)圖：他們會(huì)給自己訂最高要求 smartgoal 即 100% 孩子

5、過(guò)關(guān)。 然而多數(shù)統(tǒng)計(jì)圖里會(huì)看到是有孩子只是關(guān)的， 然而對(duì)這些 孩子依舊有過(guò)關(guān)要求的。Targetonboard 發(fā)明一個(gè)統(tǒng)一問(wèn)題，確實(shí)是每一節(jié)課老師都會(huì)把該節(jié)課或該項(xiàng)目 的目標(biāo)寫到白板上。 讓孩子很清晰完成該學(xué)習(xí)項(xiàng)目后應(yīng)該達(dá)到怎么樣 程度。那個(gè)地方是游走課堂，孩子變，老師不變，因此許多設(shè)計(jì)易 于操作。Lunchidea: 那個(gè)地方午餐學(xué)校提供，每餐兩塊四毛五，家庭困難的孩子能夠 申請(qǐng)打折和免費(fèi)。學(xué)校的一個(gè)育人理念在午餐中有所表達(dá)。 他們一個(gè) caughtya! 即： 發(fā)明你啦！ 但不是發(fā)明你做壞事了， 是發(fā)明你做好事了， 如撿起垃圾， 關(guān)心老師同學(xué)等。 午餐的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)到那個(gè)同學(xué)的名字， 那

6、個(gè)同學(xué) 就會(huì)帶著一個(gè)朋友優(yōu)先打飯，不用再排隊(duì)！29 號(hào)： IntheprimaryPlayCentre.許多情況下你會(huì)看到孩子們?cè)谡n堂上小組活動(dòng)，或個(gè)人活動(dòng)。老 師會(huì)帶著幾個(gè)孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)，或數(shù)學(xué)，或讀書，老師的指導(dǎo)作用特別 關(guān)鍵，如一個(gè)老師帶孩子認(rèn)字母卡片時(shí)會(huì)問(wèn)：誰(shuí)有字母 A,那個(gè)字母 如何發(fā)音，你有幾個(gè)如此的字母。如此數(shù)學(xué)和語(yǔ)言就兼顧了。老師會(huì) 邊做游戲， 便教給孩子如何把字母拼成單詞， 如何確定那個(gè)單詞是意 義單詞依舊無(wú)意義單詞單詞里面沒(méi)有元音字母 。其他孩子老師要 分配給任務(wù)，或讀書，或聽(tīng)故事，或做老師發(fā)給的習(xí)題，或完成老師 布置的其他活動(dòng)。 有一個(gè)課堂很安靜， 沒(méi)有孩子因?yàn)闆](méi)在老師面前

7、而 偷懶。Writing 很感嘆他們的孩子從一年級(jí)就開(kāi)始寫作，老師布置統(tǒng)一主題，孩 子發(fā)揮自己想象去寫， 然而老師并不給孩子糾錯(cuò)， 因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知水 平和詞匯量并沒(méi)有達(dá)到需要老師糾正的水平。 還看到幼稚園的孩子在 完成老師布置的任務(wù)時(shí)用了不同形式， 孩子選單詞， 選到那個(gè)單詞就 要用自己的形式表達(dá)出來(lái)。 有孩子用圖畫畫出， 還有孩子用句子描述 出來(lái)。不管單詞是否正確，孩子在嘗試！ThemedBook 在低學(xué)段沒(méi)有看到分級(jí)書目，而是適合孩子水平的主題分類書 目。如：以家庭，節(jié)日，朋友，自然科學(xué)等為主題的分類！如此便于 孩子依照個(gè)人喜好去找書！ 他們的校長(zhǎng)講， 小學(xué)階段要緊是以興趣為 主。啟發(fā)孩子

8、的讀書興趣！Veryimpressed:thequietnessintheschool 在小學(xué)逗留兩個(gè)小時(shí)，特別舒服的是整個(gè)校園的安靜與祥和，沒(méi) 有噪雜聲，沒(méi)有急匆的跑步學(xué)生，沒(méi)有沖撞現(xiàn)象。他們校園貼出的音 量口令是：無(wú)聲 - 耳語(yǔ)安靜談話發(fā)言音量室外音。當(dāng)時(shí)就想， 什么時(shí)候我們能真正做到如此， 我這悲傷的耳朵也可能可不能這么糟 糕了！29 號(hào) Seniorhigh我們此次來(lái)訪最感興趣的可能確實(shí)是高中的PBL即項(xiàng)目教學(xué)。和 oneononecomputer 項(xiàng)目。高中校長(zhǎng) Stacy 如此向我們介紹：電腦只 是一個(gè)工具，關(guān)鍵使我們?nèi)绾斡行Ю?，這一點(diǎn)我們也正在學(xué)習(xí)。而 且并不是所有學(xué)科，所有時(shí)

9、間所有學(xué)生都在用電腦學(xué)習(xí)， specialneedstudents 不用電腦。其余學(xué)生從高九年級(jí)到十二年級(jí)都 用電腦。每個(gè)學(xué)生每年繳納 30 元費(fèi)用，期間自己損壞電腦要自付修 理費(fèi)。沒(méi)學(xué)年末要交回電腦，學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)修理和升級(jí)。畢業(yè)上繳電 腦. 學(xué)生的電腦能夠鏈接到教師平臺(tái)，從教師平臺(tái)下載作業(yè)，上交 作業(yè)等。關(guān)于項(xiàng)目他介紹了他學(xué)習(xí)項(xiàng)目的經(jīng)歷，還告訴我們： 項(xiàng)目教學(xué) 不是看到別人如何做或別人告訴你如何做你就如何做，你要親自實(shí) 踐，我們?cè)诓煌５膶W(xué)習(xí)和同意培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)候大伙會(huì)一起學(xué)習(xí)，實(shí) 踐。不同學(xué)科有不同項(xiàng)目， 項(xiàng)目完成時(shí)間可能會(huì)從兩天到八個(gè)星期不 等。項(xiàng)目完成要有項(xiàng)目呈現(xiàn)。項(xiàng)目呈現(xiàn)的人群可能是家

10、人，社區(qū)，同 學(xué)等。Masterschedule:高中的課程設(shè)置同樣特別讓人受沖擊。 他們也有 lifeskill 課堂， 這種課堂是專門給 lowability 的學(xué)生設(shè)置的。讓這些孩子能夠掌握 生活的差不多技能！Constructiontrades在這些課上，孩子們會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)，建筑，裝修房子，并把房子賣 掉。好震驚Planning 學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)要在學(xué)期初制定自己的職業(yè)規(guī)劃，而且每一年都 有機(jī)會(huì)修訂自己的職業(yè)規(guī)劃。 他們還有專門的職業(yè)規(guī)劃課程， 孩子們 在這些課上充分了解自己感興趣的職業(yè)， 制定自己的職業(yè)目標(biāo)， 為高 中畢業(yè)走入什么樣的大學(xué)，走入社會(huì)從事什么樣的工作做好鋪墊。Leveledclass 他們會(huì)把課程分等來(lái)上。學(xué)生們依照自己學(xué)習(xí)水平，打破年級(jí)界 限選擇不同等級(jí)的課來(lái)上。 比如他們的代數(shù)就分了一二三， 三個(gè)級(jí)別。跟 Andy 校長(zhǎng)接觸比較長(zhǎng)，在跟他的聊天當(dāng)中幾個(gè)觀點(diǎn)也很受用：1. 家庭熏陶特別重要，好的孩子一般家庭教育都比較好。2 孩子一定要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，有獨(dú)立性。他自己的兒子買房子他 說(shuō)