人教版四年級(jí)語文上冊小學(xué)四年級(jí)語文上冊《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤 旋、城磚”等詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長 城的雄偉氣魄。3 .了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖 國的熱愛之情以及對勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4 .激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城雄偉的氣勢， 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤 旋、城磚”等詞語。2 .正確、流利朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要 內(nèi)容。3 .指導(dǎo)學(xué)生圖文對照，培養(yǎng)

2、觀察能力。一、導(dǎo)入新課1 .學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識(shí)。2 .學(xué)生自由補(bǔ)充。3 .老師給以肯定。4 .板書課題，齊讀。二、初讀課文，了解各自然段的意思，然后找出相對應(yīng) 的插圖。1 .第1自然段：遠(yuǎn)看長城蜿蜒盤旋，如同長龍。（第一 幅圖）2 .第2自然段：近看長城高大堅(jiān)固。（第二幅圖）3 .第3自然段：由長城聯(lián)想到古代偉大的勞動(dòng)人民。4 .第4自然段：長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字、詞語。2 .學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。3 .學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。4 .學(xué)生書寫。(重點(diǎn)點(diǎn)撥：隔、磚、旋等字)四、出示圖畫，邊看邊說1.出示第一幅圖：說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物

3、是什么？2 .出示第二幅圖：(1 )這幅圖與第一幅圖有什么不同？(2 )從圖上你看到了什么？3 .對照課文，讀課文。(1 )小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。(2 )聯(lián)系課文，理解詞語的意思。五、小組學(xué)習(xí)，思考1 .從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛 子”“瞭望口” “射口 ”“城臺(tái)”各指什么地方?2 .老師畫出圖畫，讓學(xué)生指出相應(yīng)的地方。垛子：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻。瞭望口：指齒形墻凹下來的部分。射口：指齒形墻上用來射箭的洞。六、課堂小練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣魄。2 .了解長城高大堅(jiān)固、氣魄雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖 國的熱愛

4、之情以及對勞動(dòng)人民的贊嘆之情。3 .激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，整體感知1、板題：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)長城一課。2、欣賞圖片：學(xué)習(xí)課文前，我們先來欣賞長城的景觀。(PPT)3、談感受：欣賞了圖片，你有什么感想呢？4、激趣：長城 中華民族的象征，是中華兒女的驕傲 你能用課文中的一句話來評(píng)價(jià)一下長城嗎？（學(xué)生說）二、精讀課文，加深認(rèn)識(shí)（一）齊讀句子1 .讀（PPT:這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一 個(gè)偉大的奇跡。）2 .質(zhì)疑：從哪兒可以看出長城的氣魄雄偉呢？（二）再讀課文，解決問題1.自由讀1. 2自然段，思考問題：從哪兒可以看出長 城的氣魄雄偉呢？

5、2 .交流匯報(bào)：（1 ） （ PPT）遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻 嶺之間蜿蜒盤旋。這是一個(gè)（比喻句），把（長城）比作（長龍）。（PPT圖）理解“蜿蜒盤旋”：隨山勢而走向一萬三千里：這里運(yùn)用了（數(shù)字說明），山海關(guān)在 河北省，是長城的起點(diǎn)，嘉峪關(guān)在甘肅省，是長城的終點(diǎn)。（PPT）長城經(jīng)過了甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、 北京、河北等省市，全長一萬三千多里。（2）（ PPT第一自然段）齊讀：你能讀出這樣磅礴的氣 勢嗎？（3 ）過渡：遠(yuǎn)看長城如長龍，那么，近看長城，又有什 么特點(diǎn)呢？（4 ）高大堅(jiān)固建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米多高的垛子 堅(jiān)固：城臺(tái)（屯兵和傳遞

6、信息）、垛子、瞭望口、 射口3 .小結(jié)：學(xué)習(xí)了 1 . 2自然段，你從中體會(huì)到了什么？ （自由發(fā)言）4 .齊讀：把這種雄偉的氣勢讀出來。（三）烘托高潮，體會(huì)情感1 .過渡：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條 石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀讀第 3自然段（指名讀）2 .作者想到了什么？（勞動(dòng)人民）3 .（ PPT）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的 條石，很自然地想起古代建筑長城的勞動(dòng)人民來。（1 ）此句在文中起了什么作用一一承上啟下。（2 ）找出句子中的動(dòng)詞：站、踏、扶一一說明作者已經(jīng) 身臨其境到了長城。（3）站在長城上，想起了（勞動(dòng)人民），此時(shí)此刻，作 者內(nèi)心充滿了對勞動(dòng)人民的（熱愛）之

7、情。（4）小結(jié)：對啊，作者被長城的雄偉氣魄震撼了，民族 自豪感與熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。4.（ 1）問：在沒有火車汽車、起重機(jī)的情況下，勞動(dòng)人民是怎樣搬運(yùn)材料修建長城的？一一（一步一步地抬上陡峭的山嶺。）（2）這可是兩三千斤重的巨大條石呀，勞動(dòng)人民是那 么的艱辛呀。（3）請讀句子：（PPT）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧， 才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（4）思考、交流：（PPT）* “多少”表示（無數(shù)）。*勞動(dòng)人民為了修建長城付出了（血汗和智慧）。* “前不見頭，后不見尾”突出了（長城之長）。* “才”在這里表示長城的建成是（很不容易）。*這句話表達(dá)了作者（對勞動(dòng)人民的無限贊嘆） 之情。（5）小結(jié)：在如此落后的條件下，勞動(dòng)人民卻能修建 出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無二的長城，你想對勞動(dòng)人民 說什么呢？（自由發(fā)言）（6 ）讓我們鬧喊對勞動(dòng)人民的敬意，再讀讀這句話。（齊讀）（四）整體把握課文，升華認(rèn)識(shí)1.為什么說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？（自由發(fā)言）在當(dāng)時(shí)極其落后的條件下，勞動(dòng)人民用自己的雙手完 成這工程浩大，氣魄雄偉的長城，怎能不是一個(gè)偉大的奇跡 呢？2 .請大家一起讀這句話。(PPT)這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。三、