電梯方向?qū)I(yè)剖析0001

1、建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)剖析報(bào)告電梯方向一、專業(yè)概況 .2二、人才培養(yǎng)模式 .4.三、課程體系設(shè)計(jì)與核心課程建設(shè) .7.四、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) .14五、實(shí)踐教學(xué)條件 .15六、專業(yè)特色 .15七 、職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)素質(zhì)教育 .17八、存在的問題與整改措施 .18、專業(yè)概況（一）行業(yè)和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析十一五期間， 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 建筑市場(chǎng)的規(guī)模不斷擴(kuò) 大，到 2011 年，建筑業(yè)總產(chǎn)值預(yù)計(jì)超過 9000 億元，年均增長(zhǎng) 7%。 建筑業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)與之相關(guān)的電梯與電氣專業(yè)從業(yè)人員的大量需 求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)電梯業(yè)具有生產(chǎn)資質(zhì)的生產(chǎn)廠家有 453 家，每年生 產(chǎn)電梯 20萬臺(tái)以上，由此帶來的

2、生產(chǎn)總值每年達(dá) 600 億以上，帶動(dòng) 了電梯安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等崗位從業(yè) 人員的需求?，F(xiàn)代電梯倡導(dǎo)高效節(jié)能、綠色環(huán)保，這也增大了電梯行 業(yè)對(duì)新技術(shù)應(yīng)用型人才的需求。隨著國(guó)家西部開發(fā)戰(zhàn)略在我區(qū)的實(shí)施， “十一五”期間， * 地 區(qū)要大力發(fā)展建筑業(yè)， 重點(diǎn)支持具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型建筑業(yè)企業(yè)或 企業(yè)集團(tuán)，建筑業(yè)增加值年均增長(zhǎng) 15以上，區(qū)內(nèi)建筑業(yè)企業(yè)在建 筑市場(chǎng)占有的份額要提高到 60以上，同時(shí)要提高區(qū)外建筑市場(chǎng)占 有份額，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)增加值 600億元以上。 這給電梯專業(yè)技術(shù)人才帶 來前所未有的就業(yè)需求。（二）專業(yè)定位與本專業(yè)設(shè)置的內(nèi)在關(guān)系1、 教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育培

3、養(yǎng)人才工作的意見 中指出， 高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分， 其目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨 的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德智體等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)型人才。 技術(shù)型人才目標(biāo)是在對(duì)職業(yè)崗位群進(jìn) 行職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上確定的，強(qiáng)調(diào)其職業(yè)性、技術(shù)性。職業(yè)性特 征要求高職電梯與電氣工程技術(shù)專業(yè)教育必須找準(zhǔn)崗位群， 進(jìn)行就業(yè) 教育；技術(shù)性特征要求電梯與電氣工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)在講授“必需， 夠用”的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力。電梯與電氣工程專業(yè)以就業(yè)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)能力為主 線，采用“ 2+0.5+0.5 ”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)以致用，實(shí)踐性強(qiáng)，能 適應(yīng)現(xiàn)代市

4、場(chǎng)需求特別是能滿足本區(qū)電梯行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技 能型人才。2、學(xué)校自身發(fā)展的需要本專業(yè)自 2005 年成立以來，堅(jiān)持優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，面向高等 職業(yè)教育，以服務(wù)為宗旨、 以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持教學(xué)改革和制度創(chuàng)新， 以人為本，以職業(yè)素質(zhì)教育為核心， 主動(dòng)適應(yīng)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要， 適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，不斷完善課程體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)改革， 全面提高了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 學(xué)生就業(yè)能力不斷提高。 經(jīng)過 多年的建設(shè)與發(fā)展， 本專業(yè)造就了一支具有較高素質(zhì)、 結(jié)構(gòu)較為合理 的教師隊(duì)伍， 建設(shè)了條件良好的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地， 開 展了以能力為本位的教育教學(xué)改革實(shí)踐， 探索了高等職業(yè)教育的新模

5、 式，取得了一定的成效。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育需求， 拓寬專業(yè)口徑和學(xué)生的就業(yè)而培 養(yǎng)具有多功能復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)人才， 根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求， 現(xiàn)開 設(shè)建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)電梯方向， 學(xué)制三年， 年面向全區(qū)全國(guó)招生二、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)圍繞以“就業(yè)導(dǎo)向，能力本位，工學(xué)結(jié)合”設(shè)置，按照畢 業(yè)生就業(yè)的崗位進(jìn)行課程教學(xué)模塊設(shè)計(jì)， 主要有三個(gè)模塊： 素質(zhì)教育 模塊、理論教學(xué)模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊。理論與實(shí)踐教學(xué)并重；基礎(chǔ)課 程與專業(yè)技術(shù)理論課程、 實(shí)踐課程及素質(zhì)教育課程在一定結(jié)合點(diǎn)上又 是相互滲透； 專業(yè)技術(shù)理論課程、 實(shí)踐訓(xùn)練課程及素質(zhì)教育課程三方 面，圍繞職業(yè)綜合和專項(xiàng)能力的形成緊密結(jié)合在一起。 在教

6、學(xué)的過程 中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能， 實(shí)踐教學(xué)力求與實(shí)際生產(chǎn)情景相結(jié)合， 再現(xiàn)生產(chǎn)過程。（一）在專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以下基本原則：1、以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，以能力訓(xùn)練為本位，以學(xué)生職業(yè)能力的 提升為目標(biāo)。2、適應(yīng)本地區(qū)行業(yè)技術(shù)發(fā)展， 體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性， 為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。3、以學(xué)生為主體，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，體現(xiàn)教學(xué)組織的科 學(xué)性和靈活性。（三）培養(yǎng)目標(biāo)1、本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有電梯與 電氣工程技術(shù)專業(yè)綜合職業(yè)能力，在施工企業(yè)、制造、監(jiān)理、建設(shè)、 安裝、維修、搞、維保等單位，從事供安裝施工、調(diào)試、 監(jiān)理、運(yùn)行、 物業(yè)設(shè)施管理的高素質(zhì)技能型人才。2、專

7、業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力（1）具有毛澤東思想、鄧小平理論與三個(gè)代表、法律基礎(chǔ)、思 想道德修養(yǎng)與形勢(shì)與政策等思想素質(zhì)方面的知識(shí)；（2）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)等普適性知識(shí)；（3）具有工程制圖、電工技術(shù)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（ 4）掌握的電梯原理與構(gòu)造、自動(dòng)扶梯系統(tǒng)的構(gòu)造與安裝、電 梯原理及安裝維修等理論知識(shí)；（ 5）具有電梯安裝維修管理、電梯工程施工技術(shù)管理、電梯工 程施工安全管理等技術(shù)方面基本知識(shí)。3、專業(yè)能力具備識(shí)讀、運(yùn)用施工圖紙的能力；具備組織電梯安裝、改造專業(yè)施工的能力；具備編制上述專業(yè)工程人力、 材料、設(shè)備使用計(jì)劃及施工進(jìn)度 計(jì)劃及編制施工方案的能力。具備現(xiàn)場(chǎng)組織、 指導(dǎo)、檢查施工班組進(jìn)行各

8、分部分項(xiàng)工程的施 工的能力，并能夠?qū)Ω鞣植糠猪?xiàng)工程施工的工藝標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求、安 全注意事項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)交底和安全交底；具備對(duì)各分部分項(xiàng)工程安全防護(hù)、 安全操作、 施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān) 督檢查的能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，消除安全和質(zhì)量隱患；（6） 具備按有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料、完工的檢驗(yàn)批、分部分 項(xiàng)、子單位工程進(jìn)行驗(yàn)收的能力；具備編制專業(yè)工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)文件、進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)的能力；具備組織回訪用戶、對(duì)專業(yè)工程進(jìn)行維修、保養(yǎng)的能力；具備編制電梯安裝銷售、施工合同文件的能力；具備本專業(yè)施工圖圖紙的解讀能力。4、資格證書要求(1)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)合格證書；(2)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書；(

9、3)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)模塊中級(jí)證書( Office/AutoCAD )；(4)普通話三級(jí)甲等以上證書；(5)質(zhì)檢員、技術(shù)員、施工員資格證書。5、學(xué)生畢業(yè)后主要服務(wù)面向于建筑施工企業(yè)、建筑單位、物業(yè) 公司、監(jiān)理單位、電梯銷售單位、技術(shù)推廣單位、制造單位、電梯維 保單位等其他相關(guān)企事業(yè)單位?？梢詮氖鹿┌惭b施工、調(diào)試、監(jiān)理、 運(yùn)行、物業(yè)設(shè)施管理等工作。(三)人才培養(yǎng)模式改革設(shè)想以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)，在校內(nèi)進(jìn)行“教、學(xué)、做”合 一的基本素質(zhì)和能力訓(xùn)練，以提高學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，在校內(nèi)、校 外進(jìn)行“做、學(xué)、教”合一的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)核心能力訓(xùn)練；以強(qiáng)化 學(xué)生綜合素質(zhì)和崗前技能為目標(biāo)， 在校內(nèi)、 校

10、外進(jìn)行建筑安全管理專 門化方向的技能訓(xùn)練；以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力和拓展能力為目標(biāo)， 在實(shí)習(xí)企業(yè)、校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“做、學(xué)”合一的頂崗鍛煉。圖1人才培養(yǎng)方案三、課程體系設(shè)計(jì)與核心課程建設(shè)（一）設(shè)計(jì)思路根據(jù)建筑工程建設(shè)與發(fā)展需要， 遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律， 參照國(guó) 家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 電梯人才分析建筑工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的職業(yè)要求， 確 定對(duì)學(xué)生的知識(shí)、 素質(zhì)和能力基本要求， 進(jìn)行基于工作過程的課程開 發(fā)，構(gòu)建區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科型課程內(nèi)容體系的基于工作過程的課程內(nèi)容 體系；按照專業(yè)能力需求， 在保留必要的案例引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。具體設(shè)計(jì)思路：1. 課程內(nèi)容和授課順序符合行業(yè)企

11、業(yè)的工作要求。在建筑工程現(xiàn)場(chǎng)， 完成部分工程基本理論教學(xué)； 在工程項(xiàng)目教學(xué) 中，強(qiáng)調(diào)了個(gè)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)，并將實(shí)際工程設(shè)計(jì)成教學(xué)項(xiàng)目，能激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 營(yíng)造很好的學(xué)習(xí)情景， 在實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目中提高了學(xué) 生解決實(shí)際問題的能力和對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。 同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)等工 具和途徑，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。2. 采用校企合作的辦學(xué)模式和工學(xué)交替、 項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí) 地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式； 在教學(xué)中主要采用符合職業(yè)技術(shù)教育規(guī)律的 教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法與案例引導(dǎo)教學(xué)法， 另外，還采用傳統(tǒng)的演 示法、上機(jī)操作法、討論法等。3.課程組選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為兼職教師，4.“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，

12、聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名的專家學(xué)者結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn) 行專題講座，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。同時(shí)，我們還堅(jiān)持“走出去” ， 在這方面我們已經(jīng)形成了一個(gè)制度， 即每學(xué)期分別組織學(xué)生參加生產(chǎn) 單位的實(shí)習(xí)，多樣多彩的教學(xué)形式收到了較好的教育效果。（二）工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)1、典型工作任務(wù)的分析建筑安裝施工企業(yè)完成一個(gè)完整建筑安裝項(xiàng)目要經(jīng)歷如下五個(gè)階段，即：工程投標(biāo) I.施工準(zhǔn)備.專業(yè)工程施工.工程驗(yàn)收.工程保修建筑安裝施工企業(yè)施工一線電梯專業(yè)技術(shù)管理人員在各階段的具體工作任務(wù)見表1。表1施工技術(shù)管理人員典型工作任務(wù)項(xiàng)目實(shí)施典型工作任務(wù)分析工程投標(biāo)階段1、參與現(xiàn)場(chǎng)勘踏和投標(biāo)策略的制定；2、專業(yè)施工圖的識(shí)讀；3、專業(yè)工程

13、的施工組織設(shè)計(jì)的編制；4、專業(yè)工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)文件的編制和投標(biāo)報(bào)價(jià)的計(jì)算。施工準(zhǔn)備階段1、熟悉施工合同文件；2、熟悉施工圖；3、與主體工程進(jìn)度計(jì)劃相適應(yīng)的施工進(jìn)度計(jì)劃的編制。4、除主設(shè)備外其他輔助施工材料的采購(gòu)供應(yīng)計(jì)劃的編制；5、實(shí)施性施工起重、搬運(yùn)機(jī)械要求，工具、材料、臨時(shí)電力的配置計(jì)劃的編制；6、實(shí)施性人力配置計(jì)劃的編制；7、土建井道預(yù)檢；8、腳手架搭設(shè)；9、貨物拆箱后存放地的確定；10、 本施工工程的開工申請(qǐng)編制與報(bào)批。11、 與業(yè)主、監(jiān)理、總包單位、其他分包單位的溝通和協(xié)調(diào)。專業(yè)工程施工階段1、本工程的施工材料、人員、機(jī)械的組織與安排及實(shí)施計(jì)劃的調(diào)整；2、組織或參與設(shè)備拆箱的檢查；3、本

14、工程施工的技術(shù)交底，以及施工過程中的技術(shù)指導(dǎo)；4、本工程施工的安全交底；5、施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)設(shè)施的設(shè)置和工程施工安全操作檢查；6、本工程的質(zhì)量監(jiān)督、檢杳和驗(yàn)收：7、與業(yè)主、監(jiān)理、總包單位、其他分包單位、施工班組的溝通和協(xié)調(diào)。交工驗(yàn)收階段1組織或參與本專業(yè)工程的驗(yàn)收；2、組織或參與本專業(yè)工程調(diào)試；3、組織或參與交工驗(yàn)收資料的整理；4、參與各種施工技術(shù)資料的整理與歸檔。工程保修階段1參與或組織回訪用戶，了解施工質(zhì)量問題；2、組織對(duì)專業(yè)工程進(jìn)行保修，分析和處理電梯運(yùn)行中出現(xiàn)的問題。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定根據(jù)認(rèn)知和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律以及職業(yè)行動(dòng)能力要求，將工作任務(wù)轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)內(nèi)容，即構(gòu)成行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，根

15、據(jù)典型工作過程設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容。建筑設(shè)備安裝工程技術(shù)（電梯方向）的構(gòu)成及學(xué)習(xí)內(nèi)容見表 2。表2建筑設(shè)備安裝工程技術(shù)（電梯方向）學(xué)習(xí)內(nèi)容序號(hào)名稱能力要素對(duì)應(yīng)課程名稱1基本素質(zhì)和能力1、 掌握馬克思主義哲學(xué)的基本原理和毛澤東思 想基本理論2、 具有良好的思想品德，熱愛祖國(guó)和人民，具 有良好的職業(yè)道德3、 具有良好的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)方面的技能，體 能指標(biāo)達(dá)到國(guó)豕的標(biāo)準(zhǔn)要求4、 具有良好的文字表達(dá)能力，能正確地撰寫和 整理技術(shù)文件及表格，有基本的運(yùn)算能力5、 英語(yǔ)通過國(guó)家咼職咼專的二級(jí)考試，有聽、 說、讀、寫的基本能力馬克思主義哲學(xué)和毛 澤東思想概論、思想 品德，就業(yè)指導(dǎo)和職 業(yè)道德教育、體育、 數(shù)學(xué)、英

16、語(yǔ)2計(jì) 算 機(jī) 應(yīng) 用 能 力1、 掌握WINDOWS操作系統(tǒng)的使用2、 能較熟練地使用 office2000辦公系統(tǒng)軟件（主 要是 WORD 和 EXCEL ）3、了解計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)4、初步具有使用計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的能力1、 初步具有使用 AutoCAD輔助繪圖軟件系統(tǒng) 進(jìn)行繪圖的能力2、 初步具有數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 計(jì)算機(jī)輔助繪圖（AutoCAD ）數(shù)據(jù)庫(kù)辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用序號(hào)3 3專業(yè)基礎(chǔ)能力力識(shí) 力子 圖的防 能知 能電 讀行全 算本 的、 的運(yùn)安 沏仲力劉呻啲處BXBX 、 、 -、一 - 、 、 寸二- 、 、 、1212 米 3434 峯 567567術(shù)術(shù)皈技技與

17、圖學(xué)礎(chǔ) 子子圖 制力基學(xué)電電識(shí) 程程械工字?jǐn)M筑 工工機(jī)電數(shù)模建4 4專業(yè)實(shí)踐能力沖程 工工 的 繪 程施沁 置 圖 工 專 裝 裝梯 ； 護(hù) 安電 置I; I; 保 備，布酬題 全 設(shè)計(jì) 的收時(shí) 安 械設(shè) 場(chǎng)！I紂 氣4553455制6666施變的與 少 少 管 少構(gòu) 術(shù) 工 術(shù) 構(gòu)結(jié) 技施技 結(jié)本 制程工 與基-工施 理梯少梯裝程 原扶修電安工 梯 動(dòng) 維 代 梯 梯 電 自 慕 現(xiàn) 電 電 少 纟 、買 纟 纟 纟 理（三）核心能力與核心課程一覽核心能力核心能力構(gòu)成要素支撐核心課程支撐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目電梯、自動(dòng)扶梯 施工技術(shù)管理能力1會(huì)審專業(yè)施工圖紙，能根據(jù)施工實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)圖紙?zhí)?出合理的修正意見；

18、2、 能夠組織施工現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)平面布置的實(shí)施（工地的設(shè)立）；3、能夠編制上述專業(yè)工程人力、材料、機(jī)械設(shè)備使用計(jì)劃及施工進(jìn)度計(jì)劃；編制施工方案。4、能夠現(xiàn)場(chǎng)組織、指導(dǎo)、檢查施工班組進(jìn)行的各分部 分項(xiàng)工程的施工，并對(duì)各分部分項(xiàng)工程施工的工藝標(biāo) 準(zhǔn)、質(zhì)量要求、安全注意事項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)交底和安全交底；5、能夠?qū)Ω鞣植糠猪?xiàng)工程安全防護(hù)、安全操作、施工 質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，消除安全 和質(zhì)量隱患；6、能夠按有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料、完工的檢驗(yàn)批、 分部分項(xiàng)、子單位工程進(jìn)行驗(yàn)收；并能夠填寫、整理全 套專業(yè)交工驗(yàn)收資料；7、有能力進(jìn)行專業(yè)工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)文件的編制和投標(biāo) 報(bào)價(jià)計(jì)算；8、組織回訪用戶、有能

19、力分析和解決專業(yè)工程系統(tǒng)運(yùn) 行出現(xiàn)的屬保修的問題；9、能夠參與工程的投標(biāo)；熟悉施工合同文件。電梯原理與構(gòu)造自動(dòng)扶梯系統(tǒng)的構(gòu)造與安裝電梯安裝維修管理電梯工程施工技術(shù)管理電梯工程施工質(zhì)量管理電梯工程施工安全管理電梯工程施工的施工組織設(shè)計(jì)及進(jìn)度計(jì)劃管理電梯工程施工的投標(biāo)及合同管理電梯課內(nèi)實(shí)訓(xùn)自動(dòng)扶梯課內(nèi)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)注：核心課程在名稱中用標(biāo)注四、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為適應(yīng)市場(chǎng)變化的趨勢(shì)，加快高等職業(yè)教育的建設(shè)和改革的步 伐，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為一項(xiàng)十分重要和迫切的任務(wù)。 高職 院校肩負(fù)著重要的歷史使命， 必須不斷改善辦學(xué)條件， 提高師資隊(duì)伍 建設(shè)水平，加快改革進(jìn)程。從適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高

20、度， 充分認(rèn)識(shí)全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性， 切實(shí)加大了 師資隊(duì)伍建設(shè)工作的力度，在建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革 意識(shí)強(qiáng)、 具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、 專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍方 面作了很大努力，取得了一定成績(jī)。（一）師資隊(duì)伍現(xiàn)狀本專業(yè)現(xiàn)有教師 9人，其中高級(jí)職稱 4 人，占教師總數(shù)的 44.44%； 中級(jí)職稱 4 人，占教師總數(shù)的 44.44%；初級(jí)職稱 1 人，占教師總數(shù) 的 11.11%；雙師素質(zhì)教師 4 人，占教師總數(shù)的 44.44%。兼職教師 2 人，高級(jí)職稱 2 人。專業(yè)基礎(chǔ)課及主干課由高級(jí)職稱教師主持的比例 100%，實(shí)踐課全部由雙師素質(zhì)教師承擔(dān)。（二）為提高整

21、體教學(xué)水平， 從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)： 1、重視教師素質(zhì)的提高，加強(qiáng) “雙師 ”型教師的培養(yǎng)； 2、注重教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大企業(yè)專家教師的比例；3、定期培訓(xùn)，加大學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)；4、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科間聯(lián)系。五、實(shí)踐教學(xué)條件（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室情況了學(xué)校的公共教學(xué)資源外，本專業(yè)現(xiàn)有已投入使用的有以PLC實(shí) 訓(xùn)室、電梯技術(shù)實(shí)訓(xùn)室為龍頭，以電拖實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、電 氣工程實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)室、內(nèi)燃機(jī)實(shí)訓(xùn)室，可供教學(xué)使用。（二）校外實(shí)訓(xùn)室情況在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上， 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求， 建筑設(shè)備工程 技術(shù)專業(yè)先后與 * 等多家企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行 基本正常。學(xué)生在校外實(shí)

22、訓(xùn)基地主要開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目和頂崗實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)項(xiàng) 目是按教學(xué)大綱規(guī)定的與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的。 學(xué)生在真實(shí)的工作 環(huán)境中真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練， 不僅能培養(yǎng)解決生產(chǎn)實(shí)踐和 工程項(xiàng)目中實(shí)際問題的技術(shù)及管理能力， 而且還能陶冶學(xué)生愛崗敬業(yè) 的精神， 使學(xué)生從思想上熱愛本職工作， 樹立為事業(yè)和企業(yè)獻(xiàn)身的精 神。有助于學(xué)生真正地領(lǐng)悟到現(xiàn)代工程技術(shù)人員應(yīng)具備的質(zhì)量意識(shí)、 安全意識(shí)、管理意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等工程素質(zhì)要 求和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體精神。六、專業(yè)特色（一）教學(xué)方法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法1）教師布置項(xiàng)目任務(wù)（2）學(xué)生收集資料，制定實(shí)施方案（3）學(xué)生實(shí)施（4）教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（1

23、）在課程開課之前，通過網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)場(chǎng)錄像或組織學(xué)生參 觀城市發(fā)展新貌、 大型公共建筑等工程， 直接帶領(lǐng)學(xué)生去真實(shí)施工現(xiàn) 場(chǎng)參觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（ 2）課程開課之中，根據(jù)不同的課程性質(zhì)，帶學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 室和校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，通過邊講邊練的方式，深化理論知識(shí)，提高學(xué)生 的動(dòng)手能力。（二）教學(xué)手段1、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用仿真動(dòng)畫、模型、現(xiàn) 場(chǎng)錄像、多媒體教學(xué)課件，組織課程教學(xué)。學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心為網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 提供了良好的條件。 學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行 交流。增加了教學(xué)信息量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好的教 學(xué)效果。2、工學(xué)結(jié)合通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的基本技

24、能訓(xùn)練、 實(shí)際操作演練， 和到校外實(shí)訓(xùn) 基地進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)觀察和實(shí)際操作等方式， 為工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式創(chuàng) 造了良好的教學(xué)環(huán)境。（三）考核方法 更加注重過程考核方式，提高學(xué)生考試的主動(dòng)性和真實(shí)性。七 、職業(yè)技能培訓(xùn)1、在人才培養(yǎng)計(jì)劃中體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育職業(yè)素質(zhì)包括正確的職 業(yè)觀、職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及職業(yè)基本技能 等。高職教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。而對(duì)理論 基礎(chǔ)則以“必需、夠用”為度。因此，高職教育以應(yīng)用為主旨和特征 構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。 建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)從入學(xué)的專業(yè)教育 到實(shí)行職業(yè)資格證書教育，從參加企業(yè)實(shí)踐到就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)實(shí)習(xí)， 把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程， 充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精 神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的作風(fēng)。2職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效（1） 學(xué)院為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和考核并與社會(huì)接軌，