中學(xué)體育論文影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素調(diào)查

1、影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素調(diào)查【摘要】本文主要通過對城北中學(xué)的300名初中生關(guān)于影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素進行抽樣 問卷調(diào)査，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的理論和方法，得岀影響中學(xué)生健美操 學(xué)習(xí)興趣的主要原因，并提岀了一些建議?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生 健美操 興趣 因素1冃U呂健美操是一項年輕的體育運動，以熱情奔放、右奏明快、動作舒展、優(yōu)美有力的特點給人一種 蓬勃向上、精神振奮的感受。作為一門新興的體育運動進入中學(xué)學(xué)校體育，必然要經(jīng)歷一段探索過 程。由于健美操具有舞蹈的一般的特點，并且是通過身體動作形態(tài)來表現(xiàn)自己的情緒，對初次接觸 健美操的學(xué)生來說是比較難接受的，影響學(xué)習(xí)興趣的

2、因素更是多種多樣，尤其是處于青春發(fā)冇時期 的中學(xué)生來說，更需要正確的引導(dǎo)。本人在麗水學(xué)院讀書時，發(fā)現(xiàn)那里的健美操發(fā)展的很好，各個 學(xué)校各個單位每年都會組織很多次比賽，而在我們奉化卻沒有實施和發(fā)展。因此，對影響中學(xué)生健 美操學(xué)習(xí)興趣的研究是非常必要的。自中學(xué)體冇新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實施以來，健美操己經(jīng)進入中 學(xué)學(xué)校體育。但從我國近年來對中學(xué)健美操教學(xué)研究中可以發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生對學(xué)習(xí)健美操興趣的反饋 意見進行分析的論述寥寥無幾，尤其是研究中學(xué)生意見反饋的少之又少。我們知道，教學(xué)是學(xué)生和 教師的互動過程，學(xué)生是教學(xué)的主體，尤苴在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教師已經(jīng)不再是命令者， 指揮者，而是合作者、組織者。因此，我們

3、必須要從學(xué)生角度進行分析，了解他們的內(nèi)心的世界， 才能找出個中原因，從而有針對性地進行教學(xué)。為此，本課題主要采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù) 統(tǒng)計等研究方法，從學(xué)生的角度對影響健美操的學(xué)習(xí)興趣進行分析，從而對健美操教學(xué)提岀建議。 2研究對象與方法研究對象對城北中學(xué)的七、八年級學(xué)生進行分層抽樣的方法，每年級抽取6個班的一些學(xué)生共300人進 行問卷調(diào)查。無用卷20份，有用卷280份。研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)査法、數(shù)據(jù)統(tǒng)汁法3結(jié)果與分析經(jīng)過問卷調(diào)査與數(shù)拯統(tǒng)汁分析得岀，影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的主要因素有:學(xué)生自身素質(zhì)因 素，健美操教師的專業(yè)素質(zhì)因素和健美操項目特點。當(dāng)中以健美操教師的專業(yè)素質(zhì)因素為三

4、個因素 當(dāng)中最具影響力的一個。具體數(shù)據(jù)分析見圖表1:表1影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要因素比例一覽表因素學(xué)生自身素質(zhì)健美操項目特點健美操教師專業(yè)素質(zhì)人數(shù)8871121比例%學(xué)生自身素質(zhì)因素身體素質(zhì)是人體活動的一種能力，即人體在運動、勞動生產(chǎn)中所表現(xiàn)出來的力量、耐力、靈敏 及柔韌等機體的能力。學(xué)生是教學(xué)過程的主體，是教冇的主要對象，對教學(xué)過程起到重要的推動作 用。因此，學(xué)生的自我身體素質(zhì)對健美操學(xué)習(xí)興趣的影響起著重要的作用。通過對問卷的進一步分 析發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生自身素質(zhì)因素中學(xué)生害羞、素質(zhì)差、悟性差對健美操學(xué)習(xí)興趣的影響最大。3.1.1自身對健美操學(xué)習(xí)興趣的影響表2影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣中的學(xué)生

5、自身素質(zhì)因素比例一覽表因素重要一般不重要害羞%素質(zhì)%悟性%根據(jù)分析，有的學(xué)生認(rèn)為悟性對影響他們健美操學(xué)習(xí)興趣是重要的。有的學(xué)生認(rèn)為害羞、% 的學(xué)生認(rèn)為素質(zhì)對學(xué)習(xí)興趣的影響一般重要。從這三方面看出，中學(xué)生存在對自我信心的缺乏，對 音樂和動作的悟性差這在很大程度上影響了他們進行健美操學(xué)習(xí)的興趣C健美操在眾多的體育項目 里，具有較強的藝術(shù)性，通過運動者的表現(xiàn)力給人以感染力，這需要有較強的領(lǐng)悟性和自信心。 健美操項目特點對中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的影響表3影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的健美操項目特點比例一覽表因素重要般不重要愉悅身心%提髙協(xié)調(diào)能力%健美形體%培養(yǎng)終身體育的意識%健美操是一項以有氧運動為基礎(chǔ)，以

6、健、力、美為特征，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練 習(xí)。它以熱情奔放、節(jié)奏明快、動作舒展、優(yōu)美有力的特點給人一種蓬勃向上、精神振奮的感受。 根據(jù)表3的數(shù)據(jù)顯示可看出，健美操項目特點中以愉悅身心（占）、提髙協(xié)調(diào)能力（占）、健美形 體（占）和培養(yǎng)終身體冇意識（占）對學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的影響最大。3.2.1愉悅身心、提高身體的協(xié)調(diào)能力是中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的最終目的從問卷調(diào)査中可以發(fā)現(xiàn)，有近70%的中學(xué)生表示學(xué)習(xí)健美操是為了愉悅身心和提髙協(xié)調(diào)能力。 我們知道，健美操是在音樂的伴奏下運用各種不同類型的動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體 練習(xí)。而一套剛勁、有力、紆展的健美操，并配以節(jié)奏感較強的音樂，不僅使

7、學(xué)生的身心得到全而 的鍛煉，而且給人以美的享受?？梢姡袑W(xué)生選擇的是一種在既能提高協(xié)調(diào)能力的同時，又可以愉 悅身心的體冇項目，這正是健美操在中學(xué)越來越受中學(xué)生歡迎的原因之一。3.2.2培猝終身體育的意識是學(xué)習(xí)健美操的長遠目標(biāo)“科學(xué)鍛煉，終身受益”已形成一股社會體育的浪潮C因此，重視學(xué)生體育鍛煉能力的培養(yǎng)，達到 終身受益的目的已成為現(xiàn)代體冇教學(xué)的一個目標(biāo)。中學(xué)生的年齡大都在14一 18歲之間，正處在青春 發(fā)冇期，是培養(yǎng)心靈、道徳、氣質(zhì)、語言等的最佳修養(yǎng)時期，同時也是培養(yǎng)勻稱、優(yōu)美體態(tài)的黃金 時期。健美操能為學(xué)生提供良好的體態(tài)。健美操教師的專業(yè)素質(zhì)因素對健美操學(xué)習(xí)興趣的影響3.3.1教師的專業(yè)素質(zhì)

8、能力健美操的教學(xué)是在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極思維及練習(xí)的相互作用下完成的。教師起主導(dǎo)作用, 而主體卻是學(xué)生，二者的有機結(jié)合，才能完成教學(xué)任務(wù)，教師通過自身的能力揮岀自己的主觀能動 性。根據(jù)統(tǒng)計分析，健美操教師的專業(yè)素質(zhì)以教師示范動作能力（占）、教師講解表達能力（占）、 教師的樂感（占）對中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的影響最大，也是眾多影響因素中影響最大的因素。表4影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的教師專業(yè)素質(zhì)比例一覽表因素重要一般不重要教師示范動作能力%1%教師的講解表達能力%教師的樂感%3.3.1.1教師示范動作能力是影響學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的首要因素根據(jù)表4的分析結(jié)果看出，教師示范動作能力是影響中學(xué)生健美操學(xué)

9、習(xí)興趣的眾多因素當(dāng)中最 重要的因素之一，占的學(xué)生認(rèn)為其影響著他們的健美操學(xué)習(xí)興趣。我們知逍，動作示范就是教師或教師指左學(xué)生以具體動作為范例，使學(xué)生了解動作形彖、結(jié)構(gòu)、 要領(lǐng)的方法。為了調(diào)動學(xué)生的積極性投入到學(xué)習(xí)中，讓其對健美操感興趣，健美操教師的教學(xué)示范 起著推動和促進作用。在健美操教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是通過模仿教師的示范，反復(fù)練習(xí)完成的。 動作示范是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的標(biāo)準(zhǔn)，它決左著學(xué)習(xí)的效果，示范時動作不準(zhǔn)確就會誤導(dǎo)學(xué)生，動作不 到位就會給學(xué)生一個模糊的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提髙。33.1.2教師講解表達能力因素講解是教師給學(xué)生說明教學(xué)目標(biāo)、動作（練習(xí)）名稱、動作要領(lǐng)、動作方法、規(guī)則

10、與要求等， 知道學(xué)生進行運動技能學(xué)習(xí)，掌握運動技能的方法。而健美操動作多，路線復(fù)雜，動作規(guī)格要求高, 因此，健美操動作的講解示范要求較高。講解簡明扼要、條理淸楚，示范準(zhǔn)確優(yōu)美，才能使學(xué)生從 教師的講解示范中得到啟發(fā)，受到感染，激發(fā)她們積極學(xué)習(xí)的情緒。3.3.1.3教師的樂感的影響占的學(xué)生認(rèn)為教師的樂感對其健美操的學(xué)習(xí)興趣起著影響。為此，這就需要健美操教師具有 很好的教師的節(jié)奏感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重新了解和認(rèn)識健美操，更好地學(xué)習(xí)健美操。因此，健 美操教師的口令與療奏應(yīng)該符合學(xué)生的實際情況，隨著音樂和動作的要求起伏和變化。這樣能使課 堂氣氛活躍尼來，提高學(xué)生的積極性。4結(jié)論與建議結(jié)論從以上數(shù)據(jù)可

11、以看出影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要因素是學(xué)生的自身素質(zhì)、健美操的項目特 點和健美操教師專業(yè)素質(zhì)。其中教師的專業(yè)素質(zhì)能力最重要，其次是學(xué)生自身的素質(zhì)，最后為健美 操項目的特點。建議.1加強健美操教師綜合素質(zhì)和專項技術(shù)的學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的首要措施健美操教師的講解示范能力、語言表達能力和樂感的掌握是影響學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興.趣的重要因素。 因此，應(yīng)該加強健美操教師綜合素質(zhì)和專項技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高健美操教師綜合素質(zhì)和專項技術(shù)水 平，提髙學(xué)生的積極性和興趣。.2培養(yǎng)學(xué)生自信心、素質(zhì)和領(lǐng)悟能力，對提高學(xué)生健美操學(xué)習(xí)有很重要的作用健美操是一項表演性很強的運動項目。所以在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生敢于

12、戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我 的心態(tài)，即自信心。還可以培養(yǎng)學(xué)生們舞蹈和健美操意識，提髙藝術(shù)修養(yǎng)，把健美操動作表現(xiàn)得更 加完美。.3優(yōu)化課的內(nèi)容，運用多樣化教學(xué)方法手段，積極營造良好的教學(xué)環(huán)境在選擇教學(xué)內(nèi)容和制龍教學(xué)計劃時，必須優(yōu)化課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，采取形式多樣、靈活生動的教學(xué) 方法，因材施教，同時發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的主動性。教師必須具備豐富 的專項理論知識，要有多種相關(guān)學(xué)科知識的儲備、充沛的精力、體力，特別是要有熱愛本職工作、 關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任心。只有這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高健美操學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的師 生關(guān)系，營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，帶給學(xué)生熱情奔放的情感體驗。參考文

13、獻1耿培新主編體育與健康M.人民教冇出版社,2001.2鄭旗主編.現(xiàn)代體冇科學(xué)研究的理論與方法M.人民體冇出版社,2001.李祥主編.學(xué)校體冇學(xué)M.高等教育出版社,2001.4李先雄，等.我國健美操科研論文現(xiàn)狀的探討J.首都體育學(xué)院學(xué)報,2003; 15(2):96-985張培榮.對中小學(xué)開展健美操運動的研究J.宜春學(xué)院學(xué)報，2003： 25 (6)： 123-1246朱建軍.對影響健美操表現(xiàn)力因素的分析J.開封大學(xué)學(xué)報，2003： 27 (3)： 78-807朱巖.健美操教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性J.創(chuàng)新教育，2004.8賈海英.健美操教學(xué)方法的探討J.山西體育科技,2002： 23 (4) : 67-689健美操網(wǎng)站.廣四師范大學(xué)出版社.2001.影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的調(diào)査表1.你有興趣學(xué)健美操嗎？A.有B.沒有2.你認(rèn)為影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要原因是（）A.學(xué)生自身素質(zhì) B.健美操項目特點C.健美操教師專業(yè)素質(zhì)3.你認(rèn)為學(xué)習(xí)健美操動作自信心重要嗎（）A.重要 B.般 C.不重要4.你學(xué)習(xí)中做健美操動作時怕被人笑或不敢做動作嗎（）A.怕 B.般C.不怕5.你認(rèn)為上面那點重要嗎（）A.重要 B.般 C.不重要6.你覺得你學(xué)動作和對音樂的悟性髙嗎?（）A.高B.般C.不高6.你覺得第5點重要嗎？A.重要 B.般 C.不重要7你覺得健美