如何擬寫標(biāo)題寫好開頭管國(guó)華

1、對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由為話題，采用這種方法，就可、我的幸福我做主、幸福 -學(xué)生姓 名授課教 師班主任月日上課時(shí) 間時(shí)一時(shí)主任審批授課標(biāo) 題如何擬寫標(biāo)題、寫好開頭學(xué)習(xí)目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)新立文題重點(diǎn)難 點(diǎn)怎樣擬題？ 怎樣開頭？怎樣擬題？自擬題目，總的要求是從自己確立的寫作角度出發(fā)，不要太大太空泛，要合理出新，不要 落入俗套。具體說(shuō)來(lái)，擬題應(yīng)該注意“三要”：一要貼切鮮明，新穎生動(dòng)。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又 不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺(jué)得耳目一新，激起閱讀興趣。二是簡(jiǎn)潔凝煉。恩格斯曾說(shuō):“題目愈簡(jiǎn)單，愈不費(fèi)解，就愈好?！边@主要是因?yàn)槎绦〉臉?biāo) 題能給人以深刻的印象，給人

2、以廣闊的聯(lián)想空間。如應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系就 不如文憑與水平簡(jiǎn)潔凝煉，具有吸引力。三要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標(biāo)題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，帶來(lái) 一連串聯(lián)想。作文的擬題人們常說(shuō)，題好一半文，文章題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓 讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺(jué)。要想作文得高分，不可不重視擬題。1 1、 以大化小法以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)， 大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體的擬題方法。比如以“幸福” 擬出下面一些標(biāo)題：幸福不是毛毛雨、幸福就在我身邊 在那樓梯的兩頭、幸福方程式等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于充分展示自己的才 華，使文章寫得

3、具體而深刻。2 2、 文體定向法文體定向法就是根據(jù)自己選定的文體進(jìn)行擬題的方法。不同的文體，對(duì)題目的要求不同。 記敘文的題目，講究生動(dòng)形象，講究有意蘊(yùn)；議論文的題目，則講究鮮明深刻，而說(shuō)明文的題 目，貝W W究簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。因此，擬題時(shí)要注意切合文體特點(diǎn)。比如，以“樹”為話題，寫成記敘 文，可擬為樹下、記一次植樹活動(dòng)、我的小桃樹；寫成抒情散文，可擬為松樹贊、 我愛(ài)那片小桃林；寫成議論文，可擬為給我一片綠陰、植樹，生存的希望、小議“前 人栽樹，后人乘涼”。3 3、 妙用歌詞法歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、 準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句 充當(dāng)；而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語(yǔ)

4、化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題 就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題的昂起頭真美，又如舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的誰(shuí)解其中味 都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕，給 他們?cè)斐蓸O佳的第一印象。這種擬題法不能不說(shuō)是制作標(biāo)題的高招。4 4、巧用修辭法運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭方法擬題，可使文章題目生動(dòng)形象，富有文采。比如， 以“誠(chéng)信”為話題，巧用修辭法可擬為誠(chéng)信是槳、豈可棄我、如果我走了，你還會(huì)愛(ài)我 嗎、一生弄懂的兩個(gè)字。這些標(biāo)題由于運(yùn)用了一定的修辭手法，一看便有一種耳目一新之 感。只標(biāo)題就給閱卷者留下了極深的印象，還用說(shuō)其它的嗎？5 5、反向擬題法運(yùn)用多角度思

5、維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如弄斧到 班門、常在河邊走，就是不濕鞋、三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮等，這些標(biāo)題一反人們的思維 定勢(shì)，它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。6 6、詩(shī)句擬題法引用、活用詩(shī)句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，以“母愛(ài)”為話題，可改造詩(shī)句擬 為誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；以“感恩”為話題，借用詩(shī)句擬為落紅不是無(wú)情物，這些 標(biāo)題引用詩(shī)句入題，實(shí)在令人注目凝思。怎樣開頭？1 1、 引用名言名句 問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn) 千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終 的

6、答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同（問(wèn)世間情為何物） 在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開 始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！保ㄊフ吲c小偷） 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少 發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦 袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選 擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往

7、往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必 要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。（旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒）2 2、 巧用修辭用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。如心靈選擇的開頭 寫道：“如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海； 如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是牢籠。”用排比句開頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，前后形成對(duì)比，既點(diǎn)了題又設(shè)置了懸念，促人賞讀。此外，作文誠(chéng)信一一 永遠(yuǎn)的綠卡一文開頭寫道：“誠(chéng)信如春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜， 含在口中，甜在心里；如秋風(fēng)從遠(yuǎn)方送來(lái)一片火紅的楓葉，引起無(wú)限的牽掛；如冬天里飄

8、飛的 雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被?！遍_頭運(yùn)用比喻加排比，狀寫誠(chéng)信的價(jià)值與意義，表達(dá)了 對(duì)誠(chéng)信的渴望。3 3、抒情法即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章的主旨。如佳作撈起誠(chéng)信的背囊 開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一條3誠(chéng)信比生命更重要就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒” 表達(dá)選擇對(duì)人生的價(jià)值和意義，從而抒寫了作者的感情。開篇以四能直入文題，一下子進(jìn)入寫人敘事的場(chǎng)景，或者一下子抓住議論 智慧和思想一一我的選擇一文開頭寫道：“在完成中學(xué)學(xué)業(yè) ”作者直截了當(dāng)，言簡(jiǎn)意 、“權(quán)力大學(xué)”、“智慧大學(xué)”三者之間進(jìn)航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊

9、，它將伴你永遠(yuǎn)前行。 從對(duì)比襯托中說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。又如選擇的足音的開頭寫道： 頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么， 恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂(lè)章？ 心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇， 個(gè)排比問(wèn)句，弓I I發(fā)人們的深思，4 4、 開門見(jiàn)山法因?yàn)檫@種開頭直截了當(dāng)， 的本質(zhì)，所以適用于多種文體。 之后，我收到了三所大學(xué)的招生簡(jiǎn)章，我必須做出一種神圣的選擇。 賅，以總述引起下文，為下文自己如何在“財(cái)富大學(xué)” 行抉擇作了總引入。5 5、 描寫法描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過(guò)對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為 下文人物或事情的開

10、端做好襯托鋪墊。這種方法對(duì)記敘文、散文、議論文尤為有效。如有人在 題為白云，水滴的文章中寫道：“藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴， 是誰(shuí)讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營(yíng)造那一份自由和飄逸?！蔽恼乱员扔鏖_篇，擬人相襯，設(shè)問(wèn)提起，語(yǔ)段極富詩(shī)意，為下文比喻我們的社會(huì)是一片白云， 每個(gè)成員是白云中的一個(gè)分子張本，啟示我們應(yīng)該共同營(yíng)造美好的環(huán)境。6 6、 巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。 愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給

11、搬了。（新愚公和智叟的故事） 喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期30003000元；培養(yǎng)費(fèi)，20002000元；贊助費(fèi)，1500015000元?！保ㄈ軐W(xué)校）7 7、 巧用揭示主旨的題記（具體見(jiàn)后文怎樣寫題記） 附怎樣寫題記？題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。一、 題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如感悟高中的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn) 永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。”此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了 濃濃的氛圍。二、 題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、 情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)， 觸摸到情感 的搏動(dòng)。如抹去心中的界限的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心 去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。三、 題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。大成教育研究院制作人：王利正審核人:”作者運(yùn)用比喻和對(duì)比， “是什么，倏忽劃過(guò)心 輕輕叩動(dòng)心扉，帶來(lái)永 一一就是那一個(gè)個(gè)震撼人十曰 親疋如感謝父親的題記“年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父 親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書。”題記中把對(duì)父