和孩子一起成長(zhǎng)

1、和孩子一起成長(zhǎng) 鹽田區(qū)外國(guó)語小學(xué) 張淑妍今年我擔(dān)任五（1）班的班主任工作，本著“在其位，謀其職”的思想，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，在自己的努力下，經(jīng)過全體學(xué)生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、“敬”“靜”“競(jìng)”“凈”班規(guī)的指引本學(xué)期制定了5（1）班的班規(guī)，在上個(gè)學(xué)期實(shí)行的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，這個(gè)學(xué)期我充分用這四個(gè)字指引學(xué)生的行為，尊敬老師和父母，尊重同學(xué)；靜心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；努力奮斗，良性競(jìng)爭(zhēng)我能行；保持教室的干凈，人

2、人有責(zé)。這個(gè)學(xué)期學(xué)生尊敬老師，認(rèn)真聆聽老師的教誨，認(rèn)真聽課并虛心接受老師的指正意見，讓教授這個(gè)班級(jí)的老師更愛這群學(xué)生；學(xué)生互相尊重，有不同的意見能商量，互幫互助。學(xué)生的天性中都有種自我表現(xiàn)欲望，但是有些孩子沒有體驗(yàn)到成功的快樂或者自信心不夠，不敢大膽表現(xiàn)自己，沒有形成一種良性的循環(huán)，因此我非常注重孩子的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們嘗試，讓他們體會(huì)到“我能行”，充分肯定每個(gè)孩子取得的成績(jī)，漸漸進(jìn)入了良性循環(huán)。特別是這個(gè)學(xué)期防范甲型H1N1流感，學(xué)生能夠在“凈” 的指引下保證自己課桌和個(gè)人的衛(wèi)生，學(xué)生在安靜和潔凈的教室里健康成長(zhǎng)。學(xué)生奔跑的現(xiàn)象少了，課間看書的同學(xué)多了，吵鬧的聲音沒有了，爭(zhēng)執(zhí)的意見沒有了

3、，任課老師不用再大聲跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這一切都?xì)w功于學(xué)生的心靜下來了，并為創(chuàng)建班級(jí)安靜的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。二、善用班干部，“星光大道，星光燦爛”的鼓勵(lì)與制約總結(jié)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這個(gè)學(xué)期精簡(jiǎn)了班干部，設(shè)置了值日組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，通過班干部會(huì)議肯定班干部的作用并及時(shí)提出建議，班干部各司其職，通力合作，在同學(xué)中建立了威信。值日班長(zhǎng)每天記錄好的現(xiàn)象和有待改進(jìn)的方面，每天下午夕會(huì)課時(shí)間總結(jié)，讓好的風(fēng)氣得到了發(fā)揚(yáng)，不好的方面及時(shí)遏制，逐漸形成了良好的班風(fēng)。“星光大道，星光燦爛”讓相應(yīng)的六個(gè)班干部做好登記工作，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在評(píng)比欄上看到自己的星星有更強(qiáng)的榮譽(yù)感，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生

4、給予指正與說服，讓學(xué)生對(duì)榮譽(yù)和自尊的渴望及時(shí)約束自己的行為。每個(gè)星期自評(píng)和班評(píng)相結(jié)合，學(xué)生在星光燦爛的評(píng)比條件的鼓勵(lì)和制約下慢慢養(yǎng)成了更好的自律意識(shí)。三、讓孩子乘著閱讀的翅膀飛翔上個(gè)學(xué)期末，我針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)給他們每人送了一本書，這個(gè)學(xué)期初，我動(dòng)員學(xué)生把這些書放在班級(jí)圖書角跟更多的學(xué)生一起分享。在每本書的扉頁上，我都貼上“做個(gè)快樂的閱讀者”的卡片，激勵(lì)每個(gè)孩子去尋找成功。通過自己的榜樣力量，具體指導(dǎo)孩子的閱讀方法和寫讀書筆記，并常利用班會(huì)課和夕會(huì)課時(shí)間和學(xué)生共同閱讀一本書。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望越來越強(qiáng)烈，特別是后進(jìn)生，在書籍的幫助下，學(xué)會(huì)了集中注意力，學(xué)會(huì)了更好和同學(xué)相處，學(xué)會(huì)了珍惜和父母的緣分

5、，也試著把看書的內(nèi)容用在學(xué)習(xí)上，初步體驗(yàn)到了成功的喜悅，并激發(fā)更多的榮譽(yù)感和期望體驗(yàn)成功的激情。四、保持暢順的家校合作研究表明5+20，因此尋求更好的家校合作有很重要的意義。通過家校通平臺(tái)的便利，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)知道自己孩子好的方面，鼓勵(lì)其更好表現(xiàn)；知道自己孩子表現(xiàn)欠缺的方面，及時(shí)給予監(jiān)督與教育。組織任課老師進(jìn)行家訪，通過具體了解學(xué)生的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，更好在課堂教學(xué)和班級(jí)管理中因材施教，促成每個(gè)孩子的健康發(fā)展。自己在不斷提高理論修養(yǎng)的同時(shí)，向家長(zhǎng)推薦適合家長(zhǎng)或?qū)W生家長(zhǎng)共讀的讀物，如好媽媽勝過好老師把孩子培養(yǎng)成財(cái)富教養(yǎng)可以這么浪漫楊紅櫻系列，讓家長(zhǎng)和孩子的溝通

6、更好地進(jìn)行。五、培養(yǎng)集體意識(shí)，一個(gè)都不能少一個(gè)班集體有了集體意識(shí)才能形成積極向上的班集體。本學(xué)期，我通過幾個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，并在每天的班級(jí)生活中強(qiáng)調(diào)集體合作的重要性，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神得到不斷的激發(fā)，5（1）班已經(jīng)形成了有較強(qiáng)凝聚力和向心力的班集體。在廣播操比賽中，每次評(píng)分列年級(jí)第一；在跳繩比賽中列年級(jí)第一。學(xué)生只有在一個(gè)集體中覺得是重要的，他才會(huì)發(fā)揮他最大的潛力。在這個(gè)濃厚的集體氛圍中，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展得到了很大的提升。關(guān)注每個(gè)孩子的需求，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，從站姿、坐姿、看書和寫字習(xí)慣等出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生的潛力得到最大的挖掘。六、用理論為班級(jí)建設(shè)護(hù)航 作為一個(gè)年輕的班主任，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，并不斷閱讀各種班級(jí)管理書籍，如班主任兵法、做最好的老師、給我一個(gè)班，我就心滿意足了等，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)用在自己的實(shí)際工作中。并閱讀有關(guān)家庭教育方面的書籍，跟家長(zhǎng)溝通交流，為后進(jìn)生的家長(zhǎng)支招。在班主任工作中不斷總結(jié)、反思、提升，認(rèn)真寫教育隨筆