第二章第一節(jié)生物與非生物 (2)

1、七年級上講學(xué)稿第二章 觀察生物 第一節(jié) 生物與非生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 觀察蝸牛，學(xué)會描述其形態(tài)和生活習(xí)性。2. 學(xué)會使用放大鏡。3. 說出生物與非生物的主要區(qū)別。4. 說出動物和植物的主要區(qū)別。【課前預(yù)習(xí)】1.下列屬于生物的是 ( )A. 恐龍骨骼 B.鐘乳石 C.汽車 D.蚯蚓2.動物和植物最根本的區(qū)別在于 ( )A.動物能運動而植物不能 B.動物與植物在結(jié)構(gòu)上存在不同C.植物要攝食而動物不需要 D.動物與植物獲取養(yǎng)料的方式不同3.下列各組中，前者屬動物，后者屬植物的是（）A.仙人掌水母B.蚯蚓草履蟲C.豬籠草含羞草D.鴕鳥紅楓4含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有( )A生長現(xiàn)象 B.

2、應(yīng)激性 C.繁殖 D.呼吸5.生物體不會因個體的死亡而導(dǎo)致物種滅絕，這是因為生物能( )A.生長 B.應(yīng)激 C.繁殖 D.適應(yīng)環(huán)境6.屬于生物基本特征的是( )A生物都能快速運動 B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都能生長和繁殖7.在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了其中有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( )A有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.呈球形 C.呈綠色 D.體積微【學(xué)習(xí)探究】一、 學(xué)會使用放大鏡思考：1. 為什么要使用放大鏡？答：使用放大鏡可以獲得_的圖象，使我們能更好地觀察事物。2如果觀察的物體是可以移動的，怎樣獲得大而清晰的圖像？_3. 如果觀察

3、的物體是不便移動的，怎樣獲得大而清晰的圖像？_二、 觀察蝸牛，初步學(xué)會觀察生物的方法；體味探究的過程。觀察記錄：蝸牛是一種常見的小動物，在炎熱的季節(jié)里，雨后天晴，我們常常能在草叢中見到它們。第一個問題：蝸牛有視覺嗎？建立假設(shè)：蝸?？赡苡幸曈X。制定實驗計劃：讓蝸牛在明亮的燈光下爬行3分鐘，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將怎樣行動呢？獲取事實與證據(jù)：蝸牛慢慢地從陰影中爬出來，向著有光的地方爬去。得出結(jié)論：蝸牛是有視覺的。第二個問題：蝸牛有觸覺嗎？建立假設(shè)：蝸牛可能有觸覺。制定實驗計劃：用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，觀察蝸牛的反應(yīng)。獲取事實與證據(jù)：_得出結(jié)論：_第三個

4、問題：蝸牛有聽覺嗎？建立假設(shè)：蝸?？赡苡新犛X。制定實驗計劃：在正在爬行的蝸牛前方0.5米處用力鼓掌，觀察蝸牛是否有反應(yīng)。獲取事實與證據(jù)：_得出結(jié)論：_第四個問題：蝸牛有嗅覺嗎？建立假設(shè)：蝸牛可能具有嗅覺。制定實驗計劃：用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前面3厘米處，觀察蝸牛的反應(yīng)；獲取事實與證據(jù)：_得出結(jié)論：_你知道探究蝸牛是否有味覺的方法嗎？提出問題：_建立假設(shè)：_制定實驗計劃：_獲取事實與證據(jù)：_得出結(jié)論：_總結(jié)：根據(jù)以上實驗可知：蝸牛有_覺、_覺、_覺、_覺；而無_覺。三、 會區(qū)別生物與非生物：熟讀理解：生物的基本特征有七點，它們也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。（1） 生物具有原整的結(jié)構(gòu)，除病毒

5、外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（病毒雖不由細(xì)胞構(gòu)成，也有其嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。）（2） 生物體都能進(jìn)行新陳代謝吸收外界營養(yǎng)物質(zhì)，用來組成自身物質(zhì)，儲存能量；同時，又能分解自身組成物質(zhì)，釋放能量，并把廢物排出體外。（3） 生物體都有生長現(xiàn)象。（4） 生物體都有應(yīng)激性生物體都能對外界刺激作出反應(yīng)。（5） 生物體都能生殖和發(fā)育。（6） 生物體都有遺傳和變異現(xiàn)象。（7） 生物體都能在一定程度上適應(yīng)周圍環(huán)境，也能影響環(huán)境。四、 說出植物與動物的主要區(qū)別：書本P35，列舉78種生物，并將它們分成植物和動物。大家一起談?wù)剟游锱c植物的區(qū)別？除了大家談到的諸多區(qū)別外，動物與植物的根本區(qū)別在

6、于_植物有葉綠體，能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物。自養(yǎng)動物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物。異養(yǎng)【當(dāng)堂反饋】1. 為了更仔細(xì)觀察事物，我們可以使用工具_(dá)。2. 觀察蝸牛的過程就是探究的過程：_ _ _ _ _ _。3. 世界上的事物可以分為兩類：_與_。4. 植物與動物的本質(zhì)區(qū)別在于_。5.下列各項中，哪一項不可作為區(qū)別生物與非生物的依據(jù)：（ ）A.是否對刺激有反應(yīng) B.是否會運動C.是否能生長 D.是否需要營養(yǎng)6.動物與植物最主要的區(qū)別是 ( )A.是否能利用光合作用自己制造營養(yǎng)物質(zhì) B.是否對刺激作出反應(yīng)C.是否能自由運動 D.是否能自由呼吸【鞏固練習(xí)】1.蝸牛在爬行時 , 將兩對觸角充分展開 , 慢慢

7、地活動 , 其作用是 ( ) 。 起觸覺作用 起嗅覺作用 起視覺作用 起聽覺作用A. B. C. D. 2. 通過觀察蝸牛 , 回答下列問題 :(1) 用筆尖觸碰蝸牛的各個部位 , 你認(rèn)為蝸牛的 最敏感 , 有保護(hù)作用。它的攝食器官是 。(2) 蝸牛的運動器官是 。你注意過蝸牛爬行時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎 ? (3) 野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的 ( 填 “害蟲” 或 “ 益蟲” ) 。(4) 通過實驗 , 我們知道蝸牛有 、 、 、 等感覺 , 但是沒有 。3.用筆尖輕觸蝸牛的觸角 , 蝸牛會有 , 用手輕觸含羞草的葉 ,含羞草的葉會 ，以上事實說明生物能夠?qū)ν饨绲淖鞒?, 即具有 。4. 自然界中的物體可

8、以分為 和 兩大類。5.下列各項中 ,屬于生物基本特征的是 ( ) 。A. 生物都能快速地運動B. 生物都具有新陳代謝的功能C 生物都能進(jìn)行光合作用D. 生物都由細(xì)胞構(gòu)成6. 下列哪項不是生物具有的特征 ?( )A. 都能對刺激作出反應(yīng)B. 都能呼吸 C.都能飛 D. 都能繁殖7. 生物在地球上一般不會滅絕 , 是因為生物能 ( )。A. 運動 B. 生長 C. 繁殖 D. 對外界刺激作出反應(yīng)8. 一粒種子能夠長成參天大樹 , 說明生物能 ( ) 。A. 運動 B.生長 C 繁殖 D. 對外界刺激作出反應(yīng)9. 含羞草的葉子被碰后會合攏 , 這說明生物具有 ( ) 。A. 生長現(xiàn)象 B.應(yīng)激性 C. 繁殖能力 D. 呼吸作用10. 下列物體中 , 不屬于生物體的是 ( ) 。A. 禽流感病毒 B. 電子狗 C. 蘑菇 D. 魚11. 下列各項中 , 不屬于生命現(xiàn)象的是 ( ) 。A. 植物種子發(fā)芽 B. 細(xì)菌由一個變成兩個C. 蝌蚪長出后肢 D. 小刀生銹12. 動物和植物最主要的區(qū)別是 ( ) 。A. 能否運動 B. 營養(yǎng)方式是否相同C. 是否為綠色 D. 能否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換13. 下列各項所列的生物中 , 都屬于動物的是 ( ) 。A. 蠶、蝙蝠、藍(lán)藻 B. 仙人球、豬籠草、海帶C. 發(fā)光水母、松樹、草魚 D. 鯽魚、駝鳥、