“教育發(fā)展計(jì)劃”教育工作計(jì)劃

1、 “教育發(fā)展計(jì)劃”教育工作計(jì)劃 “教育發(fā)展計(jì)劃”教育工作計(jì)劃.教育是發(fā)展之源、興國之本、利民之基，事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局?！笆晃濉笔谴笞憬逃l(fā)展承上啟下的重要時(shí)期，是把大足教育建設(shè)成為渝西教育強(qiáng)縣的關(guān)鍵時(shí)期。為大力推進(jìn)我縣教育的改革與發(fā)展，充分發(fā)揮教育在富民興縣、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用，全面提高大足教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、中共重慶市委重慶市人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定和大足縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要的要求，特制訂本規(guī)劃。一、教育現(xiàn)狀與發(fā)展形勢(shì)“十五”期間，大力實(shí)施“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺

2、在優(yōu)先發(fā)展的地位，采取了一系列重大舉措，教育改革實(shí)現(xiàn)了重大突破，教育發(fā)展取得了明顯進(jìn)展，教育質(zhì)量得到了顯著提高。一發(fā)展現(xiàn)狀4、辦學(xué)條件明顯改善。投資1.54億元,征地430.78畝,改造危房8.3萬平方米，新建校舍13.5萬平方米。教學(xué)用房配套率進(jìn)一步提高，教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)一步完善，校園環(huán)境進(jìn)一步改善。6、教育改革有效實(shí)施?！耙钥h為主”的管理體制進(jìn)一步完善，公辦中小學(xué)全部上收縣管，教師工資統(tǒng)一發(fā)放，教師“醫(yī)?！苯y(tǒng)籌解決由網(wǎng)站收集整理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用和管理、教師公開考聘和調(diào)動(dòng)、教職工全員聘任和競爭上崗的三個(gè)機(jī)制進(jìn)一步健全。學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整初步完成，教育資源得到整合優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)效益明顯提高。

3、7、多元辦學(xué)逐步形成。鼓勵(lì)支持民辦教育，形成了以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的多元化格局。城南中學(xué)、海棠中學(xué)通過股份制辦學(xué)，綜合實(shí)力極大增強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)初中教育不斷拓展。8、教育質(zhì)量顯著提高。大力推進(jìn)了素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施了課程改革，規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，狠抓了教育質(zhì)量管理，義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考成績達(dá)到渝西地區(qū)平均水平。202x年高考升學(xué)實(shí)現(xiàn)了重大突破，重點(diǎn)上線和本科上線人數(shù)比202x年分別增長3.9倍和3.5倍；職業(yè)高中畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。二發(fā)展差距“十五”教育發(fā)展的總體目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，但全縣教育與周邊先進(jìn)區(qū)縣和全市教育的發(fā)展相比，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相比，仍然存在著明顯差

4、距。1、教育發(fā)展投入不足?！笆濉逼陂g教育投入有了較大增長，但仍不能適應(yīng)教育快速發(fā)展的需要。高中教育發(fā)展的規(guī)模迅速擴(kuò)大與學(xué)校設(shè)備設(shè)施建設(shè)滯后的矛盾越來越突出。職業(yè)教育、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公業(yè)務(wù)費(fèi)偏低，發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，債務(wù)沉重且無力償還。2、優(yōu)質(zhì)教育資源不多。我縣市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校所數(shù)極少,享受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生人數(shù)只占全縣在校學(xué)生總數(shù)的23.6%。中小學(xué)現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教育資源，根本不能滿足人民群眾的需求。3、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡。優(yōu)質(zhì)教育資源向城區(qū)集中，農(nóng)村教育資源相對(duì)落后，辦學(xué)條件簡陋。優(yōu)質(zhì)學(xué)校生源膨脹，薄弱學(xué)校招生萎縮；農(nóng)村中小學(xué)生流向條件較好的城鎮(zhèn)學(xué)校比較普遍。4、教育總體水平不高。我縣每

5、萬人口高中階段在校生人數(shù)低于全國和全市平均水平。中小學(xué)英語、音樂、美術(shù)學(xué)科教師數(shù)量不足，教師的整體素質(zhì)還不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求；義務(wù)教育任務(wù)雖然基本完成，但離“雙高”普九的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距；普通高中、職業(yè)高中的教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。三發(fā)展形勢(shì)1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期對(duì)教育提出了新挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快?！笆晃濉睍r(shí)期，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?dú)v史階段，這要求教育必須應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)努力增強(qiáng)教育的綜合實(shí)力和參與競爭的能力，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。2、大足建設(shè)的新階段給教育賦予了新使命。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式

6、的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起和諧發(fā)展的大足經(jīng)濟(jì)社會(huì)，必須依靠科技和人才。教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的重要?dú)v史使命。這需要我們認(rèn)真解決由網(wǎng)站收集整理教育發(fā)展中存在的問題，全面提高大足教育的發(fā)展水平。3、人民群眾的新愿望對(duì)教育提出了新要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，人民群眾對(duì)教育的需求趨向高層次、高質(zhì)量和多樣化。特別是人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的旺盛需求與學(xué)校供給不足的矛盾非常明顯。這要求我們必須大力促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，拓展優(yōu)質(zhì)教育，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。4、建設(shè)社會(huì)主義的新農(nóng)村給大足教育帶來了新機(jī)遇。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，要求高水平高質(zhì)量普及義務(wù)

7、教育，基本普及高中階段教育，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)資源，推進(jìn)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化。這給我縣教育提供了新的發(fā)展空間。我們必須抓住這一重大發(fā)展機(jī)遇，全面加快教育發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)“十一五”時(shí)期的教育，進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段。我縣教育要在“十五”期間打下的比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，樹立正確的指導(dǎo)思想，理清發(fā)展的基本思路，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，制定明確的發(fā)展任務(wù)。一指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，為深

8、入實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)和富民興縣做出貢獻(xiàn)。二基本思路1、抓好戰(zhàn)略重點(diǎn)以鞏固“普九”成果為重點(diǎn)，不斷提高義務(wù)教育水平；以普及高中階段教育為重點(diǎn)，積極構(gòu)建終身教育體系；以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、實(shí)現(xiàn)重大突破實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提高的重大突破，辦人民滿意的高質(zhì)量教育；實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化的重大突破，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源；實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的重大突破，使教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。3、推進(jìn)教育改革推進(jìn)教育體制改革，確保教育優(yōu)先發(fā)展；推進(jìn)學(xué)校管理改革，不斷提高辦學(xué)效益；推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育整體水平。4、創(chuàng)新教育發(fā)展創(chuàng)新教育投入機(jī)

9、制，促進(jìn)高中教育快速發(fā)展；創(chuàng)新教育服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；創(chuàng)新教育內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展。三發(fā)展目標(biāo)1、總體目標(biāo)到202x年，構(gòu)建起從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展的大足教育新體系；形成學(xué)校布局合理、辦學(xué)體制靈活、硬件設(shè)施完善、師資隊(duì)伍精良、教育特色鮮明、人文氛圍濃郁的大足教育新局面；積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，整體提升大足教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；努力把大足建設(shè)成為渝西教育強(qiáng)縣，使全縣人均受教育年限達(dá)到8.7年以上，為大足經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。2、分類目標(biāo)學(xué)前教育。35周歲幼兒入園率達(dá)到80%以上，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到

10、97%以上,06歲兒童的家長及看護(hù)人員80%基本受到科學(xué)育兒教育。義務(wù)教育。小學(xué)入學(xué)率和年鞏固率均達(dá)到100%，初中入學(xué)率和年鞏固率均達(dá)到99%以上，義務(wù)教育完成率達(dá)到98%以上，高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育。殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上，高質(zhì)量滿足社會(huì)對(duì)特殊教育的需求。高中教育。初中畢業(yè)生升入高中階段教育的升學(xué)率達(dá)到85%以上；接受優(yōu)質(zhì)高中教育的學(xué)生數(shù)達(dá)到高中階段在校生總數(shù)的60%左右；普通高中和職業(yè)高中結(jié)構(gòu)合理，比例大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)高中階段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)教育。進(jìn)一步健全農(nóng)村成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，基本形成新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的職業(yè)教育和成人教育體系，全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)

11、村建設(shè)。3、遠(yuǎn)期目標(biāo)到202x年，高水平普及高中階段教育，積極創(chuàng)辦高等教育，滿足社會(huì)繼續(xù)教育的需求，人均受教育年限高于全市平均水平；全面建設(shè)體系完善、功能齊全、設(shè)施一流的學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，把大足建設(shè)成為在全市有一定影響力的教育強(qiáng)縣；全面構(gòu)建和諧發(fā)展的大足教育，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、完備的終身教育體系和開放的學(xué)習(xí)型社會(huì)。四主要任務(wù)1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭創(chuàng)“雙高”普九縣。確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育，落實(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的資助。

12、徹底消除校舍危房，全面改造薄弱學(xué)校，均衡教育資源，均衡學(xué)校發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2、進(jìn)一步加強(qiáng)高中教育，推進(jìn)普高職高協(xié)調(diào)發(fā)展把普及高中階段教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在計(jì)劃調(diào)控、布局調(diào)整、經(jīng)費(fèi)投入、項(xiàng)目安排、政策支撐等方面，堅(jiān)持普通高中和中等職業(yè)教育并重推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。努力盤活高中階段教育資源存量，推進(jìn)公辦高中的規(guī)模辦學(xué)，壯大發(fā)展民辦高中。高中階段學(xué)校年招生人數(shù)達(dá)到9000人左右；每萬人口高中階段在校生達(dá)到300人以上。3、進(jìn)一步完善國民教育，推進(jìn)各類教育持續(xù)發(fā)展全面提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育基本滿足社會(huì)需求，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模保持穩(wěn)定，普通高中與中職教育

13、結(jié)構(gòu)比例大體相當(dāng)。農(nóng)村成人教育抓好縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)，適應(yīng)城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求。繼續(xù)教育充分發(fā)揮普通學(xué)校、成人學(xué)校、廣播電視教育、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試和老年大學(xué)的作用，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)的需要。4、進(jìn)一步完善隊(duì)伍管理，推進(jìn)干部教師專業(yè)發(fā)展不斷完善中小學(xué)校長和教師管理機(jī)制，積極推進(jìn)中小學(xué)校長聘任制、選任制、任期目標(biāo)責(zé)任制、戒免制、交流制等制度，健全中小學(xué)校長考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督等相關(guān)體系；全面推行教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，實(shí)行教師服務(wù)期制度。不斷提高教師的學(xué)歷水平，促進(jìn)干部教師專業(yè)化發(fā)展。到202x年，全縣小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%、100%和90%以上，小學(xué)教師專科以上

14、學(xué)歷達(dá)到80%以上，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到60%左右，高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到3%以上。5、進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展全面貫徹教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。切實(shí)加強(qiáng)德育工作，著力構(gòu)建人本化、生活化、科學(xué)化的中小學(xué)德育工作新機(jī)制，加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)和青少年校外活動(dòng)基地建設(shè)，持續(xù)開展誠信教育和法制教育，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育和美育工作，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)中小學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。增強(qiáng)教育科研意識(shí)，提高教育科研的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)效性，增強(qiáng)教育科研為教育教學(xué)服務(wù)的功

15、能。充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、進(jìn)一步落實(shí)辦學(xué)管理，推進(jìn)公民辦教育健康發(fā)展完善政府主導(dǎo)、面向市場、多元發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，形成辦學(xué)主體多元化、辦學(xué)形式多樣化、政府辦學(xué)為主體、社會(huì)辦學(xué)為補(bǔ)充的辦學(xué)體制。認(rèn)真貫徹“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，鼓勵(lì)和支持發(fā)展非義務(wù)教育階段民辦教育。優(yōu)化民辦學(xué)校發(fā)展環(huán)境，督促民辦學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)，促進(jìn)民辦學(xué)校改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)檔次。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，形成公辦學(xué)校與民辦學(xué)校公平競爭、健康發(fā)展的局面。三、實(shí)施項(xiàng)目和保障機(jī)制“十一五”期間，通過實(shí)施“九大”工程重點(diǎn)項(xiàng)目，不斷提高全縣教育

16、的總體水平；通過健全“五大”機(jī)制，確保規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)順利完成。一實(shí)施“八大”工程1、高中教育發(fā)展工程按照“高中向縣城集聚”的辦學(xué)思路，全面完成大足一中的擴(kuò)建和大足二中、職教中心的遷建工程，不斷改善高中學(xué)校的辦學(xué)條件，進(jìn)一步擴(kuò)大高中學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。到202x年，基本普及高中階段教育，全縣初中畢業(yè)生升入高中學(xué)校的比例達(dá)到85%以上，高中階段在校學(xué)生達(dá)到2.7萬人左右。2、“雙高普九”達(dá)標(biāo)工程3、優(yōu)質(zhì)教育拓展工程認(rèn)真實(shí)施名校發(fā)展戰(zhàn)略，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。在“十一五”期間，將大足中學(xué)建成市級(jí)示范高中并力爭創(chuàng)建成為國家級(jí)示范高中，將職教中心建成國家級(jí)重點(diǎn)職中，將大足一中、大足二中建成市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。將龍崗

17、一小、縣特殊教育學(xué)校建成市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校；并創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)質(zhì)初中1所，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)初中5所、優(yōu)質(zhì)小學(xué)8所、優(yōu)質(zhì)幼兒園8所。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)示范重點(diǎn)學(xué)校的龍頭帶動(dòng)作用，形成名師支撐名校、名校滋生名生、名生促進(jìn)名校的良好發(fā)展格局。4、職業(yè)教育提高工程加大職業(yè)教育改革力度，合理設(shè)置面向支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)及培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)行學(xué)歷與就業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證”教育，大量培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的技能型緊缺人才。集中優(yōu)勢(shì)資源辦好職教中心，建設(shè)5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和3個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣的緊密結(jié)合。千方百計(jì)擴(kuò)大職教招生，拓寬職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。堅(jiān)持農(nóng)村初中“

18、綠色證書”教育和農(nóng)村初中后、高中后短期職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和技能指導(dǎo)，開展好城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，直接服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高教育對(duì)大足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。5、教育信息化建設(shè)工程加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全縣中小學(xué)建設(shè)260個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)3000個(gè)教室的遠(yuǎn)程教育資源“班班通”，使全縣農(nóng)村初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全部建成校園網(wǎng)，規(guī)劃保留的村小建成衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。利用大足教育信息平臺(tái)，繼續(xù)完善大足教育主干網(wǎng)和城域網(wǎng)建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”和“人網(wǎng)”的聯(lián)通，創(chuàng)建具有大足特色的教育教學(xué)資源庫，建立起覆蓋全縣教育系統(tǒng)的資源共享體系。加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用

19、技術(shù)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。6、貧困學(xué)生資助工程實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制改革，落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書，補(bǔ)助寄宿制困難學(xué)生的生活費(fèi)，對(duì)困難女童免收作業(yè)本費(fèi)，切實(shí)有效解決由網(wǎng)站收集整理學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)問題。組織好“送教下鄉(xiāng)”、“結(jié)對(duì)幫扶”、“對(duì)口支援”活動(dòng)，大力推進(jìn)貧困農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。建立好扶貧助學(xué)長效機(jī)制，整合好社會(huì)捐資助學(xué)資源，堅(jiān)持開展向殘疾少年兒童“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭子女接受教育的權(quán)利，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。7、師資素質(zhì)提升工程大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)

20、村”的原則，逐步把教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)從學(xué)歷補(bǔ)償教育轉(zhuǎn)到業(yè)務(wù)提高上來，創(chuàng)新教師培訓(xùn)方法，增強(qiáng)教師培訓(xùn)實(shí)效。建立和完善全縣干部教師五年一輪訓(xùn)和縣級(jí)以上骨干教師三年一輪訓(xùn)的制度，推行農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)，努力提高學(xué)校干部隊(duì)伍依法治教和科學(xué)管理的能力，全面提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師隊(duì)伍競爭激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。大力實(shí)施名師建設(shè)“511計(jì)劃”，培養(yǎng)造就500名縣級(jí)骨干教師，100名市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，10名在縣內(nèi)外有較高知名度的優(yōu)秀校長。8、學(xué)前教育發(fā)展工程積極發(fā)展學(xué)前教育，嚴(yán)格規(guī)范幼兒教育的辦園行為和保教行為，嚴(yán)禁幼兒教育

21、學(xué)科化、小學(xué)化和商業(yè)化，全面提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。大力加強(qiáng)示范園和中心園建設(shè)，建立和完善以社區(qū)為基礎(chǔ)，以公辦幼兒園辦園為骨干和示范，社會(huì)力量辦園為主體的學(xué)前教育辦學(xué)格局。二健全“五大”機(jī)制1、堅(jiān)持教育優(yōu)先的發(fā)展機(jī)制加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育的優(yōu)先發(fā)展。把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)工程，納入全縣發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體規(guī)劃之中。把教育發(fā)展納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要內(nèi)容，健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持和完善黨委、政府定期研究教育工作、聽取教育工作匯報(bào)和黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的制度。落實(shí)相關(guān)部門的教育工作職責(zé)，增加對(duì)街鎮(zhèn)鄉(xiāng)辦

22、事處黨政管理教育工作的年度考核分值，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持教育、發(fā)展教育。為教育創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境，真正做到教育投入優(yōu)先安排，教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，學(xué)校用地優(yōu)先保證，教師待遇優(yōu)先落實(shí)，教育改革優(yōu)先實(shí)施，教育問題優(yōu)先解決由網(wǎng)站收集整理，為教育做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人優(yōu)先表彰。2、確保教育經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制認(rèn)真落實(shí)國家、市、縣關(guān)于教育投入的有關(guān)政策，按照農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的要求，依法落實(shí)政府在教育投入中的主渠道作用。堅(jiān)持義務(wù)教育以政府投入為主，非義務(wù)教育實(shí)行國家、社會(huì)、個(gè)人多元化合理分擔(dān)的投入機(jī)制。將農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政預(yù)算，依法確保財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”和“兩個(gè)比例”，確保教師工資按

23、時(shí)足額發(fā)放，確保中小學(xué)校舍維修改造。各級(jí)政府每年要安排一定資金優(yōu)先償還學(xué)校發(fā)展性債務(wù)，同時(shí)通過處置閑置資產(chǎn)等多種形式籌措償債資金，逐步化解教育債務(wù)。義務(wù)教育學(xué)校的雜費(fèi)要全部用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足，非義務(wù)教育學(xué)校的學(xué)費(fèi)收入要用于辦學(xué)支出。不得將學(xué)校收費(fèi)資金用于平衡財(cái)政預(yù)算，也不得以任何形式集中學(xué)校收費(fèi)資金。認(rèn)真健全教育經(jīng)費(fèi)公告制度、統(tǒng)計(jì)制度和審計(jì)監(jiān)督制度，嚴(yán)禁擠占、截留、平調(diào)、統(tǒng)籌和挪用教育經(jīng)費(fèi)，確保教育事業(yè)健康發(fā)展。3、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)的管理機(jī)制建立與現(xiàn)代學(xué)校制度相適應(yīng)的內(nèi)部管理體制，努力實(shí)現(xiàn)教育管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和制度化。樹立“以人為本”的管理思想，大力加強(qiáng)“校本管理”，學(xué)校要用共同的事業(yè)凝聚人，用昂揚(yáng)的精神激勵(lì)人，用特長的發(fā)揮使用人，用感情的注入感動(dòng)人，用科學(xué)的制度規(guī)范人，最大限度地發(fā)揮教育管理的效能。加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)校委會(huì)決策制度、黨支部會(huì)保障監(jiān)督制度、教代會(huì)審議制度和行政例會(huì)落實(shí)