高一英語（下）必修四Unit 4 教學(xué)設(shè)計

1、Body Language Warming up & Listening 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教材分析教材分析 教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析 學(xué)情預(yù)測分析學(xué)情預(yù)測分析 教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析 教法、學(xué)法分析教法、學(xué)法分析 Unit 4 Period 1 一、教材的分析一、教材的分析1、課文內(nèi)容課文內(nèi)容2、教學(xué)重點教學(xué)重點3、教學(xué)難點教學(xué)難點 課文內(nèi)容簡介課文內(nèi)容簡介 本單元的中心話題是本單元的中心話題是“身勢語身勢語”。“熱身熱身” ” 部分以列表對比的形式引部分以列表對比的形式引導(dǎo)學(xué)生了解有聲語言與身勢語之間導(dǎo)學(xué)生了解有聲語言與身勢語之間的對應(yīng)關(guān)系。的對應(yīng)關(guān)系。“對話對話” ” 部分建議學(xué)部分建

2、議學(xué)生結(jié)合身勢語和有聲語言把一些動生結(jié)合身勢語和有聲語言把一些動作表演出來，既有趣味性，又有體作表演出來，既有趣味性，又有體驗實踐性。驗實踐性。“聽力聽力” ” 部分是以聽的部分是以聽的形式進(jìn)一步向?qū)W生介紹了肢體語言形式進(jìn)一步向?qū)W生介紹了肢體語言的交際功能以及部分東西方手勢語的交際功能以及部分東西方手勢語的區(qū)別。的區(qū)別。教學(xué)重點教學(xué)重點 1 1、幫助學(xué)生了解、掌握日常幫助學(xué)生了解、掌握日常生活中常用的一些身勢語。生活中常用的一些身勢語。2 2、讓學(xué)生能結(jié)合口語及身勢讓學(xué)生能結(jié)合口語及身勢語來表達(dá)自己的思想。語來表達(dá)自己的思想。3 3、訓(xùn)練學(xué)生通過聽、說練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生通過聽、說練習(xí)提高自己的聽力水

3、平。提高自己的聽力水平。 教學(xué)難點教學(xué)難點：1 1、身勢語的中外文化的身勢語的中外文化的區(qū)別及其動作的正確表達(dá)區(qū)別及其動作的正確表達(dá) 。2 2、學(xué)生課外查閱資料的學(xué)生課外查閱資料的能力培養(yǎng)。能力培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)分析二、教學(xué)目標(biāo)分析1 1、理論依據(jù)理論依據(jù)2 2、語言知識與技能目語言知識與技能目標(biāo)標(biāo)3 3、情感態(tài)度與文化意情感態(tài)度與文化意識目標(biāo)識目標(biāo) 理論依據(jù)理論依據(jù) 新課標(biāo)提出：英語課程的新課標(biāo)提出：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們陶冶情能

4、力的過程；又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會經(jīng)歷、操、拓展視野、豐富社會經(jīng)歷、開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的過程。的過程。 語言知識與技能目標(biāo)語言知識與技能目標(biāo)1 1、熟練掌握與熟練掌握與“身勢語身勢語”話題相話題相關(guān)的常用詞匯及主要語言表達(dá)形式。關(guān)的常用詞匯及主要語言表達(dá)形式。2 2、學(xué)生之間能交流、合作，共同學(xué)生之間能交流、合作，共同就就 given topicsgiven topics較好地完成一些開放性較好地完成一些開放性話題。話題。3 3、使學(xué)生能根據(jù)使學(xué)生能根據(jù)key wordskey words把相關(guān)把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來。事實和信息聯(lián)系起來。 情感態(tài)

5、度與文化意識目標(biāo)情感態(tài)度與文化意識目標(biāo)1 1、充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢。充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢。2 2、 加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識。3 3、了解東、西方文化的區(qū)別。了解東、西方文化的區(qū)別。三、教法、學(xué)法分析三、教法、學(xué)法分析 1 1、“任務(wù)型任務(wù)型”教學(xué)的設(shè)計理念。教學(xué)的設(shè)計理念。 2 2、英語教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)英語教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)合合 。 3 3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。 四、教學(xué)過程分析四、教學(xué)過程分析Step1. Lead-in ( 3 minutes)Step2. Body Language Definition ( 13 minutes)Step3. Activity I ( 8 minutes)Step4. Listening Task 1 (6 minutes)Step5. Listening Task 2 ( 7 minutes)Step6. Summary (2 minutes)Step7. Homework (1 minute) 五、學(xué)情預(yù)測分析五、學(xué)情預(yù)測分析 1 1、“身勢語身勢語”話題順利引入。話題順利引入。