任城區(qū)實驗小學(xué)防火逃生安全演練方案

1、任城區(qū)實驗小學(xué)防火逃生安全演練方案一、活動目的：為使學(xué)生掌握消防、災(zāi)害安全知識，從小培養(yǎng)安全自護意識，對全校師生進行安全自護知識教育的學(xué)習(xí)；并舉行學(xué)生防火逃生演練活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。二、活動時間：2011年2月21日三、策劃負責部門：校長辦四、活動要求：（1）參加活動的所有學(xué)生在教室內(nèi)上課的直接按座位次序并排兩個（不整隊），迅速從預(yù)定的安全出口（前側(cè)門同時）撤出教室。（2）撤離出的學(xué)生在籃球場、操場上集合，由北向南按先到順序排列，各指揮護導(dǎo)老師向演練指揮中心匯報人數(shù)。（3）活動中參加演習(xí)的學(xué)生服從指揮，不搶先、不推搡、不擁擠、互相幫助。五、逃生演練方法

2、與人員安排：1、參加演練的學(xué)生聽到警報聲，不要慌張，保持鎮(zhèn)靜，在護導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，按照擬定的路線進行迅速撤離至跑道、操場。（1）擬定路線：教室內(nèi)上課的學(xué)生即出前側(cè)門逃出，在閱覽室和實驗室上課的老師首先打開后門，讓學(xué)生從前后門同時逃生。（2）任課教師即為應(yīng)急護導(dǎo)教師；在值班室值班的老師負責切斷教室總電源。維護秩序老師最后撤離時要巡視教室內(nèi)是否還留有學(xué)生，并帶至其相應(yīng)班級。（3）護導(dǎo)老師必須時刻注意學(xué)生情況，避免過道擁堵造成危險，撤離出的學(xué)生以班級為單位，有組織的在大操場集合。在活動結(jié)束前，撤離出的學(xué)生不能隨意再次進入樓內(nèi)。（4）凡是在操場等地上室外課的班級，在聽到警報后，由上課老師負責迅速帶領(lǐng)學(xué)

3、生到操場北面集合。之后，上室外課的老師留人負責管理，其余作為接應(yīng)老師，安排撤離下來的師生集合。（5）為模擬活動的真實性，參加演習(xí)的學(xué)生在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，貓腰從教室撤離。2、學(xué)生按秩序撤離教室，迅速來到跑道、操場，聽從接應(yīng)人員的指揮。3、撤離集中后各班學(xué)生清點人數(shù)，向演練指揮中心匯報，確定無人員傷亡后，由演練指揮中心總指揮宣布演練成功。演習(xí)結(jié)束各班學(xué)生按秩序回教室進行正常教學(xué)活動。4、教師關(guān)注師生的傷亡情況，一旦發(fā)生意外，采取急救措施，把傷害降低到最低程度。5、攝影：王兆勤老師、張紅秀老師、史澤老師負責。6、活動領(lǐng)導(dǎo)小組（演練指揮中心）：組長（

4、總指揮）：張新房副組長（副總指揮）：廉德泰王洪玲組員：全體教師警報：李靜疏散引導(dǎo)組：孫炳瑩傷員救治組：尹玉滅火行動組：消防隊員通信聯(lián)絡(luò)組：杜慶科楊國棟六、活動準備：校長辦：負責對學(xué)生的宣講。負責召開護導(dǎo)教師會議，明確活動目的與活動要求。后勤組：負責好學(xué)生若發(fā)生意外所需要的外用藥品。負責相關(guān)器材保障。任城區(qū)實驗小學(xué)2011年2月21日為了提高學(xué)生的消防安全意識及對發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，初步掌握火場逃生、自救方法，2月21日，我們?nèi)熒M行了逃生演練。此次防火逃生演練進行的比較成功，演練哨聲響起，各班學(xué)生在班主任的指揮下，有秩序、有組織地撤離到制定地點，并以班級為單位集合整隊，清點人數(shù)，

5、整個過程行動迅速。各疏散人員準時到位，學(xué)生無慌亂，串線，擁擠等現(xiàn)象，這說明全校師生十分重視這次逃生演練，做了相當充足的準備，演練達到了預(yù)期的效果。?但是，演練過程中也暴露出很多問題：?1、個別同學(xué)重視程度不夠，沒有危機感，應(yīng)當加強思想認識上的教育。?2、部分學(xué)生逃生姿勢、方法錯誤，應(yīng)針對此次演練所暴露的問題加以學(xué)習(xí)改進。?3、整個逃生過程喧鬧聲比較大，整隊集合后各班仍有部分學(xué)生說笑、聊天，沒有達到演練前要求的安靜撤離、安靜集合的要求。?這次防火逃生演練提高了全校師生的防火安全意識，使全校師生掌握應(yīng)急逃生的正確方法，熟悉了學(xué)校緊急疏散的程序和路線，同時培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品質(zhì)，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。?