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1、幼兒園計(jì)劃總結(jié)之小班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃 (3周)(第2周第4周)(3月1日3月21日)一、活動(dòng)目標(biāo):1、初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn),感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的獨(dú)特的個(gè)體。2、能積極、主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng),樂(lè)意與他人互動(dòng)。3喜歡與同伴交流,知道要輪流發(fā)言。二、環(huán)境與資源:1、由于年齡特點(diǎn),幼兒在很大程度上通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),因此老師應(yīng)格外關(guān)注每一個(gè)幼兒的評(píng)價(jià)環(huán)境,同時(shí)還要爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合,為幼兒營(yíng)造一個(gè)積極的、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)環(huán)境。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng),充分表現(xiàn)自己。3、在主題活動(dòng)中,教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn),形成積極的自我意識(shí),接納自
2、己、肯定自己、喜歡自己。三、 指導(dǎo)要點(diǎn):1、 主題“我的故事”是主題“小手真能干”(小班上學(xué)期)的延續(xù)與發(fā)展。這兩個(gè)主題都是關(guān)于感知與認(rèn)識(shí)自我的教育,兩者之間的重要區(qū)別在于:后者是引導(dǎo)幼兒對(duì)一般性的“我”(即人人都具備的)的感知、認(rèn)識(shí),如“我”可以看、聽(tīng)、說(shuō)這種感知與認(rèn)識(shí)主要通過(guò)幼兒與客觀事物的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。而前者是引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”(即獨(dú)一無(wú)二的“我”)的感知與體驗(yàn),如“我”有自己的名字、生日,有自己的爸爸媽媽?zhuān)凶约旱募彝?“我”與別人聲音不一樣、長(zhǎng)相不一樣、興趣不一樣對(duì)“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關(guān)系,例如:“我”是“我”爸爸媽媽生的等。2、幼兒個(gè)體的獨(dú)特性很大程度上
3、體現(xiàn)在他的行為方式上。因此,在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng),充分表現(xiàn)自己。3、 教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的差異,切記注意不要將幼兒之間的發(fā)展類(lèi)型上的差異,錯(cuò)誤地判斷為發(fā)展水平上的差異。即使是發(fā)展水平上的差異,也應(yīng)該是允許的。教師要接納并尊重幼兒之間的差異。4、在主題活動(dòng)中,教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn),形成積極的自我意識(shí),接納自己、肯定自己、喜歡自己,例如:我的小臉真可愛(ài)(好看、神氣等),我很成功(靈活、動(dòng)作快等)四、區(qū)域游戲設(shè)置:生活區(qū):1、提供練習(xí)紐扣的地板(上面畫(huà)上各種白色的花,在花心處釘上一顆扣子)和小花(用布做成各種花形,并在花心處開(kāi)一個(gè)扣
4、眼),請(qǐng)幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。 2、提供長(zhǎng)度約為15厘米的彩色電線管若干根(將中間的金屬抽出),讓幼兒練習(xí)打結(jié)??茖W(xué)區(qū):提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導(dǎo)幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列,把大小合適的瓶蓋一個(gè)一個(gè)擰在瓶子上,再一個(gè)一個(gè)擰下來(lái),反復(fù)游戲。美工區(qū):1、提供鏡子、油畫(huà)棒等,讓幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像。 2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料(塑封),讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。 3、提供長(zhǎng)紙條,讓幼兒練習(xí)手撕“面條”。益智區(qū):1、用牛奶盒(或薯片罐)自制娃娃,嘴巴做成各種形狀;用各色圖形紙片(或者塑料片子)喂娃娃吃“餅干”,娃娃嘴巴是什么形狀,就喂什么形狀“餅干”。 2、
5、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等操作材料在臉的模具上表現(xiàn)不同的表情。閱讀區(qū):提供“我的故事”方面的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和講述。娃娃家:1、提供裝扮各個(gè)家庭成員所需的道具,如:帽子、紗巾、領(lǐng)帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件,再扮演快樂(lè)的一家人。 2、豐富餐具等的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒玩“請(qǐng)客”的游戲。五、主要活動(dòng)安排:第二周(3、13、5)第三周(3、83、12)1語(yǔ)言:媽媽 p、121語(yǔ)言:我的家 p、20 2數(shù)學(xué):寶寶送物品 p11 幼1 p102科學(xué):我家的電視機(jī) 五173 3社會(huì):好聽(tīng)的名字 p36 3社會(huì):媽媽的節(jié)日 五大領(lǐng)域p73 4美術(shù):綜合搓元宵p5 4美術(shù):繪畫(huà)我的媽媽p17 5音樂(lè):袋鼠媽媽(音樂(lè)游戲)p13 5音樂(lè):兩只小小鴨p29 第四周(3、153、19)1語(yǔ)言:誰(shuí)的主意好 p、54(幼兒畫(huà)冊(cè)1 p、31)2數(shù)學(xué):比一比 p41/161 幼1 p243社會(huì):男孩、女孩 p49 4美術(shù):美術(shù)這是我p50 5音樂(lè):小熊跳舞(舞蹈)p52 告家長(zhǎng)書(shū)各位家長(zhǎng):1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家中帶一面鏡子,供幼兒在觀察角隨時(shí)觀察自己的臉。2、主題活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行“自我認(rèn)識(shí)”的調(diào)查,如讓幼兒看圖片說(shuō)出感觀的名稱(chēng),
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