青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《改變浮和沉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)改變浮和沉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島版教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元16.改變浮和沉教材分析: 改變浮和沉是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（青島版）中第四單元“水的科學(xué)”里的一課。本課是在前面學(xué)習(xí)了水的浮力的基礎(chǔ)上，探究如何改變物體的浮和沉，使學(xué)生對(duì)影響物體浮力大小的因素有一定的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，并使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的浮力知識(shí)解釋生活中一些常見的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)與生活相聯(lián)系的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（1）知道物體在水中的浮沉是可以改變的（2）能對(duì)物體浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè).并能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)（3）知道解決同一問(wèn)題可以有多種方法。愿意與同學(xué)合作

2、交流，體驗(yàn)到科學(xué)探究的快樂(lè)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)猜想和假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，實(shí)事求是地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、水槽、生雞蛋、潛水艇模型. 食鹽、橡皮泥、塑料泡沫、食鹽、鐵釘、空塑料藥瓶等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎?老師給同學(xué)們先表演個(gè)魔術(shù)好不好?請(qǐng)看，這是兩枚相同的生雞蛋，我把它們分別放入桌上的兩杯水中，你猜雞蛋會(huì)浮在水中，還是會(huì)沉在水底？（學(xué)生猜想）有的同學(xué)或許會(huì)懷疑老師的雞蛋有問(wèn)題，現(xiàn)在老師把兩枚雞蛋的位置交換位置再分別放入水中，結(jié)果會(huì)相同嗎？你看雞蛋既可以浮在水中，也可以沉在水底，這說(shuō)明它的浮和沉是可以

3、改變的，想不想學(xué)這個(gè)小魔術(shù)？不要著急，等學(xué)完這節(jié)課的知識(shí)我們就可以表演這個(gè)魔術(shù)了這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)改變浮和沉（板書：改變浮和沉）【設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)首先是引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到科學(xué)在我們身邊。上課一開始，通過(guò)魔術(shù)表演,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)科學(xué)有趣、有用?！慷?、探究如何改變浮和沉(一)觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象1、設(shè)疑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談話：同學(xué)們喜歡美羊羊嗎?為什么喜歡它啊? 可是聰明的美羊羊遇到了麻煩，它需要同學(xué)們的幫助。經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的大雨，河水暴漲，眼看就要把住在河邊的美羊羊的家給淹沒(méi)了，可是它的家里還有好多東西呢，美羊羊不知道哪些物品會(huì)浮在水面上被河水帶走，哪些物品會(huì)沉到水里很難找到？你能幫幫它

4、嗎？2、生將各種物體放入水中，看一下哪些浮在水面哪些沉在水底，給它們分一下類。3、師生交流談話：看來(lái)同學(xué)們不但觀察動(dòng)力強(qiáng)，動(dòng)手能力也是一級(jí)棒！同學(xué)們幫喜羊羊解決了這一大難題非常高興，說(shuō)帶我們?nèi)タ匆粋€(gè)好東西?！驹O(shè)計(jì)意圖：先上學(xué)生猜一猜，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手的主動(dòng)性和目的性】（二）、讓橡皮泥浮起來(lái) 1、設(shè)疑激趣 (課件演示一艘軍艦在大海中航行)談話：軍艦是用什么材料做的？談話：是不是太有趣了，小小的鐵釘在水中都會(huì)沉下去，這么大個(gè)用鋼鐵做成的軍艦在水中卻能浮起來(lái)，你知道為什么嗎？2、猜想讓橡皮泥浮起來(lái)的方法談話：老師這里有塊橡皮泥，剛才我們把它放入水中的時(shí)候是沉還是浮的？談話

5、：鋼鐵都能浮起來(lái)，這么小小的橡皮泥你們能不能讓它也浮起來(lái)呢？ 學(xué)生預(yù)想推測(cè)： 3、動(dòng)動(dòng)手談話：想出來(lái)這么多方法，很好。請(qǐng)拿出你們的橡皮泥，再根據(jù)你們的想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比一比誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)，使橡皮泥浮上來(lái)？請(qǐng)記錄員填好實(shí)驗(yàn)記錄單。4、匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)師生共同交流總結(jié)（板書：改變物體的形狀）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、動(dòng)動(dòng)手、新發(fā)現(xiàn)讓同學(xué)們充分的體會(huì)到的科學(xué)探究的過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)手做使科學(xué)的感受得到了重新認(rèn)識(shí)】（三）、讓其它物體浮起來(lái) 談話：看到橡皮泥浮到水面上了，小鐵釘和空塑料瓶也著急了，小鐵釘想到水面上透透氣，而空塑料瓶想到水底玩玩,你能幫幫它們嗎？談話：在幫助他們之前，我們先來(lái)看一看有關(guān)要求，課件出示：

6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單師生共同交流總結(jié)（板書：借助浮沉物體、改變物體重量）（四）死海探秘活動(dòng)談話：還記得老師上課時(shí)的小魔術(shù)嗎？你想不想讓你們組的雞蛋浮起來(lái)？老師給大家準(zhǔn)備了鹽，看哪一組最先讓雞蛋浮起來(lái)。生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)。師：往水中加鹽，真奇妙，能讓雞蛋浮起來(lái)。（板書：改變水的密度）師：出示死海圖片（播放視頻介紹死海的情況）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生由疑惑猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了解死海，體會(huì)到了大自然的無(wú)窮奧秘。當(dāng)自己親手讓雞蛋浮起來(lái)時(shí)，心里的喜悅和成功后的興奮是“教科學(xué)知識(shí)”無(wú)法產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。】三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸1、學(xué)以致用，讓科學(xué)服務(wù)于生活談話：改變物體的浮和沉的原理在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，也給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，哪些地方用到了改變物體的浮和沉呢？2、玩潛水艇模型談話：課件出示潛水艇圖片，你知道潛水艇