山東教育出版社小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)電子備課教案　全冊(cè)

1、三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 1 周 第 1 課時(shí) 課題 主題一 謝謝您，爸爸媽媽 課型：新授課 總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭、離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。重點(diǎn)： 懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安排學(xué)生調(diào)查小時(shí)候的故事，了解爸爸媽媽的工作情況調(diào)查小時(shí)候的故事了解爸爸媽媽的工作情況活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、 聽曲可愛(ài)的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩(shī)歌：我愛(ài)我家、

2、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。二、再現(xiàn)生活場(chǎng)景 講一講是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當(dāng)你的學(xué)習(xí)有了困難時(shí)、當(dāng)你跟同學(xué)鬧了矛盾時(shí)、當(dāng)你生病需要治療時(shí)，爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的呢?這中間一定有很多感人的故事，講給同學(xué)們聽聽。講的時(shí)候，可出示照片或紀(jì)念物。 上面的事例讓我們?cè)俅胃惺艿礁改傅年P(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在對(duì)父母的感受。(形成父母養(yǎng)育我們很辛苦的觀點(diǎn)即可。) 三、講述父母的故事，感受家庭的親情 填一填我們的成長(zhǎng)，離不開父母的辛勤操勞。你了解爸爸媽媽的一天嗎?他們每天要完成哪些工作和家務(wù)?請(qǐng)先在小

3、組內(nèi)交流，再寫下來(lái)。 爸爸、媽媽上班后，爸爸、媽媽回家后，爸爸、媽媽為我忙碌夸一夸家是我們溫馨的港灣，爸爸、媽媽用勤勞的雙手換來(lái)這幸福的家園，請(qǐng)你用“我爸爸、媽媽真行?為題夸一夸他們。 寫一寫此時(shí)此刻大家對(duì)自己的父母一定有了新的認(rèn)識(shí)，把最想說(shuō)的話記在日記本里。四、限時(shí)作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)為了我們的健康成長(zhǎng)，爸爸、媽媽奉獻(xiàn)了他們?nèi)康膼?ài)，我們可能從來(lái)沒(méi)有想到爸爸、媽媽也需要得到體貼和關(guān)愛(ài)。當(dāng)你面對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢? 課后實(shí)踐： 挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)和母親節(jié)到來(lái)時(shí)唱給爸爸、媽媽聽，如天下最好的爸爸媽媽等。 五、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 謝謝您，爸爸媽媽爸爸、媽媽上班后爸爸、

4、媽媽回家后爸爸、媽媽為我忙碌三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 1 周 第 2 課時(shí) 課題 主題一 謝謝您，爸爸媽媽 課型：新授課 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭、離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。重點(diǎn)： 懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備要求學(xué)生為爸爸媽媽制作生日賀卡等 調(diào)查學(xué)生孝敬父母的感人故事為爸爸媽媽制作生日賀卡等活動(dòng)過(guò)程一、引入：講述爸爸媽媽的工作 1設(shè)問(wèn)討論：你的爸爸、媽媽是做什么工作的?你了解

5、他們的單位和工作情況嗎? 2引導(dǎo)小結(jié)：父母工作很辛苦，我們要主動(dòng)幫助他們，做點(diǎn)力所能及的事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。二、預(yù)習(xí)交流：與父母 1思考是怎樣關(guān)心父母的? 本班的同學(xué)為我們樹立了榜樣(教師介紹同學(xué)關(guān)心父母的動(dòng)人事例)，想想同學(xué)什么地方值得自己學(xué)習(xí)。 2我們要怎樣對(duì)待自己的父母? 討論，列舉學(xué)生的體會(huì)，如：自己能做的事自己做；主動(dòng)做父母的小幫手；虛心接受父母的教育 3和比，你哪些地方做得像他(她)一樣好，甚至更好?哪些地方做得還不夠?三、拓展延伸：以后的我與父母 1啟發(fā)思考：除了同學(xué)們剛才說(shuō)到的外，大家覺(jué)得還可以從哪些方面去關(guān)心父母呢? 2“以后我會(huì)這樣做”主題活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)與表演。學(xué)生可以一起

6、設(shè)計(jì)，可以個(gè)人大膽表達(dá)，可以合作表演，如：父母生日或節(jié)日時(shí)送賀卡(設(shè)計(jì)賀卡及寄語(yǔ))；父母勞累了一天，回家時(shí)你怎么做(找好朋友配合，表演自己 的做法)；爸爸病了，媽媽又不在家，你怎么辦?四、限時(shí)作業(yè)：送給爸爸媽媽的話 設(shè)計(jì)一句話，表達(dá)自己對(duì)父母的深情?；顒?dòng)拓展回家后把在課堂上的做法在家中表現(xiàn)出來(lái)并寫出日記。 五、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)謝謝您，爸爸媽媽三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 1 周 第 3 課時(shí) 課題 主題一、謝謝您，爸爸媽媽（練習(xí)） 課型：練習(xí)課 第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體

7、驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)，懂得感激爸爸、媽媽。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、我會(huì)填1、我家有 口人，他們分別是 。2、我們的成長(zhǎng)，離不開 的操勞，離不開 的呵護(hù)。3、母親節(jié)是每年 月的第 個(gè)星期日。4、媽媽的愛(ài)是溫暖的 ，爸爸的愛(ài)是諄諄的 ，奶奶的愛(ài)是幸福的 ，爺爺?shù)膼?ài)是滿意的 。二、我會(huì)選擇1、愛(ài)家人的表現(xiàn)是（ ）a、主動(dòng)幫家人掃地b、學(xué)習(xí)用品讓爸媽收拾c、自己能做到的事也要讓家人幫忙。2、家人之間有了矛盾，我們應(yīng)該（ ）a、努力幫助家人化解矛盾b、那是大人的事，我管不著三、我會(huì)回答1、說(shuō)一說(shuō)家人為我們做了哪些事情？（列舉三條） 2、母親節(jié)那天，

8、你是怎樣打算的？ 四、我會(huì)辨析1、爸爸下班回家后，渾身臟乎乎的，小明看見了，立刻躲到一邊去。你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?為什么？ 板書設(shè)計(jì) 主題一、謝謝您，爸爸媽媽三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 2 周 第 1課時(shí) 課題 主題二 我能照顧自己了 課型：新授課 總第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)難點(diǎn)：培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感活動(dòng)準(zhǔn)備住房圖，各種家務(wù)圖，小華日記(課前發(fā)給學(xué)生)，上面記錄了他成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)愛(ài)他的幾個(gè)小片斷。了解自己在家中應(yīng)該做哪些事活動(dòng)過(guò)程一、引入：看圖，貼一貼。 這是我們的家(住

9、房圖)，家里有許多家務(wù)活需要做。想一想，在你們家中，哪些事是爸爸、媽媽做的?哪些事是你們做的? (分別將紙條貼在圖中指定的地方。) 比較：在家中誰(shuí)做的事多?誰(shuí)最辛苦?二、交流預(yù)習(xí)：走近生活，講一講。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。講一講爸爸、媽媽關(guān)愛(ài)我們的小故事。把父母平時(shí)對(duì)你不放心的事情寫下來(lái)。交流一下三、拓展延伸：讓爸爸媽媽放心1、看課本上10頁(yè)的圖說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)應(yīng)該怎樣做？把你的想法填在框內(nèi)2、針對(duì)爸爸媽媽不放心的事，說(shuō)說(shuō)解決的辦法。 說(shuō)一說(shuō)四、合作學(xué)習(xí)，演一演。 1分組讀一讀小華日記(課前發(fā)給學(xué)生)，上面記錄了他成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)愛(ài)他的幾個(gè) 小片斷。 2

10、把小組中認(rèn)為最感人的一個(gè)小片斷演一演(學(xué)生小組排練。) 3指名上臺(tái)表演。 4三個(gè)片斷表演完后，現(xiàn)場(chǎng)采訪、假如你是一名導(dǎo)演，認(rèn)為哪個(gè)演員表現(xiàn)得好，為 什么?課外實(shí)踐：回家后按照課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家好好表現(xiàn)，落實(shí)到行動(dòng)上五、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)： 主題二 我能照顧自己了 父母的牽掛讓爸爸、媽媽放心爸媽我能行三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 2 周 第 2 課時(shí) 課題主題二 我能照顧自己了 課型新授課 總第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)難點(diǎn)：培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感活動(dòng)準(zhǔn)備課

11、前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實(shí)物 調(diào)查學(xué)生在家都做過(guò)哪些家務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程一、引入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)父母是怎樣關(guān)心我們的。二、交流預(yù)習(xí)：直面自我，評(píng)一評(píng)。1出示畫面(課前制作)。課間活動(dòng)打鬧媽媽讓張揚(yáng)倒垃圾，張揚(yáng)說(shuō)：“等會(huì)兒，我在看電視。”小剛和同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)的家長(zhǎng)評(píng)理了。他們做得怎樣?如果是你，你該如何處理?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。2出示畫面(課前制作)。兩個(gè)同學(xué)放學(xué)后的對(duì)話。母女在家門口的對(duì)話。夏令營(yíng)打電話給家里報(bào)平安。爸爸準(zhǔn)備為小強(qiáng)買早點(diǎn)，小強(qiáng)說(shuō)：“爸爸讓我去!”爸爸、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間不讓我干家務(wù)。今天，我說(shuō)服了他們，自己刷了球鞋，我真高興。 他們又做得怎樣，你比他們

12、做得好嗎?和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 3平時(shí)遇到過(guò)到圖(5)這種情況嗎?你又是怎么做的?然后全班一齊讀兒歌。(出示兒歌。)4應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)父母?三、體驗(yàn)發(fā)展，做一做。 1限時(shí)作業(yè)：面對(duì)各種家務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做? 指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的家務(wù)活現(xiàn)場(chǎng)做一做。 2評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得最棒? 3找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。(學(xué)生可自由下位請(qǐng)教，學(xué)生上臺(tái)教、學(xué) 均可。) 4小結(jié)：學(xué)會(huì)了這些家務(wù)活，當(dāng)你們一個(gè)在家時(shí)，就能照顧自己。(板書課題) 5你們看小強(qiáng)就是這樣，出示(試一試)內(nèi)容圖。 如果你是小強(qiáng)的爸爸、媽媽，會(huì)怎么想、怎么說(shuō)?如果你是小強(qiáng)，當(dāng)時(shí)心情怎樣?請(qǐng)帶著這種心情一齊讀課題。 課外

13、實(shí)踐：要求學(xué)生按上面的要求，堅(jiān)持在日常生活中去做，能堅(jiān)持一項(xiàng)就摘下一個(gè)桃子。(桃樹 上掛滿了寫有“會(huì)煮面條”等字樣的桃子，圖略)四、總結(jié)收獲板書設(shè)計(jì) 我能照顧自己了讓父母放心幫父母做家務(wù)三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 2 周 第 3課時(shí) 課題 主題二 我能照顧自己了 課型練習(xí)課 總第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)難點(diǎn)：培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感活動(dòng)準(zhǔn)備 鞏固本主題內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程一、我會(huì)填1、做為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)為家庭做一些 的事情，要學(xué)會(huì)照顧自己和家人，我能做的家務(wù)事情有 、 、 。

14、二、明辨是非，下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？1、有了好吃的東西，爸爸、媽媽總說(shuō)他們不喜歡吃，所以我就一個(gè)人享用了。（ ）2、這道題不會(huì)做，明天到學(xué)校抄同學(xué)的吧。（ ）3、鉛筆盒雖然舊了，但只要能用，就不換新的。（ ）4、我是爸爸、媽媽的獨(dú)生女，他們關(guān)心我是應(yīng)該的，我不用回報(bào)他們。( )5、雙休日，爸爸讓我跟他去老家看爺爺、奶奶，我才不去呢，我還要在家里看書呢。（ ）6、今天是我值日，下午放學(xué)會(huì)晚一點(diǎn)回家，要告訴媽媽，別讓她著急。（ ） 三、我會(huì)選擇你放學(xué)后要排練節(jié)目，你會(huì)（ ）a、直接留下b、先給媽媽打電話，然后再留下四、我會(huì)回答說(shuō)一說(shuō)你能做的家務(wù)有哪些事情？（列舉三條） 五、針對(duì)爸媽不放心的事，說(shuō)說(shuō)解

15、決辦法：1、放學(xué)時(shí)有同學(xué)讓我和他去玩。 2、我要去參加夏令營(yíng)。 三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 3 周 第 1 課時(shí) 課題 主題三 我來(lái)學(xué)當(dāng)家 課型：新授課 總第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。重點(diǎn)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)食品市場(chǎng)，里面的商品等調(diào)查家庭的收入和開支活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境引入 一個(gè)食品市場(chǎng)，里面的商品琳瑯滿目，每個(gè)攤位前，攤主爭(zhēng)相叫賣，每一種食品標(biāo)有價(jià)位 要求學(xué)生拿出紙和筆，寫出自己想購(gòu)買的食品品種、數(shù)量和金額。二、合作交流，再現(xiàn)生活。1同學(xué)們剛才買了一

16、些東西，也花了一些錢，你們知道這些錢是怎么來(lái)的?在你們家又是怎樣開支的? 2對(duì)照這兩本賬本，你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感受?說(shuō)給同組小伙伴聽。 3指名讓學(xué)生談感受。 4議一議：能想出家庭節(jié)約開支的“金點(diǎn)子”嗎? 5評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的點(diǎn)子棒? 6談一談：如何運(yùn)用這些“金點(diǎn)子”? 三、信息反饋，引起反思。1學(xué)生匯報(bào)一頓午餐所買食品名稱及金額。2用出示兩種較典型的購(gòu)買方案。(一是消費(fèi)過(guò)高，二是合理消費(fèi)。) 3比一比：誰(shuí)的安排更合適，為什么? 4現(xiàn)場(chǎng)采訪：讓消費(fèi)過(guò)高的同學(xué)問(wèn)一問(wèn)合理消費(fèi)的同學(xué)，購(gòu)買時(shí)怎么想、怎么做的? 5說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的對(duì)比和采訪，你有什么收獲? 四、模擬表演，心靈體驗(yàn)。 1分四人一小組，表演

17、小龍的故事。(小組長(zhǎng)分配角色：一人當(dāng)媽媽，一入當(dāng)爸爸， 一人演小龍，一人旁白。)要求對(duì)照課文插圖，領(lǐng)悟表演。 2指名表演。(用一小組桌子當(dāng)售書亭，桌上擺滿書；一組當(dāng)菜市場(chǎng)，桌上擺菜。) 畫面定格小明拿著錢，頭上一個(gè)大問(wèn)號(hào)。誰(shuí)來(lái)幫幫他? 課后實(shí)踐每人當(dāng)一次家，在當(dāng)家過(guò)程中選擇12課題進(jìn)行研究，寫一份研究報(bào)告。五、交流收獲。 板書設(shè)計(jì)3、我來(lái)學(xué)當(dāng)家（1）我家的收入（2）我家的小賬本（3）我的購(gòu)物清單三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 3 周 第2課時(shí) 課題 主題三 我來(lái)學(xué)當(dāng)家 課型：練習(xí)課 總第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。重點(diǎn)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解

18、家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約活動(dòng)準(zhǔn)備：當(dāng)一天家，鞏固本主題知識(shí)活動(dòng)過(guò)程一、明辨是非，下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？1、今天我當(dāng)家，媽媽給了我20元，哈哈，先買個(gè)玩具再說(shuō)。（ ）2、我的壓歲錢由我來(lái)管理，想怎么花就怎么花。（ ）二、我會(huì)選擇假如給你一部分錢，讓你來(lái)當(dāng)家，你會(huì)（ ）a、怕花錢，什么也舍不得買b、喜歡買什么就買什么c、先做個(gè)計(jì)劃，然后需要什么買什么居家生活，要注意節(jié)約勤儉: 說(shuō)一說(shuō)居家生活、勤儉節(jié)約有哪些好辦法 ? 媽媽對(duì)你的表現(xiàn)滿意嗎？你有哪些收獲？我的收獲1、我學(xué)會(huì)了 2、我懂得了 3、 我會(huì)巧安排：用24元錢來(lái)安排家里一天的生活，你會(huì)怎么做呢？第

19、3 周 第3課時(shí)：第一單元單測(cè)三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第4周 第1課時(shí)：第一單元講評(píng) 第 4周 第 2 課時(shí) 課題 主題四 我們的學(xué)校 課型：新授課 總第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)易的路線示意圖和平面圖；能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡(jiǎn)單平面圖；知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對(duì)學(xué)校的了解，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情。重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)易的路線示意圖和平面圖難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡(jiǎn)單平面圖活動(dòng)準(zhǔn)備制作學(xué)校簡(jiǎn)單平面圖了解學(xué)校的方位及示意圖活動(dòng)過(guò)程一、情景

20、引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 演示(幾個(gè)學(xué)生以不同形式出現(xiàn)在上學(xué)路上，或步行，或搭乘公交車，或與同學(xué)結(jié)伴同行， 或由家長(zhǎng)騎車相送。學(xué)生背著各色書包，歡快地走進(jìn)校園。)說(shuō)一說(shuō)你是怎么來(lái)上學(xué)的?從家到學(xué)校的路，我們最熟悉了，你能為大家介紹一下嗎?光用語(yǔ)言描述不容易說(shuō)清楚，如果我們學(xué)會(huì)了畫路線示意圖，介紹起來(lái)可就方便多了。二、交流預(yù)習(xí)：學(xué)認(rèn)方向標(biāo)，學(xué)畫路線圖。 辨一辨不管是看別人畫的路線圖還是自己繪制路線圖，一定要先確定方向。想想在我們的生活中如何辨別方向的?仔細(xì)看方向標(biāo)圖，想想它和我們生活中的方向概念有什么相通之處?(學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出“上北下南、左西右東”的概念，八個(gè)方位中，東北、西北、東南、西南四個(gè)

21、方位是學(xué)生第一次系統(tǒng)接觸，要提醒學(xué)生把方位的名稱說(shuō)清楚說(shuō)正確， 如不要把“東北”說(shuō)成“北東”。 書上的兩幅路線圖你能看懂嗎?假如你是小強(qiáng)或小青，你該怎么說(shuō)? 試一試聽了小強(qiáng)和小青的介紹，我們弄清楚了他們上學(xué)的路線。你能畫張示意圖給 同學(xué)介紹一下你的上學(xué)路線嗎?要注意標(biāo)清楚主要建筑物，畫出表示行進(jìn)路線的箭頭。 學(xué)生畫示意圖 展示學(xué)生畫的示意圖三、拓展延伸說(shuō)一說(shuō)你是怎么來(lái)上學(xué)的?從家到學(xué)校的路，我們最熟悉了，為大家介紹一下辨一辨學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出“上北下南、左西右東”的概念。試一試畫張示意圖給同學(xué)介紹一下你的上學(xué)路線 學(xué)生畫示意圖 展示學(xué)生畫的示意圖四：限時(shí)作業(yè)，課外實(shí)踐1、（ ）是我們學(xué)習(xí)知識(shí)

22、的地方。2、不管是讀圖還是畫圖，一定要先（ ），一般可以記作：（ ）（ ）?；顒?dòng)拓展 畫一幅到醫(yī)院的路線示意圖五、課堂總結(jié)： 談收獲板書設(shè)計(jì)我們的學(xué)校請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)三年級(jí)上冊(cè)品社備課 第 4 周 第 3課時(shí) 課題 主題四 我們的學(xué)校 課型：新授課 總第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)易的路線示意圖和平面圖；能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡(jiǎn)單平面圖；知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對(duì)學(xué)校的了解，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情。重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)易的路線示意圖和平面圖難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出上學(xué)路

23、線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡(jiǎn)單平面圖活動(dòng)準(zhǔn)備畫一幅學(xué)校的平面圖了解學(xué)校的布局為畫學(xué)校平面圖作準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示到學(xué)校的示意圖 交流評(píng)價(jià)二、交流預(yù)習(xí)：了解校園環(huán)境布局，認(rèn)識(shí)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校是我們的另一個(gè)家，她美麗又溫馨?？纯凑n本上的這一組圖片，說(shuō)說(shuō)學(xué)校的主要設(shè)施有哪些?大家一起來(lái)看這組圖片：想一想“課程處”“學(xué)管處”“圖書室”是負(fù)責(zé)學(xué)校哪方面工作的?咱們學(xué)校還設(shè)有哪些組織部門? 分別負(fù)責(zé)什么工作? 具體在學(xué)校的什么位置?三、拓展延伸：認(rèn)識(shí)平面圖，學(xué)畫平面圖。這是一幅什么圖?對(duì)，這是一幅學(xué)校平面圖。平面圖畫的是從物體的上方看下去的效果。再高大的樓房、再?gòu)?fù)雜的物體，在平面圖上都只

24、用簡(jiǎn)單的平面圖形來(lái)表示，只不過(guò)面積大的建筑物要用稍大些的圖形表示，面積小的建筑物則可用稍小些的圖形來(lái)表示。 涂一涂這張平面圖你能看懂嗎?涂涂看! 想一想平面圖在我們的生活中很常見，課本上為我們列舉了“商場(chǎng)平面圖”和“公園平面圖”，想一想，這些平面圖有什么作用?再想一想，你還見過(guò)哪些平面圖?有什么作用? 畫一畫有了平面圖就能使人們對(duì)建筑設(shè)施的概貌一目了然。下面，請(qǐng)大家自己動(dòng)手畫一畫咱們自己學(xué)校的平面圖。先在腦海中回憶學(xué)校的建筑、景物，弄準(zhǔn)它們的方位再圓；畫的時(shí)候要辨清方向、標(biāo)清楚主要建筑物的名稱。 畫好之后可以實(shí)地對(duì)照一下，看是否有誤。 卡通小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兘淌铱纯?，他們教室的布局和我們的?/p>

25、樣嗎?觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學(xué)設(shè)備是如何擺放的，門窗的位置在哪里?然后你也動(dòng)筆畫一畫吧! 別忘了辨清方向啊!四、限時(shí)作業(yè)，課外實(shí)踐1、限時(shí)作業(yè)： 列舉學(xué)校機(jī)構(gòu)的名稱學(xué)校公園 在右面的平面圖上：（1）公園在百貨大樓的（ ）方。百貨大樓（2）學(xué)校在公園的（ ）方。電影院（3）電影院在學(xué)校的（ ）方2、活動(dòng)拓展畫一幅自己家的平面圖五、小結(jié)收獲: 展示到醫(yī)院的示意圖板書設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校學(xué)校機(jī)構(gòu)2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 9 周第 1 課時(shí)總第 21 課時(shí)課題名稱：夸夸學(xué)校新變化 一、教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)他

26、們對(duì)學(xué)校的親切感；引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)一定的責(zé)任心；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些調(diào)查的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的親切感；引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)一定的責(zé)任心三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)學(xué)校的圖片四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、向父母了解學(xué)校過(guò)去的樣子。 2、說(shuō)說(shuō)學(xué)?，F(xiàn)在的樣子?？梢援嫵鰜?lái)或列表寫一寫。 （大門、道路、教室、教學(xué)資源、環(huán)境等）五、教學(xué)過(guò)程：（一）圖片引入：看學(xué)校舊貌變新顏的錄像或照片。 說(shuō)說(shuō)你的感受。（二）：交流預(yù)習(xí)材料交流：說(shuō)說(shuō)過(guò)去和現(xiàn)在的學(xué)校各是什么樣子。欣賞一組畫：展示學(xué)生的一組畫由學(xué)生抒發(fā)自己的情感。（三）：拓展延伸出示圖片：

27、(1)變化如此大 (2)小樹哭了(3)桌椅對(duì)話你看到了什么？你有過(guò)這種行為嗎？應(yīng)該怎么辦？ （四）課后實(shí)踐：未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？幻想一下，畫一畫。 （五）、小結(jié)收獲 ：學(xué)生說(shuō)收獲。只有語(yǔ)言美、心靈美、行為美，我們才真正的美起來(lái)，才真正的達(dá)到我愛(ài)我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校增光。六、板書設(shè)計(jì)：夸夸學(xué)校新變化 舊貌-新顏-未來(lái) 愛(ài)護(hù)學(xué)校七、限時(shí)作業(yè)： 作為學(xué)校的小主人，我們能為學(xué)校做些什么？八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 9 周第 2 課時(shí)總第 22 課時(shí)課題名稱：第二單元測(cè)試 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 三、教學(xué)準(zhǔn)備

28、： 四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程： 六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)： 八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 9 周第 3 課時(shí)總第 23 課時(shí)課題名稱：第二單元講評(píng) 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程： 六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)： 八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 10 周第 1 課時(shí)總第 24 課時(shí)課題名稱：主題八 給自己頒獎(jiǎng) 一、教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生學(xué)會(huì)了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)了解自己

29、的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、瀏覽課本37-38頁(yè)。2、想一想：自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些？完成“我的小檔案”。五、教學(xué)過(guò)程：一、課題引入 1你得過(guò)獎(jiǎng)嗎?得的什么獎(jiǎng)?每次是誰(shuí)為你頒獎(jiǎng)的? 2聽說(shuō)過(guò)自己為自己頒獎(jiǎng)的事嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)給自己頒獎(jiǎng)的這一課。(揭題) 3讀讀課題，你理解“給自己頒獎(jiǎng)”的含義嗎? 4小結(jié)歸納：“給自己頒獎(jiǎng)”就是自己對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展要充滿信心。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是我們每個(gè)人要有自信。（二）交流預(yù)習(xí)尋找特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為自己頒獎(jiǎng)。 1先分小組交流自己的小檔案，并展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，然后由每個(gè)小組推薦一學(xué)生到班上交流和展示他(她)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。（三）拓

30、展延伸給自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)頒獎(jiǎng)。(一項(xiàng)特長(zhǎng)或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，均得一面紅旗或一顆小星星。)四、小結(jié)收獲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，建立自信。六、板書設(shè)計(jì)：給自己頒獎(jiǎng) 1、優(yōu)點(diǎn) 2、長(zhǎng)處-發(fā)揮七、限時(shí)作業(yè)：新課堂第 頁(yè)八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 10 周第 2 課時(shí)總第 25 課時(shí)課題名稱： 期中考查 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程：六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)：八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 10 周第 2 課時(shí)總第 26

31、課時(shí)課題名稱： 期中考試 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程：六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)：八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 11 周第 1 課時(shí)總第 27 課時(shí)課題名稱： 主題八 給自己頒獎(jiǎng) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生學(xué)會(huì)了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、瀏覽教材39-41頁(yè)，了解內(nèi)容。2、找一找自己的不足，說(shuō)說(shuō)打算。五、教學(xué)過(guò)程：一、咱們來(lái)照照鏡子，一分為二評(píng)自己。1讀一讀課文中的三

32、組圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些不足。2你自已有過(guò)圖中小朋友的這些缺點(diǎn)嗎?你覺(jué)得自己還有哪些短處和不足呢?3找到自己的不足了嗎?針對(duì)這些不足，你有什么打算?與同學(xué)們交流一下吧! 二、玩一玩小游戲，猜猜他(她)是誰(shuí)? 先由主持人隨機(jī)抽取一盤錄音磁帶播放，然后讓同學(xué)們猜一猜“他(她) 是誰(shuí)?”同學(xué)們猜說(shuō)之后，請(qǐng)公證人進(jìn)行公證。猜中者獎(jiǎng)給一顆“智慧星”。三、我的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，自信從這里開始。 1說(shuō)說(shuō)你有哪些奮斗目標(biāo)? 2這些目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎?你覺(jué)得實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)有哪些優(yōu)勢(shì)和條件? 3當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過(guò)程中遇到困難時(shí)，該怎么辦? 4從現(xiàn)在努力，相信我能行，我的每一個(gè)奮斗都能實(shí)現(xiàn)。 5小結(jié)歸納：給自己頒獎(jiǎng)，因

33、為我找回了自信。四、拓展：制定自己的奮斗計(jì)劃六、板書設(shè)計(jì)： 主題八 給自己頒獎(jiǎng) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) -自信七、限時(shí)作業(yè)：請(qǐng)你為自己和同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話。八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 11 周第 2 課時(shí)總第 28 課時(shí)課題名稱：主題九 我學(xué)會(huì)了尊重 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重他人是與人們交往的基本行為要求，體驗(yàn)尊重和被尊重時(shí)的感受，掌握和學(xué)會(huì)尊重的一些基本禮節(jié)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得尊重他人是與人們交往的基本行為要求，掌握和學(xué)會(huì)尊重的一些基本禮節(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 錄音故事小明的苦惱四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、瀏覽教材42-44頁(yè)，了

34、解內(nèi)容。2、查字典：尊重五、教學(xué)過(guò)程：一、故事的啟迪：人際間要學(xué)會(huì)相互尊重。 1播放錄音故事小明的苦惱：小明為什么苦惱?怎樣才能讓他快樂(lè)起來(lái)? 2從小明的故事中你明白了什么?(揭示并板書：尊重)二、真實(shí)的感受：得到別人尊重真好 1追憶生活：體驗(yàn)“尊重”的感受。 小結(jié)：得到別人的尊重，感覺(jué)真好 2講一講自己受到別人尊重的生活故事，并把當(dāng)時(shí)的心理感受向同學(xué)們介紹介紹。 3仔細(xì)讀一讀“大山的回音”插圖，從這兩幅中你得到了哪些啟示? 4分小組議一議，在平時(shí)的生活中，一個(gè)人怎樣才能得到別人的尊重呢? 5師生共同小結(jié)：要想得到別人的尊重，就必須先尊重別人。只有你尊重別人，別人 才會(huì)尊重你。三、拓展：把自己

35、受到尊重的故事或尊重別人的故事寫下來(lái)六、板書設(shè)計(jì)： 主題九 我學(xué)會(huì)了尊重 理解、關(guān)愛(ài)、寬容、贊揚(yáng)七、限時(shí)作業(yè)：列舉不尊重別人的現(xiàn)象。八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 11 周第 3 課時(shí)總第 29 課時(shí)課題名稱：主題九 我學(xué)會(huì)了尊重 一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重他人是與人們交往的基本行為要求，體驗(yàn)尊重和被尊重時(shí)的感受，掌握和學(xué)會(huì)尊重的一些基本禮節(jié)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得尊重他人是與人們交往的基本行為要求，掌握和學(xué)會(huì)尊重的一些基本禮節(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：瀏覽教材45-47頁(yè)，收集尊重行為的表現(xiàn)五、教學(xué)過(guò)程：一、

36、生活告訴我，這樣是“尊重”。1、 讀一讀課文中的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖中所表達(dá)的意思。2在同學(xué)們交流的基礎(chǔ)上小結(jié)歸納“尊重”的行為表現(xiàn)： 二、請(qǐng)別這樣做，這樣太傷人。 1在我們的生活中，常常出現(xiàn)下面的情況，與同學(xué)們討論一下，談自己的看法。 (1)一同學(xué)給另一較胖的同學(xué)取綽號(hào)：肥崽。 (2)一同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，另一同學(xué)說(shuō)他是笨蛋，讓其他同學(xué)不和他一起玩。 (3)兩個(gè)小孩跟在一個(gè)腿腳殘疾的人后面，模仿他走路。2體驗(yàn)受到別人侮辱的傷心、痛苦、難受等心情和感受。3針對(duì)上面不尊重別人的現(xiàn)象：你想對(duì)不會(huì)尊重別人的人說(shuō)點(diǎn)什么?二、會(huì)尊重他人，學(xué)問(wèn)可大啦!1想一想：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳鹬厮说亩Y節(jié)?2說(shuō)一說(shuō)：

37、在日常生活中，你掌握了哪些尊重他人的基本禮節(jié)?3智闖“尊重迷宮”。匯報(bào)結(jié)果三、收獲真大：我學(xué)會(huì)了尊重別人。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲大嗎?說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲? 六、板書設(shè)計(jì)： 主題九 我學(xué)會(huì)了尊重 基本禮節(jié)七、限時(shí)作業(yè)：說(shuō)說(shuō)尊重他人有哪些禮節(jié)？八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 三 任教班級(jí)：第 12 周第 1 課時(shí)總第 30 課時(shí)課題名稱：誠(chéng)信是我的朋友 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。2、理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)

38、講誠(chéng)信的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 有關(guān)誠(chéng)信的事例、諺語(yǔ)。四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：收集講誠(chéng)信的故事或事例。收集講誠(chéng)信的諺語(yǔ)或詞語(yǔ)。五、教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入今天，我們就來(lái)探討關(guān)于誠(chéng)信的話題。時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。我們的生活離不開誠(chéng)信。二、故事思考：出示曾子殺豬曾子為什么要?dú)⒇i？三、德模范頒獎(jiǎng)典禮之誠(chéng)實(shí)守信獎(jiǎng)古代人能做到誠(chéng)信，現(xiàn)代人也能做到誠(chéng)信。你們做的怎么樣？結(jié)合你身邊的事，能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？先和你的同桌交流一下。四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。 其實(shí)生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選

39、擇是在很久以后才知道是對(duì)是錯(cuò)。小結(jié) ：人無(wú)信不立。五、總結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：誠(chéng)信是我的朋友待添加的隱藏文字內(nèi)容2 誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)信在我們生活中七、限時(shí)作業(yè)：新課堂 第 頁(yè)。八、課堂反思 2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì)學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 12 周第 2 課時(shí)總第 31 課時(shí)課題名稱：第三單元測(cè)試 一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程： 六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)：八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì)學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 12 周第 2 課時(shí)總第 32 課時(shí)課題名稱：第三單元講評(píng)

40、一、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程： 六、板書設(shè)計(jì)：七、限時(shí)作業(yè)：八、課堂反思2013-2014學(xué)年上學(xué)期 品德與社會(huì) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)：三 任教班級(jí)：第 17 周第 1 課時(shí)總第 45 課時(shí)課題名稱：復(fù)習(xí)第四單元 一、教學(xué)目標(biāo)： 自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。體驗(yàn)公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做到人人有責(zé)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：親身體會(huì)到公共設(shè)施為人們提供的便利，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，復(fù)習(xí)題四、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)本單元基礎(chǔ)知識(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）、知識(shí)體系

41、（二）、復(fù)習(xí)題一、我會(huì)填：1.公共設(shè)施有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，它是我們的好朋友，給我們的生活帶來(lái)了極大的（ ）。所以我們一定要（ ）公共設(shè)施。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施（ ）。 2.在樓梯上，無(wú)論上下，（ ）側(cè)為緊急通道，請(qǐng)靠（ ）站立。 3.為了你和你的家人，請(qǐng)學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合中（ ）。 4.國(guó)家教育部1996年建立了（ ） 制度。把每年（ ）月的最后一個(gè)（ ）定為中小學(xué)生（ ） 以加強(qiáng)少年兒童的（ ）意識(shí)。 5.公共汽車到站，乘客應(yīng)先（ ）后（ ）。 6. 在馬路上，行人應(yīng)靠（ ）行走。二、我會(huì)判斷：1.遇到公共設(shè)施被破壞的情況，我們堅(jiān)決勇敢的同破壞分子做斗爭(zhēng)。（ ）2.小明課間時(shí)經(jīng)常大聲喧嘩，在教室、走廊亂跑。 （ ）3.國(guó)家教育部1996年建立了教師節(jié)制度。 （ ） 4.我現(xiàn)在年齡還小，在公共場(chǎng)合有家人保護(hù)我，不用學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 （ ）5.“你曬被子，我怎么鍛煉呀！”“這是公共設(shè)施，當(dāng)然我可以用。” （ ）三、我會(huì)連：攜帶書包，教材進(jìn)入考場(chǎng) 交通規(guī)則在車運(yùn)行中，不得與駕駛員閑談 比賽規(guī)則認(rèn)真聽課，不隨便講話 圖書館秩序禁止吸煙，不得大聲喧嘩 考試秩序公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重裁判判決 上課秩序每年3月的最后一個(gè)星期一 母親節(jié) 9月1