高三文科生學習地理的方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高三文科生學習地理的方法 種類繁多、數(shù)量宏大的地圖是地理學科區(qū)分于其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不行少的工具，是地理學習的根本。下面是由我整理的高三文科生學習地理的方法，盼望對您有用。 高三文科生學習地理的方法一 高三地理學習方法及復習技巧一：抓住一輪復習，全面把握根底學問 力量為主導，學問為根底是高考永久的話題。 高考試題無論怎樣改變，都是地理根底學問的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在根底之上的綜合。假如根底學問不扎實，就很簡單在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對根底學問進展全面盤點的階段，因此，同學們肯定要重視這個階段的復習，力爭做到當天

2、內(nèi)容準時消化，每單元學問準時穩(wěn)固，力爭吃透每個學問點。 高三地理學習方法及復習技巧二：重視地圖，將地理學問落實到地圖上 地圖是地理學科的其次語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現(xiàn)微觀、部分地區(qū)，這就要求同學們有很強的讀圖力量和區(qū)域定位力量。因此，同學們平常應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把全部的學問都落實到地圖上，才能實在進步解題力量。 高三地理學習方法及復習技巧三：關注時事熱點、聯(lián)絡生活實際 地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科特別關注的問題，也是歷年高考命題的抱負切入點。因此我們要時刻關注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成緣由、提出某些

3、問題的解決措施、理解某些工程進展的最新進展、將某些時事與相關地理學問聯(lián)絡起來等。同學們平常應留意常?？磮螅瑢W會發(fā)覺時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學溝通、相互考察進步。 高三地理學習方法及復習技巧四：學會用標準的地理語言表述 地理高考說明中要求進展文字精確、條理清晰、規(guī)律嚴密的表述。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進展文字表述時卻經(jīng)常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言規(guī)律出現(xiàn)問題，使本該得到的分喪失。關鍵在于，平常就沒有用法標準的地理語言進展記憶與表述。課本是我們學習標準地理語言的重要工具，從如今起，同學們應盡量用法課本語言進展表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。

4、總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，它好比是蓋高樓大廈時的打根底，其重要性不言而喻。盼望同學們把握有效的學習方法，全面把握地理根底學問，為后階段的進步奠定堅實的根底。 高三文科生學習地理的方法二 1、高考地理一輪復習和高考地理二輪復習的關系 高考地理一輪復習以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原那么來進展。其目的是查漏補缺、夯實根底。高考地理二輪復習那么以專題為主，遵循深化、進步的原那么，對學科主干學問和學科核心力量進展梳理、概括、綜合、強調(diào)和訓練，構建一個前后聯(lián)絡、主干清楚的學問網(wǎng)絡。其目的是進一步完善同學的學問網(wǎng)絡，進步同學解決問題的力量。 2.地理與文科綜合的關系 貫徹重單科復習、少跨學

5、科綜合的原那么，以進步復習的有效性和針對性。目前，文綜卷命題以學科內(nèi)綜合為主，就是政史地學問的拼盤。因此文綜復習必需堅持抓好單科的復習。當然在適當?shù)臅r間進展適合的文綜訓練，顯得很有必要，主要是訓練同學做文綜試題的感覺。試卷的長度、難度、時間等要切近高考。 3.初中與高中地理學問的關系 高考地理二輪復習要以人地關系為主線，以自然地理和人文地理的根本概念和根本原理為骨架，把初中區(qū)域地理學問有序地附著在高中地理根本原理上，形成條理化、網(wǎng)絡化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學科自身學問的貫穿，進步學問遷移力量，培育綜合意識，增加學科內(nèi)綜合力量。同時，也只有把詳細的地理事物或現(xiàn)象落實到詳細的區(qū)域中，才

6、能更深入地理解它產(chǎn)生的緣由、特點，預報它的進展改變趨勢。 在重點復習高中系統(tǒng)地理學問的同時，還要正確處理好初中與高中地理學問的有機結合。初中與高中的地理學問是一個完好的學問體系，只要高中地理中涉及的初中地理學問，都應當把握，絕不能模糊。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關初中地理學問時要進展串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。 4.地理學科和熱點問題的關系。 地理復習中要牢牢地把握學科的主干學問體系，這是解決問題的核心、根底、關鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的切入點。高考命題中可用于設置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復習中，

7、應把重點放在教材主干學問的復習上，可立足于學科學問，適當關注、思索熱點問題，切忌刻意地去追趕熱點。對熱點問題的把握要留意兩方面：一是能和中學地理根本原理、根本規(guī)律、根本方法有機結合的熱點大事;二是長期的熱點問題，比方可持續(xù)進展問題。 5、突出學科根底學問，注重查漏補缺 學科根底學問是我們應對冗雜多變的高考試題的常規(guī)武器，也是我們以不變應萬變的高考理念，它是思索問題、解決問題的學問依托，是決勝高考的支撐點。 隨著高考改革的深化和命題立意由學問立意向力量立意的轉型，考生會產(chǎn)生一種認識上的誤區(qū)，似乎如今高考重力量輕學問。其實高考命題立意的改變，對根底學問的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的根

8、底。因為學問是力量的載體，沒有厚實的根底學問，力量便無從談起。從一輪考試結果看，考試出錯的，還往往是在看似簡潔的根底學問上。假如我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設想。因此在高考地理二輪復習應考中，我們要重視根底，突出重點，擅長提煉主干學問，挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯(lián)絡，以干帶支，形成完好的學問系統(tǒng)和網(wǎng)絡。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓練。 6、梳理學問、形成體系 經(jīng)過一輪比擬細致全面的復習，根底學問得到了較大的改善，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內(nèi)卻調(diào)不出來。針對這種狀況，利用專題復習，有助于梳理學問，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問

9、題情境，能精確快捷地調(diào)動和運用相關學問來解決問題。 7、加強地理學科思維和地理學科力量的訓練 高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結合較為奇妙，因此，應對高考題，需要具備扎實的根底學問。但有一個良好的和訓練有素的地理思維習慣也特別重要。這就需要我們在平常的訓練中要有意識地進展培育，從而形成地理學科思維習慣和地理學科力量。因此在復習過程中，重點應放在以下方面：構建地理學問體系，通過地理學問的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、構造化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓練，培育綜合分析、比擬分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的力量;注重理論聯(lián)絡實際，關注社會熱點，培育應用力量，如讓同學把握地理學科廣泛應用和社會價值性，運用地

10、理學問和技能，去說明一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題;加強學科聯(lián)絡，培育綜合力量，如注重學科間學問的穿插點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態(tài)愛護、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經(jīng)濟進展戰(zhàn)略、國際國內(nèi)環(huán)境等方面去思索世界和我國有關地理方面的開發(fā)利用問題(如我國西部大開發(fā)、全球經(jīng)濟一體化、全球氣候變暖與低碳經(jīng)濟等)。 8、把握根本原理，訓練解題思路 明確地理原理、把握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要留意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓練答題思路，進步答題程度。在建立完好的地理學問構造的根底上，總結、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素(地形、

11、氣候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、人口、城市、資源、勞力、市場、技術、政策、文化等)間的互相聯(lián)絡，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)絡、影響等。 在高考地理二輪復習中要加強方法總結，進一步突出空間思維、綜合思維、因地制宜、人地和諧等地理思維和思想的訓練，培育同學用地理目光看問題的意識，用地理思維分析現(xiàn)實問題的習慣。同時要加強地理閱讀力量、獵取地理信息力量、地理理論力量、地理探究力量等多種力量的訓練。在二輪復習時還要支配地理圖表閱讀和繪制的專題?？偨Y常用地理圖表閱讀和繪制的正確方法，加大圖文轉換、圖圖轉換的訓練，仔細觀看、填繪、閱讀、分析圖表，形成空間概念，進步再認區(qū)域地圖和讀

12、析圖表的力量。 高三文科生學習地理的方法三 一、自然地理 對于絕大多數(shù)文科孩子來說，自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié)，但是其實自然地理的學習是對于原理的把握和理解，必需從推導此原理的技巧開頭，要知其然還要知其所以然，對于原理進展推導，明白了原理才能更深切的理解地理口訣，才能對口訣進展熟記;自然地理中還有一局部內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容，比方洋流圖，對于這局部內(nèi)容肯定要多重復熟記，這些都完成以后還需要通過大量做練習加以穩(wěn)固，從而嫻熟把握這些技巧、原理。 二、人文地理 人文地理的學問理解起來比擬簡潔，但是考題相對敏捷，而且有些學問是結合區(qū)域進展考察，例如農(nóng)業(yè)的考察，與區(qū)域結合相當嚴密，對于這局部學習，

13、需要夯實根底，將課本看一遍，對于不明白的概念要準時弄懂，對于有些概念要準時進展區(qū)分;然后就是對于書中提到的涉及區(qū)域的地方進展看圖熟記，通過地圖加深印象;在明白了概念，也熟記住地圖后進展背誦，其實這個時候大局部學問都已經(jīng)理解，需要背誦的內(nèi)容也可以通過理解用自己的語言概括出來，熟記已經(jīng)不是你的難題。 三、區(qū)域地理 這局部的內(nèi)容其實地理中的考察精華，因為全部人文和自然的學問最終都要放到地圖上進展考察，所以高考中的答題必定裝備有地圖。對于大局部孩子來說在明白了人文和自然的學問后因為不認識所考察的地方，不能通過所知道的原理進展解題，成為了他們進一步進步的最大屏障，所以這局部的內(nèi)容特殊需要進展熟記和練習。對于區(qū)域地理的學問，最好的方法就是通過地圖進展熟記，通過地圖熟記的地方最為堅固，然后通過進展練習加以穩(wěn)固。 四、留意的問題 在地理的三局部學問都明白之后，我們最主要的問題就是明白地理學問點之間的聯(lián)絡;要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結，圖像判讀要領等要可以自己表述，把記憶過程變成思維過程;要動態(tài)的觀看地理事物或現(xiàn)象，對其形成條件，組成