小學(xué)語文教育教案參考

1、小學(xué)語文教育教案參考 字為基礎(chǔ)之本。所以一、二年級想學(xué)好語文，識字量是需要達到一定要求的。針對學(xué)前基礎(chǔ)比較差的小朋友來說，認字是語文學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。以下是整理的關(guān)于小學(xué)二年級語文教案,歡迎查閱!二年級語文教案1教材分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析溫柔的手是長教版小學(xué)語文教材二年級下冊第3板塊的第三篇課文，課文以一個小姑娘找媽媽為線索，贊揚了母愛的偉大。作者巧妙的構(gòu)思，溫婉的筆觸，不禁使人感動，同時，我們也感動與小姑娘最樸實、最自然、最真切的回答，感動于天下最動人的母愛。這是一篇耐人尋味的課文。二、教學(xué)對象分析*內(nèi)容生動感人，很容易感染學(xué)生，但本課要求識、寫的生字較多。在教學(xué)中，教師引領(lǐng)學(xué)生隨文識字邊讀課

2、文邊結(jié)合生字表中的拼音識字。在識字的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生將文中一些生動的詞句有感情的朗讀，既識了字，又積累了優(yōu)美的語言，同時促進對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)目標：一、知識與能力：認識11個生字，會寫8個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法：利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和基礎(chǔ)，采用隨文識字、自主識字等方法邊讀文邊學(xué)生字，在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將文中生動的句子有感情地讀一讀。三、情感態(tài)度和價值觀：體會到正是由于媽媽給予了孩子無微不至的呵護、關(guān)愛在孩子的眼里，媽媽才是最溫柔的、最美麗的，孩子愛媽媽。教學(xué)重點：認識11個字，會寫8個生字。教學(xué)難點：結(jié)合文中重點語句，切身感受母愛的溫柔。課時安排

3、：2課時課前準備：生字卡片、詞語卡片、課件(ppt)。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1. 今天我們來學(xué)習(xí)一個小故事溫柔的手(板書課題)，齊讀課題?？吹搅苏n題，你想到了誰的手?(媽媽的手)為什么?(因為媽媽的手是溫柔的)2. 學(xué)習(xí)“柔”字，拼讀、組詞。二、初讀課文，整體感知1. 范讀課文，要求學(xué)生聽準字音。2. 自讀課文，圈出生字，標出自然段序號。三、隨文識字，理解詞語1. 朗讀第1自然段。(1)學(xué)習(xí)“城”字。(出示字卡)誰認識這個字，請你當個小老師教教大家，拼讀，組詞。小姑娘和媽媽來到了一座怎樣的城市?課件出示：美麗的城市。齊讀，讀出語氣。(2)學(xué)習(xí)“牽”。(做動作)和你的同桌做一做牽手的動作

4、。觀察字形，師講解：“牛”表示拉車的牲畜，“禿寶蓋”表示拉車的橫桿，“大”表示繩子。拼讀、擴詞。(3)小姑娘看到了什么?學(xué)習(xí)“趣”讀字音、組詞。用“興趣”練習(xí)說話。小姑娘是怎樣做的?學(xué)習(xí)“掌”，伸出你的手掌看看，擴詞。結(jié)果怎樣?“走失”是什么意思?假如是你在一個陌生的地方和媽媽走散了，你的心情會怎樣?課文中是用哪個詞寫出了小姑娘緊張害怕的心情的。出示：驚慌失措。在課文中找到這句話讀一讀。(4)齊讀第一自然段。2.朗讀26自然段。(1)聽到小姑娘的哭喊聲，人們是怎樣做的?出示：圍，借助課文插圖，做動作理解字義，擴詞。(2)小女孩叫什么名?奧利婭：外國女孩名。3.朗讀712自然段，自主探究識字。(

5、1)先說說這幾段中的生字有你以前見過或認識的，哪些是你新認識的?(2)你是用什么方法認識的?匯報交流(3)出示“慰、辮、褐、痣”， 這幾個字都是哪類字?(形聲字)教師隨機點撥識記?！拔俊保撼鍪咀挚ㄆ醋x組詞口語表達練習(xí)(如果你看到這樣一個驚慌失措的小姑娘，你會怎樣安慰她?)“辮”：與“辯”和“辨”區(qū)別學(xué)習(xí)。“褐”：這個字和我們學(xué)過的那個字長的像?(喝、渴)拼讀，組詞。淡褐色：聯(lián)系生活中的實物理解?！梆搿保嚎蠢蠋煹哪樕暇陀幸活w痣，根據(jù)痣的顏色，我們可以說“黑痣、紅痣”。(4)教學(xué)“笑”、“善”、“淡”字。這三個字是我們以前學(xué)過的熟字，同桌間互相拼讀，組詞。書寫這三個字時要注意什么?笑：第七筆是“平

6、撇”。善：注意筆順“點、撇、橫、橫、橫、豎、點、撇、橫、豎、橫折、橫”。淡：上邊的“火”，捺變點。4.朗讀13、14自然段。學(xué)習(xí)“互”字。和你好朋友互相握握手。觀察字形，看看這個字多像兩只握在一起的手呀!組詞，用“互相”練習(xí)說話。小姑娘的媽媽長得什么樣?課件出示：她的媽媽有世界上最善良的眼睛，最美麗的頭發(fā)，最溫柔的手。齊讀，讀出感情。通過人們的幫助小姑娘找到媽媽了嗎?四、鞏固識字1. 指名讀詞卡。2. 開火車讀詞卡。五、指導(dǎo)寫字1.觀察“善”在虛宮格中位置。2.師范寫，生書空。3.學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。4.生對照，找不足再寫。5.展示評價。板書設(shè)計：溫柔的手城 柔 牽 趣 掌 慌 措 圍 奧婭

7、 笑 慰 善 辮 淡 褐 痣 互第二課時一、復(fù)習(xí)引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)溫柔的手一起走進一個小姑娘的內(nèi)心世界，看一看她眼中的媽媽。(板書課題)1.指名認讀詞語：善良 溫柔 褐色 辮子 興趣 安慰 掌上明珠 哭笑不得 善始善終 驚慌失措2.聽寫詞語：城市 善良 包圍 互動 笑聲 牽手二、默讀課文，概括內(nèi)容首先請大家默讀課文，想一想這篇課文講了一件什么事?(本課講了一個小姑娘找媽媽的故事。)過渡：小姑娘為什么找媽媽?她是怎么找的?最后找到了嗎?讓我們再次走進課文一起去看一看吧?三、品讀課文，體會情感1.學(xué)習(xí)1、2自然段。(1)指名讀，其他同學(xué)思考：這兩段寫了什么?(小姑娘和媽媽走散了，她要找媽媽)(2

8、)小姑娘和媽媽走失了，既害怕又著急，文中有一句話是體現(xiàn)了小姑娘當時的心情，讓我們一起去找一找吧!課件出示：她找不到媽媽了，驚慌失措，哭了起來。(齊讀)小姑娘只想快點找到媽媽，于是她大聲哭喊著：課件出示：媽媽!我的媽媽在哪里?(指名讀出語氣來)過渡：小姑娘的哭喊聲驚動了人們，人們圍過來，都問了哪些問題?小姑娘又是怎么回答的?2.學(xué)習(xí)312自然段。(1)邊讀邊畫出對話。(人們的話用“_”畫出來，小姑娘的話用“”畫出來)(2)同桌間練習(xí)讀對話。(3)對話當中你覺得哪部分寫得最有意思?“好媽媽”是媽媽的名字嗎?為什么小姑娘會這么說?(4)在寫小姑娘說的話中，哪種標點符號用的最多，為什么?指名回答，教師

9、適當講解。(5)從對話中你還知道了小姑娘的媽媽是什么樣的了嗎?(有最善良的眼睛、最美麗的頭發(fā)、最溫柔的手)(6)小組討論：小姑娘為什么這樣說呢?(7)指名匯報。小結(jié)：正是因為媽媽給予了孩子無微不至的呵護和關(guān)愛，所以孩子眼中的媽媽才是：最善良、最美麗、最溫柔的(板書)。這個小姑娘非常地愛她的媽媽，媽媽也非常的愛她。板書：愛。(8)通過讀人們的問話你感受到了什么?(指名回答)(9)小組內(nèi)分角色朗讀。(10)展示讀二年級語文教案2教學(xué)目標：1、 知識和能力目標：學(xué)會本課8個一類生字，會認17個二類生字;指導(dǎo)學(xué)生運用各種方法記憶繩子，提高學(xué)生的自學(xué)能力。2、 過程和方法目標：朗讀課程，了解*大意;多種

10、方法識記本課一類生字。3、 情感態(tài)度價值觀：通過贊美母愛的偉大， 教育學(xué)生尊敬母親，愛戴母親，理解母親。教學(xué)重點：1、 學(xué)會本課的一類生字，2、 通過朗讀課文，理解母愛的偉大。教學(xué)準備：實物投影儀，生字卡片。教學(xué)時數(shù)：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解*大意。學(xué)習(xí)一類生字。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一單元的第一篇課文媽媽的愛，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事鵝媽媽的故事。二、 初讀課文：1、教師范讀課文。2、教師領(lǐng)讀一、二類生字。3、教師領(lǐng)讀課文。4、學(xué)生自由練讀課文，邊讀邊用不同的符號畫出文中的一二類生字。一類生字用圓畫出，二類生字用三角號畫出。5、齊讀課文。三、 學(xué)習(xí)生

11、字：1、 畫出文中的一類生字和二類生字。2、 認讀二類生字3、 學(xué)習(xí)“事”：(事情)(好事)(壞事)(故事)4、學(xué)習(xí)“炎”：(炎熱)(烈日炎炎)(炎炎)5、學(xué)習(xí)“幸”：部件組合法，上下結(jié)構(gòu)。提醒注意下半部分不是羊(幸福)(不幸)(幸運)(幸免)6學(xué)習(xí)“輕”(已學(xué)過)(輕重)(輕快)(輕巧)7學(xué)習(xí)“福”示字旁，左右結(jié)構(gòu)。(福地)(幸福)(福氣)8學(xué)習(xí)“唱”(已學(xué)過)唱歌、歌唱、合唱、清唱9學(xué)習(xí)“呻吟”左右結(jié)構(gòu)，口子旁，二者組合為單純詞。表示指認因為痛苦而發(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。四、 鞏固生字：同桌互相指讀并組詞。五、 作業(yè)：朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文，分析課文，理

12、解課文內(nèi)容，體會母愛的偉大。教學(xué)過程：一、 朗讀兒歌。1、學(xué)生自由練讀課文，數(shù)一數(shù)共有幾個自然段。2、說一說都是哪幾個自然段?3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。(一句一句地讀)4、分小組分自然段朗讀課文5、男女生朗讀課文6、齊讀課文。7、指名讀。二、 感受課文內(nèi)容：1、講讀第一自然段：輕聲讀第一自然段，說一說，都寫了些什么?時間：一個炎熱的夏季人物：鵝媽媽和小鵝們地點：一片遼闊的草地草地上的景色是什么樣的?用波浪線畫出來。2、學(xué)習(xí)2、3自然段：接著天氣發(fā)生了什么變化?“突然，出現(xiàn)了烏云”下雨了。輕聲讀二三自然段，你能用自己的話說一說發(fā)生了一件什么事?3、鵝媽媽是怎樣保護小鵝們的?4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化?鵝

13、媽媽和小鴨們的動作是怎樣的?讀四五自然段，邊讀邊畫出他們不同的表現(xiàn)。5、試著讀一讀小鵝們的話，應(yīng)用什么語氣?6、媽媽的音應(yīng)該用什么語氣?7、前后桌討論一下，翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?三、 作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫，完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、 指導(dǎo)書寫生字：重點指導(dǎo)幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分為今呻：注意左右的位置關(guān)系二、 完成課后練習(xí)：1、 有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。2填一填：2、 (炎熱)的夏天(幸福)的生活快樂地(游戲)輕輕的(唱歌)3、 讀一讀，說一說：炎熱的夏天 溫暖的陽光廣闊的世界

14、幸福的小鵝遼闊的草地 細嫩的草莖輕輕的呻吟 艱難的喘氣4、 討論：翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?二年級語文教案3教學(xué)目標：1、識記本課8個會寫的生字，15個會認的生字。2、正確、規(guī)范地書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、更深一步理解母愛的無私與偉大。教學(xué)重點：1、學(xué)會生字，能正確地讀寫運用生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)鵝媽媽的故事。學(xué)生讀課題。二、學(xué)習(xí)生字，出示書寫后短語。1、炎熱的夏日 幸福的小鵝 輕輕地呻吟 可怕的事情 動人地歌唱朗讀短語，學(xué)習(xí)帶點生字

15、。炎：注意第四筆是點。幸：與“辛”對比學(xué)習(xí)。福：注意部首寫法，與“幅、副”對比學(xué)習(xí)。事：與“世”對比學(xué)習(xí)。練習(xí)：我(是)一名小學(xué)生，我能做很多(事)情。中國(是)(世)界上人口最多的國家。呻、吟、唱：對比學(xué)習(xí)。2、溫暖的陽光 廣闊的世界 細嫩的草莖 艱難地喘氣 柔軟的小草 受傷的翅膀 雷鳴 冰雹 嬉戲 舒適朗讀詞語，讀會帶點字的讀音，給帶點字擴詞。三、生字回文，學(xué)生自由朗讀課文。四、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)生字。2、朗讀全文。五、作業(yè)：書寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)，朗讀課后“讀一讀，說一說”的短語。同學(xué)們，你們覺得這些詞語寫得美嗎?課文中的第一自然段就把它們連成了一段優(yōu)美的文字，我們來讀一讀。邊讀邊畫自己

16、喜歡的詞語，說說這些詞語的意思或它們都是用來形容什么的?采取多種形式朗讀第一自然段，熟讀成誦。讀完第一自然段，形容一下小鵝生活在一個什么樣的世界里?二、學(xué)習(xí)第二、三段。朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。想象冰雹鋪天蓋地地掉下來時小鵝們的樣子和鵝媽媽的感受。在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們在想什么呢?朗讀第三段。三、學(xué)習(xí)第四、五段。風(fēng)暴過后小鵝們什么樣?鵝媽媽什么樣?分別畫出描寫他們的句子。鵝媽媽傷得重嗎?從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重?讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱鹤舆@樣說?四、學(xué)習(xí)第六段?！翱粗※Z歡叫著、嬉戲著，鵝媽媽感受到了的幸福?！弊x了這個故事，這段話，你感受到了什么?

17、五、有感情地朗讀全文。媽媽是孩子水遠的守護神，她寧愿自己受傷，也不愿意孩子受到傷害。想一想，在你的生活中有沒有遇到或聽說過這樣的事情?六、練習(xí)1、下面幾組字你認識嗎?組個詞，把它們區(qū)分開。事()掌()世()長()2、填一填。()的夏天 ()的生活 ()的小鵝 快樂地() 輕輕地() 靜靜地()二年級語文教案4教學(xué)目標：1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解課文的主要內(nèi)容，認識生字。2.感受冬天帶給人們的快樂，體會大自然的神奇。3.在具體的語境理解詞語。教學(xué)重點：認識生字，理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點：感受雪趣，在語境中理解詞語。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來猜一個謎語(穿白裙，順風(fēng)飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽樂哈哈，春風(fēng)送暖全融化，種子喝飽發(fā)芽芽)指名說謎底。思考回