小班教案匯總六篇

1、you dont have that many viewers, dont be so tired.通用參考模板（頁眉可刪）小班教案匯總六篇 小班教案 篇1類 別：智能訓練適用年齡：1歲11個月2歲組織形式：集體教學、集體游戲活動目標：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。2.學講詞：小白兔、青菜、蘿卜等?；顒硬牧希貉b在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、蘿卜若干?；顒舆^程：全體孩子圍坐成半圓，家長坐在孩子身后。1.出示兔子，引發(fā)興趣。教師：“今天，老師給小朋友帶來了一個小客人，你們想不想和它一起玩？”出示兔子?！八钦l呀？”“對了，它是小白兔?！贝蠹遗氖謿g迎，集體學

2、講“小白兔”。2.觀察兔子，感知外形。孩子觀看片刻后，教師指著兔子的耳朵問孩子：“這是兔子的什么呀？”“它的兩只耳朵長不長？”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長。”教師指著小白兔的眼睛問：“這是小白兔的什么？它的兩只眼睛是什么顏色的?”教師抱起小白兔請孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時對孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀！摸上去真舒服，它身體后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子觀察兔子走路?！苯處熡终f：“小兔子一蹦一跳走得多高興呀！”3.喂小白兔吃東西。教師將兔子放回籠子后問孩子：“你們知道小白兔愛吃什么嗎？”出示青菜問：“這是什么？集體學講“青菜”，出示蘿卜，學講“蘿卜”。教師：“小白兔最愛吃青菜和

3、蘿卜?！闭埲w孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔，觀察小白兔吃東西。4.學小白兔跳。教師：“小白兔是怎么走路的？”邊問邊做跳的動作，“對！它是一蹦一跳的。我們一起來學小白兔跳?！闭埣议L拉住孩子雙手，鼓勵孩子學習雙腳離地跳和慢慢往前跳。注意事項：孩子因害怕并不愿意摸小白兔時不應強求。小班教案 篇2活動目標：1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進行朗誦。3、增進濃厚的愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌?、游子吟教學掛圖、幼兒課本、語言cd。2、古箏曲、游子吟音樂cd。3、幼兒課本第1冊第17頁?；顒舆^程：1、請幼兒觀察教學掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式

4、講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實更耐穿一些。2、教師觀看教學掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學說古詩。(1)觀看教學掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。(2)分句提問。請幼兒結合詩句，說一說每句的意思，并逐句學說古詩前四句。(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句

5、，幼兒逐句學說。講解：小草應為有了春天陽光的照射，才能發(fā)芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?(5)介紹古詩名稱、作者。3、學習朗誦古詩，引導幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。(1)播放語言cd，請幼兒完整欣賞。(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。(3)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達的感情，并再次嘗試朗誦。(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。4、請幼兒靜靜欣賞歌曲游子吟?；顒友由欤?、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗誦。2、播放游子吟歌曲，供幼兒學唱。游子吟教案設計三

6、教學目標認知：結合課文拼音學會生字，能結合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。技能：正確、流利有感情地朗讀古詩，理解詩意。情感：感受詩人和母親之間的深厚親情，懂得用愛關愛回報父母。教學內(nèi)容1、學習重點：有感情的朗讀古詩，理解詩意，感受詩歌表達的真摯 感情。2、學習難點：理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯(lián)系生活實際體會詩情。教學過程(一)揭示課題，談話激趣。1、放映出全詩篇，學生齊讀。2、談話交流。什么樣的人可以稱為游子?(二)品讀感悟，深化體驗。1、朗讀古詩。學生自由朗誦。匯報朗誦：獨誦、齊誦、小組、表演誦等。2、品讀詩句，理解詩意，感悟詩情。進入學生自學階段品讀：用自

7、己喜愛的方式品讀詩句。理解：借助工具書及_注釋理解詩意。(三)話題討論，深化情感。1、“誰言寸草心，報得三春暉”的延伸。2、歸納_的中心思想(歌頌母愛)。3、生活中有哪些類似的情感細節(jié)，例如：父愛，親情，師愛等。4、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細節(jié)，并分享。小班教案 篇3設計意圖：在開展主題活動落葉飄飄時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如樹葉拓印、我給樹葉添葉脈、樹葉鳥等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試?；顒幽繕耍?學習用牙刷對樹葉進行刷畫。2體驗牙刷刷畫的樂趣。3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

8、地在同伴之間交流。4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌貉浪⑷舾?、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫活動過程：一、出示范畫，激起幼兒興趣1出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。二、教師講解并示范用牙刷刷畫。1出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。2步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！3請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。三、

9、幼兒操作，教師巡回指導。四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。活動反思：此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這

10、一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。雖然這節(jié)課已經(jīng)結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。小班教案 篇4游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題。2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、通過活動幼兒學會

11、游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：1、教師布置好游戲場景。2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導：一、手指游戲?qū)?、復習手指游戲點點蟲。2、春天的公園會有些什么呢？二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。三、交代建構要求：我們走路時在哪兒走？碰倒了別人的積木怎么辦？建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。四、幼兒建構，教師指導小班教案 篇5活動目標：1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。2、

12、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。4、體驗游戲的快樂。活動準備：1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，做熱身運動。教師為幼兒范，啟發(fā)引導。教師啟發(fā)幼創(chuàng)設找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。2、教師示兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊

13、示范動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。3、幼兒練習，鞏固提高。教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。4、及時糾錯，科學評價。教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。5、放松活動。游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。活動延伸：回家后與家長繼續(xù)游戲，同

14、時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。教學反思：在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。小班教案 篇6活動目標：1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結構的重復。2、學習用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解?；顒訙蕚洌?、 故事拔蘿卜2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜?；顒舆^程：一、 先給幼兒講述拔蘿卜的故事，同時用紙偶配合故事內(nèi)容進行表演。當故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關系。老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠