人教版八年級語文上冊《三峽》教學(xué)設(shè)計

1、人教版八年級語文上冊三峽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀課文，理解文意。2. 反復(fù)誦讀，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光，品位語言的精妙。3. 激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，指導(dǎo)誦讀的方法，培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣，形成誦讀的能力。教學(xué)重點：通過對課文的多遍不同形式的讀，完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點：培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣，形成誦讀的能力。教學(xué)設(shè)想：始終以“讀”貫穿全過程，讓學(xué)生通過不同形式的讀，如默讀、齊讀、品讀句段等，在讀中完成教學(xué)目標(biāo)，加深文本印象，力求當(dāng)堂能背誦。教學(xué)過程：一、析字義，賞三峽。漢字是表義文字，每個漢字都有著豐富的內(nèi)涵，比如“峽”字，從字面上看，你看到了什么？（山）往深里想，你聯(lián)想到峽中還有什么？（水）

2、對，詞典上解釋：兩山夾水的地方稱之為“峽”。所以，我們?nèi)绻麃硇蕾p“峽”就不僅要品它的山，還要讀它的水。今天，我們就一起欣賞中國的第 1頁峽中極品長江三峽。 （板書題目及作者）二、走近作者及作品。（學(xué)生齊讀書下注解） 同學(xué)們，酈道元因一部 水經(jīng)注而出名，水經(jīng)注因為具有極高的文學(xué)價值和地理價值而被后世稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解長江三峽的地貌特征，還要欣賞三峽語言的魅力。三、熟讀課文，理解文意。一讀課文，正字音。前兩組齊讀至“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，后兩組接著讀完。要求讀得準(zhǔn)，聽要聽得清。聽出學(xué)同朗讀中的錯誤，讀完后，幫他指出來。二讀課文，準(zhǔn)確停頓。老師范讀一遍，學(xué)生認真聽把自己把握不準(zhǔn)的停頓在聽老

3、師讀是做上批注。學(xué)生再自由讀 2 遍，然后請一名同學(xué)展示一下，老師做評價。三讀課文，譯三峽 。單排向后轉(zhuǎn)，組成四人學(xué)習(xí)小組，再讀課文，并借助課下注釋和相關(guān)資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。重要的詞作出批注，有疑問出做出標(biāo)記，六分鐘后教師通過小檢測，查看對課文的翻譯是否到位。（出示）準(zhǔn)確譯，我能行！1. 重巖疊嶂，隱天蔽日。2. 自非亭午夜分，不見曦月。3. 沿溯阻絕。4. 素湍綠潭，回清倒影。第 2頁四、分段朗讀，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光。四讀課文，知三峽。男生讀寫山和夏水的層次，女生讀春冬和秋景的句子。比比看誰更能讀出三峽的特征來，讀完老師評價。通過朗讀，你能告訴大家你覺得三峽怎樣的地貌特征了嗎？（黑板

4、上列出問題，學(xué)生發(fā)言，并上黑板展示）怎樣的山綿長、高峻夏水有什么特征水急、水量大春冬景色如何清靜、幽美、趣味無窮秋景給你什么感覺 凄涼、肅殺五讀課文，賞三峽。了解了三峽的地貌特征，著僅是撩開了三峽面紗的一角，要想深入的感受三峽無窮的魅力，就需要我們有感情地朗讀課文（注意做到：聲音洪亮圓潤；停頓有序，重音準(zhǔn)確；傾注自己的感情；語速適中）學(xué)生自由品讀，然后把你認為讀的最好的句子，讀出來與大家共同欣賞。五、品位語言的精妙。從修辭、色彩、觀察角度、準(zhǔn)確精煉的語言等角度品味課文，在書上批注自己的理解和賞析，然后展示。六、熟讀成誦，記三峽。美麗的三峽風(fēng)光，我們先睹為快；美妙的課文語言，我第 3頁們也先賞為快，下面讓我們先背為快，讓著一切美好沉淀成為我們自身文化修養(yǎng)的一部分。1. 學(xué)生看著黑板上的板書行文層次和內(nèi)容，自由背誦。2. 和老師同步背，老師只強調(diào)關(guān)鍵字，詞。3. 學(xué)生齊背。七、結(jié)束學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。同學(xué)們，在這么短的時間里，不但掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容還能準(zhǔn)確地背誦全文，真棒！語