高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)44文意概括題課件

1、答案答案高原無(wú)限廣袤；高原美麗寧?kù)o；高原騰動(dòng)，有生命力。答案答案高原以它自己獨(dú)有的方式存在著，人類(lèi)只能貼近它，卻不能征服它。答案答案人應(yīng)該尊重自然、崇尚自然、親近自然、關(guān)懷自然，與自然和諧相處。規(guī)范點(diǎn)撥規(guī)范點(diǎn)撥答案答案營(yíng)造出一種荒涼(或蕭索)的氛圍(或展現(xiàn)環(huán)境的惡劣)，為全文定下了傷感的基調(diào)，引出下文對(duì)王維以及唐人風(fēng)范的描述。2簡(jiǎn)要分析唐代為什么簡(jiǎn)要分析唐代為什么“沒(méi)有把它的屬于藝術(shù)家的自信沒(méi)有把它的屬于藝術(shù)家的自信 延續(xù)久遠(yuǎn)延續(xù)久遠(yuǎn)”。答案答案統(tǒng)治階級(jí)追求的是王權(quán)，不重視藝術(shù)：為藝術(shù)家提供的創(chuàng)作空間狹小，藝術(shù)家的身份卑微，藝術(shù)家的創(chuàng)作內(nèi)容單一。答案答案信息：詩(shī)文鐫刻山河，永留人心；溫厚；渭城

2、曲纏綿淡雅；跨越詩(shī)與畫(huà)的界線，詩(shī)畫(huà)皆稱(chēng)一絕；不被統(tǒng)治者重視，沒(méi)有施展才能與抱負(fù)的舞臺(tái)。原因：渭城曲是作者訪古的緣起，王維是唐代文人的代表。解析解析篩選出文中所有關(guān)于寫(xiě)王維的文字，依次概括。篩選出文中所有關(guān)于寫(xiě)王維的文字，依次概括。答案答案舉重若輕，含而不露地表達(dá)了此時(shí)情不能堪的心境。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的譴責(zé)和對(duì)中華文化傳承的憂(yōu)慮。答案答案第段采用倒敘的手法，寫(xiě)作者七年來(lái)一直被那串無(wú)詞無(wú)調(diào)的歌聲震撼著，造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，很自然地為下文的回憶作好鋪墊。段寫(xiě)黃土林的崎嶇猙獰，跋涉艱難，渲染了環(huán)境的惡劣，為人物及其歌聲的出現(xiàn)提供了一個(gè)大的背景。答案答案它是絕地之歌，是農(nóng)耕者在勞作中自

3、然的情感宣泄，是絕對(duì)的原生態(tài)的質(zhì)樸淳厚的聲樂(lè)；它是一首與自然環(huán)境抗?fàn)?，追求真?shí)生命之歌；每一個(gè)音符里都透射著生命的全部?jī)?nèi)涵；此歌也是作者與歌者的心靈對(duì)接，產(chǎn)生共鳴之歌。7從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，鑒賞第從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，鑒賞第段中畫(huà)線的句子。段中畫(huà)線的句子。答案答案一個(gè)“浮”字，形象生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了夕陽(yáng)下落時(shí)的情景，繪出了一幅壯美的黃土落日的畫(huà)面。運(yùn)用排比的修辭手法，多角度地寫(xiě)出了絕地歌聲所蘊(yùn)含的豐富意韻，透露著生命的全部?jī)?nèi)涵。答案答案絕唱依賴(lài)絕地，非此絕地，不能引發(fā)絕唱，絕唱只能產(chǎn)生于“絕地”。人們正是在這塊幾乎不適合于人類(lèi)生衍繁殖的地方，頑強(qiáng)地生活下來(lái)，而且創(chuàng)造出輝煌的文化的。音樂(lè)等藝術(shù)是建立在真實(shí)生命的基礎(chǔ)上的，是自己情感的真實(shí)流露?，F(xiàn)實(shí)生活中好多人取得