最新2022年英語教學計劃

1、英語教學計劃英語教學計劃時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悅新的收獲,為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是xx整理的英語教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。英語教學計劃1一指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二學生情況分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其

2、從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽說讀寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三教材分析1本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心;2培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音語調書寫基礎,以及良好的學習習慣;3使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教

3、材選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。四教學內容目標1能聽懂會說12組會話,并能進行簡單的交流。2能聽說認讀60個單詞和詞組并能聽說讀寫61個單詞和24個句子(包括學校時間衣服天氣購物農場動物數(shù)字顏色等幾個話題),并能簡單運用。3能聽做6個“tpr”活動。4能學會3個小制作。5能唱8首歌曲。6能聽說

4、吟唱7首歌謠。7能完成6個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項簡單的中西方文化知識。五教學重難點1本冊重點學習學校課室及功能室的名稱分布和不同的功能;2學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?3學習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;4學習有關衣服和鞋子的大小評價價格顏色和款式;5學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。六教學措施1認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。2運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3在課堂上多開展一些有趣的EISIT?6課時第6-7周uNIT3iSTHISYOURSKIRT?6課時第8周r

5、ECYCLE13課時第9-10周uNIT4iTSWARMTODAY.6課時第11周復習段考第12周五一放假第13-14周uNIT5hOWMUCHISIT?6課時第15-16周uNIT6aTAFARM6課時第17周rECYCLE23課時第18-19周復習第20周期末考試英語教學計劃篇3(一)本學期的指導思想:在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3突出學生主體,尊重個體差異;4采用活

6、動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知體驗實踐參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gOODuSER而不僅僅是lEARNER。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。(二)所教班級學生基本情況分析:總體來說這個班尖子生多,但是已經出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責任很大,但是我會克服困難,用

7、自己的努力換得學生成績的提高。(三)奮斗目標:鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。(四)具體措施:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過

8、朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音語調語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。英語教學計劃2一.本學期教學的指導思想在當今信息化知識化的社會

9、,英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新。結合小學英語教學的特點,小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力.二本學期教學目標1通過學習,使學生能聽懂會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。2使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音書寫及中文意思。3通過歌曲游戲歌謠游戲制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣.三教材分析義務教育課程標準實驗教科書英語的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析研究許多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采

10、眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點:1注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。2注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。3注重中外文化的雙向交流。4注重學生學習興趣的培養(yǎng)。5注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透。6注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。7注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境。8注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。四學生基本情況分析:基本情況三年級共有學生人,他們聰明活潑勤奮好學。這個年齡段的學生正處于少年時期,孩子們具有好奇好活動愛表現(xiàn)善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們

11、對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好模仿力可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了,有的是剛開始學,但對英語都有著濃厚的興趣。五教學措施1認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。2運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3在課堂上多開展一些有趣的活動游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。4多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。5要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。7多與學生交流,進行口語交際訓練。六教學進度周次教學內容1新學期開學教育2uNIToNEpARTa(3)3u

12、NIToNEpARTb(3)4第一單元練習5uNITtWOa(1)國慶節(jié)放假6國慶節(jié)放假uNITtWOa(2)7uNITtWOb(3)8第二單元練習uNITtHREEa(2)9uNITtHREEab(3)10uNITtHREEb(2)第三單元練習11rECYCLE1(3)周次教學內容12uNITfOURa313uNITfOURb314第四單元練習uNITfIVEa215uNITfIVEab(3)16uNITfIVEb2第五單元練習17uNITsIXa318uNITsIXb319第六單元練習rECYCLE2(2)20復習考查(3)21復習考查(3)22期末測試英語教學計劃3指導思想:隨著全球經濟

13、,信息技術,知識技能一體化,社會對人才要求:年青化,知識化,技能化,專業(yè)化。尤中國加入wto后,eNGLISHGETMOREANDMOREIMPORTANTINMODERMSOCIETY。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以人為本,終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育。結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。教學原則:以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽

14、說領先,讀寫跟上,廢止聾啞英語。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質量的上好每一堂英語課,使知識,技能,興趣,音樂,情感,享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。學生基本情況分析:五年級一,二學生共一百多人,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,所以教學難度很大。在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性,積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。教材分析:此套教材nEWsTANDeNGLISH,全書共分10個模塊(mODULE)。每個模塊

15、分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二提供若干任務型(tASKBASED)練習,包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:問候并回應;詢問姓名,年齡,地點,物品等,并給予回答;數(shù)字112;談論人,物品,地點,動物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據(jù)語用,語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用

16、和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。b四,教學目的:1,通過學習,使學生能聽懂,會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。2,使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音,書寫及中文意思。3,通過歌曲,游戲,歌謠,游戲,制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。教學措施:1,深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。2,更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主,平等,和諧,合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。3,改進教學方法,提高教學效率,改變過去滿堂灌的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講

17、精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。4,實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。5,訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。教改設想:1,應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。2,發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調動學生學習興趣,全面提高教學質量。英語教學計劃4一指導思想以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合

18、素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三教材簡要分析新目標英語八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時過去進行時現(xiàn)在完成

19、時間接引語時間狀語從句條件狀語從句反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。四提高教學質量的可行措施1)面向全體學生,注重素質教育。2)以學生為主體,尊重學生個體差異。3)采用活動途徑,倡導體驗與參與。4)開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。五具體措施:1每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。2每天記40個生詞,10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。3認真落實晨讀制度,規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。4堅持日測周測月測的形成性評價制度,每日每周每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同

20、學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。6關注學生的情感,營造寬松民主和諧的教學氛圍。7實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。8在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考調查討論交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。9加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。10要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的

21、教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。六課程安排及教學進度:1教授不同層次的學生要激勵和指導班上那些學有余力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助,在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,必要時向對方提問。2抓好學生聽說讀寫訓練聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的,說的能力很大程度上有賴于聽的

22、能力,教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關他們自己學校家庭的簡單情況。3抓好語音詞匯語法教學學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶,使學生掌握正規(guī)語音及語調,讓學生多聽多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。詞匯教學主要是使學生掌握詞義詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學,并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。教學語法的目的,是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)

23、現(xiàn)規(guī)律,歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當?shù)闹v解。4讓學生在課堂上更多地使用英語提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。具體來說:1認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。3多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。4積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽單詞聽寫比賽朗讀比賽英語手抄報比賽學

24、唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。5注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。6不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。英語教學計劃5以學生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,端正學生學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了必須的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力本事口語表達本事閱讀本事等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:一認真?zhèn)湔n不但備學生,并且備教材備教法。根據(jù)教學資料和學生的實際情景,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課

25、都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。二增強上課技能,提高教學質量在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡便,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。三認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。四做好課后輔導工作,注意分層教學在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性

26、的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原先的簡單粗暴強制學習轉化到自覺的求知上來。五存在的問題:1在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是進取的,可是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情景,也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得提高,我們的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。2在復習階段,由于復習的資料資料較多,不可能面面俱到?？墒?教師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。另外,不應當為了

27、應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽說讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,所以,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟Ａ扇〉拇胧?1以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2經過聽說讀寫唱游演畫做等形式,進行很多的語言操練和練習。3設計全面高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔規(guī)范正確地書寫。4在往后的教學中,我要更進取地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習資料,運用競爭機制,在后

28、進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的進取性?？傊?在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,爭取更上一層樓。英語教學計劃6一認真?zhèn)湔n面向全體授課在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育

29、優(yōu)生幫助后進生。二在課堂教學中第一在課堂上,認真授課,運用實物教具簡筆畫,情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生。教學生做游戲唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解分析帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。第二在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學質量。第三在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。英語教學計劃7在xx年新的學期里我繼續(xù)

30、擔任高二英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作,順利完成本學期的教學任務,使學生達到最佳的學習效果,特制定新學期英語教學工作計劃如下:一本學期的指導思想以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師

31、的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;3讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gOODuSER而不僅僅是lEARNER。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查,又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高高二英語的教學質量,在高二英語教學中我將常抓基礎知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。二學生情況分析本學期我依然擔任83,84兩個班的英語教學工作,從學生上學期期末考試情況來看,存在以

32、下三方面問題:在思想上態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象?；A知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力理解能力分析能力判斷能力應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。三教材簡析本學期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的英語基礎模塊(下冊)為教學主體,本學期我們依然以學習6個單元的內容為主,當中語法知識涉及到。通過語法和課文知識的融會貫通使

33、學生可以更好的掌握英語知識。四本學期的教學目標及措施高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞句型及語法等,扎實基礎知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。具體方法如下:1鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)

34、揮教材特點。2內容要求學生一定要過詞匯關,反復朗讀默寫單詞以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。3培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎,擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經常督促檢測。4加大基礎寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背模板教師精選的課文段落寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整

35、的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。5綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試,主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考整理和歸納。英語教學計劃8一學生狀況分析四年級學生已有了一年的英語基礎,一些常用單詞都已經會說,但學生的基礎不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,關注英語基礎不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學

36、生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二教學目的任務:本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說潛力。2.能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用潛力。4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。三教材分析本冊教材分11個模塊,內含一個復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料,第二單元帶給若干任務型練習。在本書中,將進一步學習如何表達正在發(fā)生

37、的事情和將要做的事情,如何詢問和說明潛力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字1320以及12個月份。四教材重點難點1能掌握所學單詞。2能掌握所學句型。3能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4能在圖片手勢情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔規(guī)范。五教學突破點和創(chuàng)新點:本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,構成必需的應用語言的潛力。六主要的教

38、學措施1備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際狀況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際好處的教案,教學反思與教學隨筆。2根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學手段,為學生帶給空間表演,練習說所學的資料,讓所學真正所用,到達學以致用的目的。3充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,將多媒體動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學生的表演會話合作等潛力。4創(chuàng)設英語環(huán)境,建設有特色的英語校園文化,使學生所見所聞處處皆英語,并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,開闊眼界,增長知識。六預期目標:1提升學生學習英語的興趣,

39、養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。2發(fā)音準確朗讀流利,準確掌握書中的重點資料。3能夠進行簡單的日常用語交流。4能夠用簡短的句子進行寫作。5掌握所學的歌曲韻詩等6注重潛力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的潛力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話歌謠小詩歌曲游戲繪畫等。7重視雙向交流,了解中西方文化。七教學進度(略)英語教學計劃9一教育教學指導思想樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養(yǎng)學生全面語言能力的路二教學工作1加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每

40、周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌2)開展組內“轉轉課,并展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。2必修課本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下。1)抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿于教學實踐中。

41、并注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。2)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。3)課內課外閱讀。A教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”

42、具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。B學生單元小結。1積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結解釋重點記憶。2閱讀報刊文章寫點評。3每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。C課堂交流,課堂內除了這些活動,還有課外的TEAMWOR,DUTREPORT,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。D英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。4)寫作。A根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。B本期擬作作文每單元1次。C作文批改要講實效,要調動學生參與

43、,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。D對優(yōu)秀的作文可進行交流。3充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。4認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”,晚自習的教學工作安排。三教學內容:1高二英語教材(上)unit1unit102語法:復習定語從句學習不定式的用法學習動詞分詞的用法學習名詞性從句學習倒裝句四具體安排課時進度全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課89課時,本期共10單元,預計需90課

44、時。測驗和考試HNUST6次。訂正試卷10課時。機動10課時。英語教學計劃10在xx年新的學期里我繼續(xù)擔任二年級高考班英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作,順利完成本學期的教學任務,使學生達到最佳的學習效果,特制定新學期英語教學工作計劃。如下:一本學期的指導思想以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校二年級學生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學

45、習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。3讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gOODuSER而不僅僅是lEARNER。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。職高二年級英語既注重基礎知識的考查,又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高二年級英語的教學質量,在本學期教學中我將常抓基礎知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性主動性與積極性,通過師生互動,

46、更進一步提高英語成績。二學生情況分析本學期我依然擔任高考班121,122兩個班的英語教學工作,從學生上學期期末考試情況來看,存在以下三方面問題:在思想上態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象?；A知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力理解能力分析能力判斷能力應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。三本學期的教學目標及措施職高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學

47、生在二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞句型及語法等,扎實基礎知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。具體方法如下:1鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。2內容要求學生一定要過詞匯關,反復朗讀默寫單詞以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點

48、,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。3培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎,擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經常督促檢測。4加大基礎寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背模板教師精選的課文段落寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。5綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測

49、試,主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考整理和歸納。英語教學計劃11一指導思想通過系列扎實的第一輪復習,幫助學生梳理知識,奮實基礎。以課本為基礎,循序漸進,知能并重。以讀寫為突破口,側重培養(yǎng)學生的英語語言綜合運用能力。抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。二教學內容重點放在高一高二教材(book1-book8)的復習與鞏固上。一輪復習主要采用分單元復習的形式?；A知識的復習如下:1.重點的詞匯短語。根據(jù)高考詞匯表以及近幾年湖北高

50、考英語試題,找出出現(xiàn)頻率較高的詞匯及短語,重點記憶講解鞏固拓展。每單元進行重點短語過關檢測。2.重點語法。根據(jù)每單元重點要求掌握的語法進行復習,對學生容易出錯的語法點重點突破,精講多練,練習的形式可以多種多樣,選擇造句練習語法填空,逐步培養(yǎng)學生理解并靈活運用語法知識的能力。3.聽力專題訓練。每周2-3次泛聽,以高考題型為主。三復習資料一輪復習以優(yōu)化方案主要復習資料,適當刪減,每個單元7-8個課時,同事配合其他練習作為學生課后作業(yè)以及每個單元的檢測試題。四具體安排1.xx.7-8:bOOK12.xx.9:bOOK23.xx.10:bOOK34.xx.11:bOOK45.xx.12:bOOK56.

51、xx.1:bOOK67.xx.2:bOOK78.xx.3:bOOK8在對每單元進行復習的同時,交替進行單元重點詞匯短語過關檢測寫作訓練閱讀限時訓練。總之,我們的復習備考要針對教材的特點和高考的新題型,更新觀念,理清思路,科學地安排,周密地計劃,在有限的時間內力爭達到最佳的復習效果。英語教學計劃12一.加強英語學科組的建設,做好出名師工作。根據(jù)英語學科組教師隊伍年輕化的特點,上學期,我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學期,我們將進一步強化學科組的建設工作,并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動,組織全體教師苦練教學基本功,做好出名師工作。1.狠抓教學

52、常規(guī)的落實,提高教學質量。過去的幾年里,英語組根據(jù)學科教學特點,制定了一系列的常規(guī)制度,使學科教學工作不斷規(guī)范化制度化。但是,一向以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期,我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機,狠抓這些教學常規(guī)的落實,提高教學質量。首先,學科組長認真組織好每周一次的學科組例會,既進行業(yè)務學習和教學研究,又進行思想交流,盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行英語組教學常規(guī)英語早晚讀的有關規(guī)定和英語組獎金考核細則,采用量化考核的辦法,考核結果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學行為的作用。其次,進一步加強備課組建設,學科組長加強對各備課組工作的督導,各

53、年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認真進行一次群眾備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出指導性意見,并書面記錄檢查狀況,交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出改善的意見,在學科組例會上公布檢查結果,并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。最后,嚴格執(zhí)行“雙率”達標職責制。根據(jù)我部工作計劃和英語學科教學的實際,本學期,各年級的“雙率”指標為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”

54、指標,我們采取任課教師備課組長學科組長共同負責的職責制,把班級年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師備課組長學科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2.深入開展教學研究,提高教師的業(yè)務水平初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此,我們務必進一步深入開展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式研究。首先,透過第35周理論學習和“負擔輕,質量高”示范教師的經驗介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,并推出高質量的示范課。然后,透過第68周觀摩“負擔輕,質量高”示范課,結合新的初中英語教學大綱有關精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化

55、輸入,分層輸出”的課堂教學模式,從而使英語課堂教學向“負擔輕,質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并構成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,期中考試后,組內每一位教師上一堂研究課,并寫出總結體會或論文。上學期,我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要資料,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學新大綱的精神實質進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的潛力。實踐證明,在活動課中,教師能給全體學生創(chuàng)

56、造一個只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個學生,強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維表達思想的交際潛力。本學期,我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,重點在myp班進行,每兩個星期開一節(jié)英語活動課,由彭江輝老師負責,徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,由蔣紅梅李冬華老師負責,全體任課教師參與。二.大力推進“二五八”雙語教學計劃,深入營造我部的英語環(huán)境根據(jù)廖校長的工作報告,“二五八”雙語教學計劃務必強行推進,實現(xiàn)雙語教學計劃的重點在于非英語學科能用全英語教學,而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關鍵在于教師而不是學生。因此,為了大力推進“二五八”雙語教學計劃,深入營造我部的英語環(huán)境,本學期,我們要在總結上學期的經驗的基礎上,扎實做好以下幾項工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.用心做好