《理智的青春更美麗》市優(yōu)質(zhì)課比賽課件

1、 2016年年05月月14日日15:30:05湖南永州市祁陽縣八湖南永州市祁陽縣八寶鎮(zhèn)新街路段發(fā)生一起故意殺人案。令人驚訝的寶鎮(zhèn)新街路段發(fā)生一起故意殺人案。令人驚訝的是犯罪嫌疑人是犯罪嫌疑人楊某楊某（男，（男，16歲，在校學(xué)生）是歲，在校學(xué)生）是名在校學(xué)生，名在校學(xué)生，而被殺者竟然是他的同學(xué)而被殺者竟然是他的同學(xué)鄧某鄧某 ，兩人兩人因因瑣瑣事發(fā)生口角糾紛，事發(fā)生口角糾紛，鄧某鄧某動手打了動手打了楊某楊某一一耳光。惱羞成怒的耳光。惱羞成怒的楊某楊某失去理智，失去理智，抽出隨身攜帶抽出隨身攜帶的水果刀將鄧某捅傷致死。的水果刀將鄧某捅傷致死。思考：案例中的后果是由什么原因造成的？思考：案例中的后果是

2、由什么原因造成的？道德與法治道德與法治七年級上冊第七年級上冊第4 4課課 環(huán)節(jié)一：情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)一：情景再現(xiàn) 全面認(rèn)識青春期的心理沖動全面認(rèn)識青春期的心理沖動情景一：情景一：中午放學(xué)的鈴聲響了，中午放學(xué)的鈴聲響了，小明小明飛似的往飛似的往食堂食堂沖，剛好踩到了另一位同學(xué)的腳，這個同沖，剛好踩到了另一位同學(xué)的腳，這個同學(xué)瞪學(xué)瞪了小明了小明一眼一眼吼道吼道：“沒長眼睛啊！沒長眼睛啊！”小明小明聽聽后立馬折回來，怒氣朝這名同學(xué)走去后立馬折回來，怒氣朝這名同學(xué)走去情景二：那天，小強和瑤瑤放學(xué)一起回家，望情景二：那天，小強和瑤瑤放學(xué)一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，小強突然有種莫名奇妙的著亭亭玉立的瑤瑤，小強

3、突然有種莫名奇妙的沖動，很想擁抱一下她。沖動，很想擁抱一下她。請同學(xué)們自由發(fā)揮設(shè)想故事結(jié)局。請同學(xué)們自由發(fā)揮設(shè)想故事結(jié)局。 步入青春期的你曾有過哪些沖動步入青春期的你曾有過哪些沖動的想法或行為？試分析其產(chǎn)生的原因的想法或行為？試分析其產(chǎn)生的原因并設(shè)想可能造成的后果。并設(shè)想可能造成的后果。 你知道哪些現(xiàn)實生活中因不能你知道哪些現(xiàn)實生活中因不能控制沖動而釀成不良后果的案例？控制沖動而釀成不良后果的案例？對此，你受到什么啟發(fā)？對此，你受到什么啟發(fā)？ 環(huán)節(jié)二：探究交流環(huán)節(jié)二：探究交流 理智調(diào)控青春期的心理沖動理智調(diào)控青春期的心理沖動請你設(shè)想：請你設(shè)想：張明與李強之間的張明與李強之間的“戰(zhàn)火戰(zhàn)火”會燃燒

4、起會燃燒起來嗎？可能會造成什么樣的后果？來嗎？可能會造成什么樣的后果？同學(xué)的目光都集中到了他身上，這時，不知誰說了同學(xué)的目光都集中到了他身上，這時，不知誰說了一句：一句：“還真打呀，你們就不怕別人笑話？還真打呀，你們就不怕別人笑話？”這句這句話提醒了張明，他想：話提醒了張明，他想：“如果真打起來對誰都沒有如果真打起來對誰都沒有好處，還會被同學(xué)笑話好處，還會被同學(xué)笑話”，于是，他強壓怒火，又，于是，他強壓怒火，又把拳頭放了下來，頭也不回地走出了實驗室把拳頭放了下來，頭也不回地走出了實驗室自主探究自主探究：1 1）當(dāng)張明出現(xiàn)心理沖動時，他是怎么做的？當(dāng)張明出現(xiàn)心理沖動時，他是怎么做的？2 2）他的

5、做法給我們哪些有益的啟發(fā)？）他的做法給我們哪些有益的啟發(fā)？ 結(jié)合以上正反兩個方面的案例，結(jié)合以上正反兩個方面的案例，小組合作探究：小組合作探究：處于青春期的我們，處于青春期的我們，怎樣調(diào)控心理沖動，才能避免不必要怎樣調(diào)控心理沖動，才能避免不必要的傷害？的傷害？ （友情提示：當(dāng)出現(xiàn)沖動心理時（友情提示：當(dāng)出現(xiàn)沖動心理時 當(dāng)沖動行為開始發(fā)生時當(dāng)沖動行為開始發(fā)生時）理智使人冷靜理智使人冷靜冷靜避免沖動冷靜避免沖動 我們要努力增強自制力，學(xué)會我們要努力增強自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。用理智控制自己的情感和行為。 當(dāng)出現(xiàn)沖動時當(dāng)出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮

6、沖動德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開使行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來； 即使發(fā)生沖動行為即使發(fā)生沖動行為，也要及時，也要及時終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。終止，避免帶來更加嚴(yán)重的后果。戰(zhàn)火雖然暫時熄滅了，但心頭的怒火戰(zhàn)火雖然暫時熄滅了，但心頭的怒火卻燒的張明心里難受，他卻燒的張明心里難受，他 合作探究：合作探究：張明有可能采用哪張明有可能采用哪些方法來些方法來排解沖動排解沖動帶來的不良情緒帶來的不良情緒？ 分享生活中自己是怎樣調(diào)節(jié)控制分享生活中自己是怎樣調(diào)節(jié)控制沖動情感和行為的，向大家介紹自沖動情感和行為的，向

7、大家介紹自己排解沖動帶來的不良情緒的方法。己排解沖動帶來的不良情緒的方法。 三思而后行。三思而后行。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。 環(huán)節(jié)三：盤點收獲環(huán)節(jié)三：盤點收獲 理智調(diào)控讓青春更美麗理智調(diào)控讓青春更美麗在今后的學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)沖動來在今后的學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)沖動來臨時，我將臨時，我將，讓自己的青春更美麗！讓自己的青春更美麗！開展一次以開展一次以“讀懂青春期讀懂青春期”為主題的讀書為主題的讀書交流活動，閱讀有關(guān)中學(xué)生心理健康教育交流活動，閱讀有關(guān)中學(xué)生心理健康教育的書籍，了解青春期調(diào)控心理沖動的常識，的書籍，了解青春期調(diào)控心理沖動的常識，課后交流。課后交流。 青春是花季，青春也是雨季，青春不乏煩惱與沖動。青春是花季，青春也是雨季，青春不乏煩惱與沖動。 因一時沖動，兩個要好的朋友會失去友誼；因一時沖動，兩個要好的朋友會失去友誼； 因一時沖動，本來簡單的事情會變的更加復(fù)雜；因一時沖動，本來簡單的事情會變的更加復(fù)雜； 因一時沖動，喪失美好的前途，追悔莫及；因一時沖動，喪失美好的前途，追悔莫及； 既然不能控制他人，但我們可以控制自己既然不能控制他人，但我們可以控制自己 改變心境，友善待人，都在我們自己改變心境，友