三年級上期數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析

1、三年級上期數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析一、全鎮(zhèn)成績：學(xué)校名稱年級班別參考人數(shù)科目總分人平分及格人數(shù)及格率優(yōu)良人數(shù)優(yōu)良率中心3145數(shù)學(xué)3982.588.545100%4395.6%中心3243數(shù)學(xué)381088.64195.3%4093.%二小3122數(shù)學(xué)192587.52195.5%2195.5%全鎮(zhèn)33110數(shù)學(xué)9717.588.39596.510494.5本次試題，考察的知識是一、二、三、四單元的知識：有測量、萬以內(nèi)的加法和減法（二）、四邊形、有余數(shù)的除法等知識。試題以基礎(chǔ)知識為主線，但是應(yīng)用題最后一題偏難，因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)過三步計算的應(yīng)用題，所以這道題沒有幾個學(xué)生會做，因此這次考試的成績不是很理想

2、。從學(xué)生的答題情況來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢靠，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，但仍然有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)，在一些基礎(chǔ)性較強(qiáng)的題目上錯誤、失誤較多。二、存在的問題1.填空題第1小題：測量物體的長度要求較精確時，一般用（ ）作單位，此題錯的較多。在以后的教學(xué)中要提醒學(xué)生多讀題，理解題意后在答題。第7小題：14個小朋友一起玩碰碰車，每車限乘3人，至少需要（ ）輛碰碰車，此題有些孩子不理解“一起”和“至少”的意思，余下的2人也應(yīng)該再坐一輛碰碰車，所以一共需要5輛車才對；第8小題：用兩個長6厘米，寬3厘米的長方形分別拼成一個長方形和一個正方形，拼成的長方形的周長是（ ）厘米，拼成的正方形的周

3、長是（ ）厘米。由于此題孩子們沒有畫圖的習(xí)慣所以出錯較多，在以后的教學(xué)中，要提醒學(xué)生多動手操作、多畫圖。2、列豎式計算有個別學(xué)生沒有寫豎式，造成丟分。在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題的習(xí)慣。3、先量一量，在計算下面?zhèn)€圖形的周長第1小題是一個五邊形，有的孩子少算了一條邊，因而出錯，在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題的習(xí)慣。4、解決問題出錯的主要是第4小題，因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)過三步計算的應(yīng)用題，所以這道題沒有幾個學(xué)生會做，因而錯誤率非常高，由于孩子們做題時出現(xiàn)了上述的錯誤，所以這次考試的成績不是很理想，在今后的教學(xué)中還要多訓(xùn)練學(xué)生讀題審題的能力，在教學(xué)時一定要根據(jù)每個學(xué)段的要求對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，讓他們

4、能靈活地處理問題。改進(jìn)措施：1、重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，利用每節(jié)課前5分鐘對學(xué)生進(jìn)行聽算的練習(xí)。2、狠抓學(xué)生的書寫習(xí)慣、規(guī)范答題。要求字跡工整、清晰，老師在平時的作業(yè)中也多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性。抓平時上課紀(jì)律，特別是學(xué)生的傾聽、舉手回答問題的習(xí)慣。3、 在作業(yè)方面，由于學(xué)生經(jīng)常犯簡單而低級的錯誤，而這種錯誤主要是由于學(xué)生沒有檢查的習(xí)慣，是完全可以避免的。因此在平時作業(yè)中要求學(xué)生自查自改，互查互改，并且這種檢查要求要有檢查的記錄，在作業(yè)本上能看出有改動的痕跡。對實(shí)施較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。4、加大題型練習(xí)，多出一些新穎、多樣化的試題讓學(xué)生練習(xí)。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。5加強(qiáng)對差生

5、的輔導(dǎo)工作，分層布置作業(yè)，因材施教，多鼓勵差生，樹立信心，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、樹立榜樣，通過表揚(yáng)、獎勵的措施來引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四年級上期數(shù)學(xué)期中檢測試卷分析一、全鎮(zhèn)成績：學(xué)校名稱年級班別參考人數(shù)科目總分人平分及格人數(shù)及格率優(yōu)良人數(shù)優(yōu)良率中心4136數(shù)學(xué)3231.589.83494.3%3288.6%中心4235數(shù)學(xué)306487.535100%2880%二小3129數(shù)學(xué)252687.127 93.1%2793.1%全鎮(zhèn)33100數(shù)學(xué)8821.588.29596.58787%本次試題，考察的知識是一、二、三單元的知識：有大數(shù)的認(rèn)識、角的度量和三位數(shù)乘兩位數(shù)等

6、知識。試題以基礎(chǔ)知識為主線，沒有怪題、偏題、難題。從學(xué)生的答題情況來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢靠，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，但仍然有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)，在一些基礎(chǔ)性較強(qiáng)的題目上錯誤、失誤較多。二、存在的問題1.填空題第2小題：一億里有（ ）個萬，此題錯的較多。在以后的教學(xué)中要提醒學(xué)生多讀題，理解題意后在答題。2、判斷題第3小題：銳角小于90度，鈍角大于90度（ ），這道題應(yīng)該打（），判斷錯誤的學(xué)生較多，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)概念教學(xué)。3、畫一畫，算一算，量一量第3小題量角的度數(shù)，由于量角器的原因，有的孩子量的度數(shù)有誤差。4、列豎式計算因數(shù)末尾有零的乘法，有個別學(xué)生忘了把因數(shù)末尾的零

7、寫在積的末尾，造成丟分。在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題的習(xí)慣。5、解決問題第4小題，有一些學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，這道題是一步計算的應(yīng)用題，有個別孩子做成兩步計算的應(yīng)用題了，因而出錯。在今后的教學(xué)中還要多訓(xùn)練學(xué)生讀題審題的能力，在教學(xué)時一定要根據(jù)每個學(xué)段的要求對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，讓他們能靈活地處理問題。改進(jìn)措施：1、重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，利用每節(jié)課前5分鐘對學(xué)生進(jìn)行聽算的練習(xí)。2、狠抓學(xué)生的書寫習(xí)慣、規(guī)范答題。要求字跡工整、清晰，老師在平時的作業(yè)中也多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性。抓平時上課紀(jì)律，特別是學(xué)生的傾聽、舉手回答問題的習(xí)慣。3、 在作業(yè)方面，由于學(xué)生經(jīng)常犯簡單而低級的錯誤，而這種錯誤主要是由于學(xué)生沒有檢查的習(xí)慣，是完全可以避免的。因此在平時作業(yè)中要求學(xué)生自查自改，互查互改，并且這種檢查要求要有檢查的記錄，在作業(yè)本上能看出有改動的痕跡。對實(shí)施較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。4、加大題型練習(xí)，多出一些新穎、多樣化的試題