中考政治 第二部分 八年級(jí) 第13課時(shí) 勞動(dòng)創(chuàng)造世界復(fù)習(xí)課件 教科版

1、1第第1313課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界 考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系2第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系文明文明第一需要第一需要?jiǎng)?chuàng)造者創(chuàng)造者高低貴賤高低貴賤智慧智慧勞動(dòng)勞動(dòng) 傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約生命生命權(quán)利權(quán)利創(chuàng)新能力強(qiáng)創(chuàng)新能力強(qiáng)核心核心 3考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚

2、焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1313課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】1.1.了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。2.2.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4考點(diǎn)考點(diǎn)1 1人類的需要人類的需要 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1313課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)

3、造世界 問題問題解讀解讀1.1.勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)的意義。(1)(1)勞動(dòng)創(chuàng)造人類。勞動(dòng)創(chuàng)造人類。(2)(2)勞動(dòng)創(chuàng)造文明勞動(dòng)創(chuàng)造文明( (物質(zhì)文明和精神文明物質(zhì)文明和精神文明) )。(3)(3)勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長與發(fā)展。勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長與發(fā)展。(4)(4)勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。存和發(fā)展的第一需要。5考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1313課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.為什么為什么說勞動(dòng)促說勞動(dòng)促進(jìn)人的成進(jìn)人的成長和發(fā)展？長和發(fā)展？(1)(1)勞動(dòng)加強(qiáng)了

4、人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力。勞動(dòng)加強(qiáng)了人類在自然界中謀生和發(fā)展的能力。(2)(2)勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑。境界的重要途徑。(3)(3)勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。(4)(4)勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)。強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)。(5)(5)通過勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、通過勞動(dòng)，我們不但

5、能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易，學(xué)堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會(huì)后會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會(huì)后建功立業(yè)的必要素質(zhì)。建功立業(yè)的必要素質(zhì)。6 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀1.1.為什么勞動(dòng)者值為什么勞動(dòng)者值得我們尊敬和愛戴？得我們尊敬和愛戴？(1)(1)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富和精各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富

6、和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。(2)(2)是他們推動(dòng)著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)是他們推動(dòng)著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)、為人民做出代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。了巨大的貢獻(xiàn)。(3)(3)勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。凡是在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)分。凡是在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，只要他們的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有益，就都是光榮的，只要他們的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到社會(huì)

7、的尊重。應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。7考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.我們?yōu)槭裁匆湮覀優(yōu)槭裁匆湎趧?dòng)成果，勤儉惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約？節(jié)約？(1)(1)珍惜勞動(dòng)成果是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的珍惜勞動(dòng)成果是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn)。具體表現(xiàn)。(2)(2)珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)(3)也是由現(xiàn)階段我國的基本國情決定的也是由現(xiàn)階段我國的基本國情決定的( (我我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會(huì)國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階

8、段，還有很多人的生活并不富主義初級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕裕) )。(4)(4)對(duì)青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮對(duì)青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。8 考點(diǎn)考點(diǎn)3 3樂于勞動(dòng)善于勞動(dòng)樂于勞動(dòng)善于勞動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀1.1.為什么要熱愛勞為什么要熱愛勞動(dòng)，樂于勞動(dòng)？動(dòng)，樂于勞動(dòng)？(1)(1)生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)、生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)、不熱愛勞動(dòng)的生命，談不上有任何意義和價(jià)不熱

9、愛勞動(dòng)的生命，談不上有任何意義和價(jià)值。值。(2)(2)唯有勞動(dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不唯有勞動(dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)造出來。斷創(chuàng)造出來。(3)(3)一個(gè)人要生存，要自立自強(qiáng)，要成就事一個(gè)人要生存，要自立自強(qiáng)，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。9考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀2.2.參加家務(wù)勞動(dòng)的參加家務(wù)勞動(dòng)的意義。意義。(1)(1)不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。(2)

10、(2)有助于鍛煉和增強(qiáng)意志。有助于鍛煉和增強(qiáng)意志。(3)(3)在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，也是一種積極的休息。也是一種積極的休息。(4)(4)一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，他會(huì)技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，他會(huì)對(duì)生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難。對(duì)生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難。10考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀3.3.新型勞動(dòng)者的含新型勞動(dòng)者的含義是什么？義是什么？

11、新型勞動(dòng)者，是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技新型勞動(dòng)者，是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。4.4.我們?yōu)槭裁匆晌覀優(yōu)槭裁匆蔀樾滦偷膭趧?dòng)者？為新型的勞動(dòng)者？(1)(1)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的要求，與時(shí)俱進(jìn)，做新型的勞動(dòng)提出了新的要求，與時(shí)俱進(jìn)，做新型的勞動(dòng)者是我們每個(gè)青少年的必然選擇。者是我們每個(gè)青少年的必然選擇。(2)(2)技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑，做新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)重要途徑，做新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求。創(chuàng)新，是現(xiàn)

12、代化建設(shè)的要求。11考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 問題問題解讀解讀5.5.中學(xué)生怎樣成為中學(xué)生怎樣成為一名新型勞動(dòng)者？一名新型勞動(dòng)者？(1)(1)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)。(2)(2)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)踐能力。(3)(3)樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。(4)(4)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合

13、起來，努力成為創(chuàng)新型人才。求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，努力成為創(chuàng)新型人才。12考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 1 1 如何理解如何理解“勞動(dòng)有分工，勞動(dòng)者不分貴賤勞動(dòng)有分工，勞動(dòng)者不分貴賤”這句話？這句話？( (為什么為什么要反對(duì)歧視普通勞動(dòng)者？要反對(duì)歧視普通勞動(dòng)者？) )(1)(1)勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。(2)(2)不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，簡單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，都不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，簡單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，都是社會(huì)和人們需要的勞動(dòng)

14、。是社會(huì)和人們需要的勞動(dòng)。(3)(3)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都是平等的。各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都是平等的。(4)(4)凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重。、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重。13考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 2 2 勞模精神的內(nèi)涵是什么？勞模精神的內(nèi)涵是什么？愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡

15、泊名利、甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)。3 3 如何理解如何理解“生命的意義在于奉獻(xiàn)，與勞動(dòng)息息相關(guān)生命的意義在于奉獻(xiàn)，與勞動(dòng)息息相關(guān)”這句話這句話？(1)(1)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。(2)(2)生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)、不熱愛勞動(dòng)的生命生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)、不熱愛勞動(dòng)的生命，談不上任何意義和價(jià)值，談不上任何意義和價(jià)值 14考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦

16、考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 4 4 “ “經(jīng)濟(jì)發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時(shí)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時(shí)?！?” 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。話的理解。認(rèn)為認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展百姓富裕，勤儉節(jié)約已過時(shí)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該向浪費(fèi)說不，爭做節(jié)約達(dá)人；的，我們應(yīng)該向浪費(fèi)說不，爭做節(jié)約達(dá)人；勤儉節(jié)約是中華民勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；勤儉節(jié)約是治國安邦之道；勤儉節(jié)約是企業(yè)家取族的傳統(tǒng)美德；勤儉節(jié)約是治國安邦之道；勤儉節(jié)約是企業(yè)家取得成功的法寶；勤儉節(jié)約是做人的美德；

17、得成功的法寶；勤儉節(jié)約是做人的美德；歷史教訓(xùn)告訴我們，歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德即使國家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。在艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關(guān)，在富裕也不能丟。在艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關(guān)，在富裕的年代，更要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣；的年代，更要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣；作為中學(xué)生，正處在成長作為中學(xué)生，正處在成長的重要時(shí)期，如果能夠恪守勤儉節(jié)約的生活準(zhǔn)則，必然有益于個(gè)的重要時(shí)期，如果能夠恪守勤儉節(jié)約的生活準(zhǔn)則，必然有益于個(gè)人的成長。人的成長。15例例1 1 2017 2017廣東廣東 哈佛大學(xué)學(xué)者經(jīng)過調(diào)研

18、發(fā)現(xiàn)哈佛大學(xué)學(xué)者經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為后的就業(yè)率為151151，犯罪率是，犯罪率是110110，愛干家務(wù)，愛干家務(wù)的孩子心理疾病患病率低。由此可見的孩子心理疾病患病率低。由此可見( () )A A愛干家務(wù)的孩子都會(huì)一帆風(fēng)順愛干家務(wù)的孩子都會(huì)一帆風(fēng)順B B從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣C C不愛干家務(wù)的孩子會(huì)違法犯罪不愛干家務(wù)的孩子會(huì)違法犯罪D D承擔(dān)家務(wù)是健康成長的最好方式承擔(dān)家務(wù)是健康成長的最好方式考考 題題 探探 究究探究探究1 1勞動(dòng)的作用勞動(dòng)的作用B B考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考

19、點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 16 教你解題教你解題 本題考查勞動(dòng)的意義。題干說明了參加家務(wù)勞動(dòng)的本題考查勞動(dòng)的意義。題干說明了參加家務(wù)勞動(dòng)的意義，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。故意義，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。故選選B B。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 17例例2 2 2017 2017邵陽邵陽 漫畫里面父親對(duì)孩子的教育思想是錯(cuò)誤的，因漫畫里面父親對(duì)孩子的教育思想是錯(cuò)誤的，因?yàn)闉? () ) 探究探

20、究2 2尊重勞動(dòng)尊重勞動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 B B要禮貌待人，就必須尊重他人的勞動(dòng)要禮貌待人，就必須尊重他人的勞動(dòng)體力勞動(dòng)比學(xué)習(xí)更重體力勞動(dòng)比學(xué)習(xí)更重要要?jiǎng)趧?dòng)是光榮的，我們要熱愛勞動(dòng)勞動(dòng)是光榮的，我們要熱愛勞動(dòng)吃苦耐勞只是對(duì)大人的吃苦耐勞只是對(duì)大人的要求要求A AB BC C D D18 教你解題教你解題 本題考查尊重勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。漫畫中父親對(duì)孩子本題考查尊重勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。漫畫中父親對(duì)孩子的教育是對(duì)勞動(dòng)的歧視，不論何種勞動(dòng)，都值得我們尊敬。無的教育是對(duì)勞動(dòng)的歧視，不論何種勞動(dòng)，都值得我們尊

21、敬。無論何種勞動(dòng)者，都是平等的勞動(dòng)者。啟示我們要尊重勞動(dòng)，熱論何種勞動(dòng)者，都是平等的勞動(dòng)者。啟示我們要尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。愛勞動(dòng)。說法正確，符合題意；說法正確，符合題意；說法錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到說法錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義；勞動(dòng)的意義；說法錯(cuò)誤，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。說法錯(cuò)誤，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。故選故選B B 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 19例例3 3下面漫畫告訴我們下面漫畫告訴我們( () ) 探究探究3 3勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考

22、法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 D DA A現(xiàn)在學(xué)生的生活水平大大提高了，伙食非常好現(xiàn)在學(xué)生的生活水平大大提高了，伙食非常好B B剩菜剩飯已經(jīng)裝不下，學(xué)校應(yīng)該增設(shè)垃圾箱了剩菜剩飯已經(jīng)裝不下，學(xué)校應(yīng)該增設(shè)垃圾箱了C C亂扔垃圾的行為會(huì)受到道德譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲亂扔垃圾的行為會(huì)受到道德譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲D D應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勤儉節(jié)約教育和思想品德教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勤儉節(jié)約教育和思想品德教育20 教你解題教你解題 仔細(xì)觀察漫畫，漫畫反映了當(dāng)今部分學(xué)校學(xué)生的浪仔細(xì)觀察漫畫，漫畫反映了當(dāng)今部分學(xué)校學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此A A、B B說法不符合題意。說法不符合題

23、意。C C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，亂扔垃觀點(diǎn)錯(cuò)誤，亂扔垃圾的行為屬于不道德行為，應(yīng)該受到道德譴責(zé)，但不會(huì)受到法圾的行為屬于不道德行為，應(yīng)該受到道德譴責(zé)，但不會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。律的嚴(yán)懲。D D觀點(diǎn)正確且符合漫畫寓意，為正確答案。觀點(diǎn)正確且符合漫畫寓意，為正確答案。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 21考考 法法 詳詳 析析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 小論文類試題的解題規(guī)律小論文類試題的解題規(guī)律| 例題例題近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不

24、斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，一些中學(xué)生越來越講究一些中學(xué)生越來越講究“實(shí)際實(shí)際”，加上一些家長對(duì)子女嬌生慣養(yǎng)，加上一些家長對(duì)子女嬌生慣養(yǎng)，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增。，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增。據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生每天都會(huì)買零食吃，同據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生每天都會(huì)買零食吃，同學(xué)過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中學(xué)過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中“煙君子煙君子”“”“小小酒民酒民”大有人在；女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還大有人在；

25、女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時(shí)髦的服飾。在這些學(xué)生中有相隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時(shí)髦的服飾。在這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動(dòng)觀念淡薄，他們輕視勞動(dòng)，甚至認(rèn)為勞動(dòng)是多余的當(dāng)多的人勞動(dòng)觀念淡薄，他們輕視勞動(dòng)，甚至認(rèn)為勞動(dòng)是多余的，就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對(duì)勞動(dòng)采取消極態(tài)，就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對(duì)勞動(dòng)采取消極態(tài)度、厭惡勞動(dòng)的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的。度、厭惡勞動(dòng)的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的。22考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 針對(duì)上

26、述現(xiàn)象，以針對(duì)上述現(xiàn)象，以“樹立正確的勞動(dòng)觀，合理消費(fèi)樹立正確的勞動(dòng)觀，合理消費(fèi)”為主題，寫為主題，寫一篇小論文。一篇小論文。論文要求：論文要求：(1)(1)緊扣材料。緊扣材料。(2)(2)觀點(diǎn)正確。觀點(diǎn)正確。(3)(3)聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際。(4)(4)語言語言通順。通順。23答題策略答題策略一、如何審題一、如何審題1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道小論文類實(shí)踐考查題。本題是一道小論文類實(shí)踐考查題。2 2審要點(diǎn)審要點(diǎn)(1)(1)審材料：讀懂材料大意，明確出題主旨。審材料：讀懂材料大意，明確出題主旨。(2)(2)審題目：熱愛勞動(dòng)，合理消費(fèi)。審題目：熱愛勞動(dòng)，合理消費(fèi)。(3)(3)審要求：緊扣材料，觀點(diǎn)

27、正確，聯(lián)系實(shí)際，語言通順。審要求：緊扣材料，觀點(diǎn)正確，聯(lián)系實(shí)際，語言通順?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 24二、如何答題二、如何答題1 1析思路析思路緊扣要求，圍繞主題緊扣要求，圍繞主題“熱愛勞動(dòng)，合理消費(fèi)熱愛勞動(dòng)，合理消費(fèi)”，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，先擬出論文提綱。識(shí)，先擬出論文提綱。(1)(1)緊扣材料，從材料中找論點(diǎn)。緊扣材料，從材料中找論點(diǎn)。(2)(2)結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)。(3)(3)聯(lián)系材料和實(shí)際，談怎么做。聯(lián)系材料和實(shí)際，談怎么做。(4)(4)語

28、言組織要通順。語言組織要通順?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 252 2寫答案寫答案目前，我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)勞動(dòng)觀偏差，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象目前，我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)勞動(dòng)觀偏差，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，如：認(rèn)為做家務(wù)勞動(dòng)是大人的事情，如：認(rèn)為做家務(wù)勞動(dòng)是大人的事情，我們只要學(xué)習(xí)成績好就可以了；做事情拈輕怕重，覺得多干活多我們只要學(xué)習(xí)成績好就可以了；做事情拈輕怕重，覺得多干活多受累就多吃虧；花錢大手大腳撐面子；不隨手關(guān)水關(guān)電，浪費(fèi)糧受累就多吃虧；花錢大手大腳撐面子；不隨手關(guān)水關(guān)電，浪費(fèi)糧食，認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系等

29、。這些現(xiàn)象偏離了正確的勞動(dòng)觀念，食，認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系等。這些現(xiàn)象偏離了正確的勞動(dòng)觀念，是不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，我們應(yīng)加以改正。是不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，我們應(yīng)加以改正。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)創(chuàng)造勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。勞動(dòng)對(duì)我們個(gè)人成長和發(fā)展而言，意義重大。勞動(dòng)可美好生活。勞動(dòng)對(duì)我們個(gè)人成長和發(fā)展而言，意義重大。勞動(dòng)可以提高我們?cè)谧匀唤缰械纳婧桶l(fā)展的能力；有助于培養(yǎng)和發(fā)展以提高我們?cè)谧匀唤缰械纳婧桶l(fā)展的能力；有助于培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界。勞動(dòng)不僅能促進(jìn)人身心健康人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界。勞動(dòng)不僅能促進(jìn)人身心健康發(fā)展，而且有助于我們成才、成就事業(yè)；可以鍛煉我們的能力，發(fā)展，而且有助于我們成才、成就事業(yè)；可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志力，強(qiáng)化自強(qiáng)、自立、自信的意識(shí)；可以培養(yǎng)我磨礪我們的意志力，強(qiáng)化自強(qiáng)、自立、自信的意識(shí)；可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，體會(huì)到勞動(dòng)成果來之不易。們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，體會(huì)到勞動(dòng)成果來之不易?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第13課時(shí)課時(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造世界 26我們應(yīng)尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。合理使用我們應(yīng)尊重